染雾小学一年级上册班主任工作总结 篇一
在小学一年级上册的班主任工作中，我充分发挥了自己的职责和职能，认真负责地完成了各项任务。通过与学生、家长和教师的密切配合，我取得了一定的成绩，也积累了一些宝贵的经验。
首先，我注重与学生的互动和关系建立。作为班主任，我意识到与学生的良好关系对于他们的学习和成长起着重要的作用。因此，我积极参与学生的日常生活，与他们进行交流和互动。我定期组织班级活动，如班级会议、集体游戏等，让学生感受到班级的温暖和凝聚力。同时，我也关注每个学生的个性和特点，积极帮助他们解决学习和生活中的问题，激发他们的学习兴趣和潜能。
其次，我与家长保持密切联系。家长是学生的第一任教师，他们对孩子的教育起着至关重要的作用。我定期与家长进行沟通，了解孩子在家的情况，共同商讨教育方案。我及时向家长反馈学生的学习情况和表现，鼓励家长多关注孩子的学习和成长。同时，我也向家长提供一些教育指导和方法，帮助他们更好地教育孩子。通过与家长的紧密合作，我促进了学生在家庭和学校之间的良好衔接，使他们能够得到全方位的教育。
此外，我与教师团队密切协作，共同推动班级的发展。作为班主任，我积极与其他任课教师进行交流和合作，共同研究教学方案和教育方法。我定期参加年级组会议，与其他班主任分享经验和心得，相互学习和借鉴。我也积极参与学校的各项活动和培训，提升自己的教育教学水平。通过与教师团队的紧密配合，我促进了班级教育的全面发展，为学生提供了更好的学习环境和条件。
总之，在小学一年级上册的班主任工作中，我充分发挥了自己的职责和职能，注重与学生、家长和教师的沟通和合作。通过与他们的密切配合，我取得了一定的成绩。但同时，我也认识到自己的不足和需要改进的地方，我将继续努力提高自己的能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学一年级上册班主任工作总结 篇二
在小学一年级上册的班主任工作中，我面临了许多挑战和困难，但我通过不断努力和学习，逐渐适应了这个角色，并取得了一些成绩和收获。
首先，我在班级管理方面取得了一定的成绩。作为班主任，我注重班级纪律的建立和维护。我制定了严格的班级规章制度，并向学生进行了详细的解释和讲解。我通过及时的奖励和惩罚机制，培养了学生的自律和纪律意识。同时，我也注重班级的卫生和环境整治，定期组织学生进行卫生打扫和环境美化活动，使班级的整体氛围更加和谐和积极。
其次，在学生学习方面，我注重个性化教育和差异化教学。在小学一年级的学习中，学生的学习能力和兴趣存在着较大的差异。我注重了解每个学生的学习情况和特点，根据他们的不同需求和能力，采用灵活多样的教学方法和教材，提高了教学的针对性和有效性。同时，我也注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过开展趣味性的教学活动和游戏，激发了学生的学习热情和动力。
此外，在与家长的沟通和合作方面，我也取得了一些进展。作为班主任，我认识到与家长的密切合作对于学生的成长和发展至关重要。我定期与家长进行沟通，了解孩子在家的情况和问题，共同商讨教育方案。我也注重向家长提供一些教育指导和方法，帮助他们更好地教育孩子。通过与家长的紧密配合，我促进了学生在家庭和学校之间的良好衔接，使他们能够得到全方位的教育。
总之，在小学一年级上册的班主任工作中，我面临了许多挑战和困难，但通过不断努力和学习，我逐渐适应了这个角色，并取得了一些成绩和收获。我将继续努力提高自己的能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学一年级上册班主任工作总结 篇三
【#一年级# 导语】善于总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务能力，可以锻炼你的逻辑思考能力，和判断能力。一个善于总结的人是很少会犯错误的。以下是®整理的《小学一年级上册班主任工作总结（二篇）》，希望帮助到您。【篇一】 班主任是一个班的管理者和组织者，是引领学生健康成长的指路人，是联系各科目教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。在本学期我履行了作为一个班主任的职责。下面是我对本学期工作的一个简单总结：
一、苦练基本功，提高自身素质。
提高班主任自身的素质是班主任自身建设的关键，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是传播知识的主导者，是智慧的化身，这正是产生班主任前提的前提条件。我努力发挥我的聪明才干在学生心目中树立起这种形象，在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不断给自己充电，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能接受的就是教师自己也搞不懂这个问题。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重
（2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。
首先，树立良好的班风。
班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
其次，组建强有力的班委会。
做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。
再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。
经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
三、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。
苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
【篇二】
一、加强常规教育，培养学生的自觉性
我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、树立榜样，奋发向上
丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较认真就得到五角星，平时哪个学生作业认真就得到一个五角星，调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋发向上。
从学生进校到现在这一学期里，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生基本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
