小学三年级期末班主任工作总结(实用3篇)

时间:2013-01-03 07:39:47
染雾
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小学三年级期末班主任工作总结 篇一

今年是我担任小学三年级班主任的第一年,经过一学期的努力,我对自己的工作进行了总结和反思。在这篇工作总结中,我将从学生管理、教学指导、与家长的沟通以及个人成长等方面进行总结和回顾。

首先,学生管理是我工作的重点之一。我注重班级的纪律和秩序,通过严格的管理措施,使学生养成良好的学习和生活习惯。我制定了班级规章制度,并定期组织班会,告诉学生们规则的重要性和遵守规则的必要性。在日常管理中,我及时发现学生的问题和困扰,并积极与学生和家长沟通,共同解决问题。通过这些努力,班级的纪律和秩序得到了有效的维护。

其次,教学指导是我工作的核心。我认真备课,根据学生的实际水平和特点,制定了个性化的教学计划。我注重培养学生的学习兴趣,采用多种教学方法,使课堂变得生动有趣。我还积极参加教研活动,与其他班主任进行交流和讨论,不断提高自己的教学水平。通过这些努力,学生们的学习成绩有了明显的提高。

此外,与家长的沟通也是我工作的重要内容。我定期与家长进行面谈,了解学生在家庭环境中的情况,并及时反馈学生在学校的表现和问题。我还通过微信群和家长在线平台与家长保持沟通,及时解答他们的疑问和问题。通过与家长的密切合作,我能更好地了解学生的需求和问题,并与家长一起努力帮助孩子成长。

最后,个人成长是我工作中的重要收获。通过这一学期的工作,我不断学习和成长。我学会了如何更好地与学生相处和沟通,学会了如何管理班级和组织教学,也学会了如何与家长合作。我深感责任重大,也深感自己的不足之处。我将继续努力提高自己的专业素养和教育水平,为学生的成长和发展贡献更多的力量。

在未来的工作中,我将继续努力,克服困难和挑战,为学生们提供更好的教育服务。我相信,在学校领导和同事们的支持下,我一定能够做好班主任的工作,为学生们的成长和发展贡献更多的力量。

小学三年级期末班主任工作总结 篇二

回首过去的一学期,我作为小学三年级的班主任,经历了许多挑战和收获。在这篇工作总结中,我将从班级管理、教学指导、与家长的沟通以及个人成长等方面进行总结和展望。

首先,班级管理是我工作的重点之一。我注重班级的纪律和秩序,通过制定规章制度和开展班会活动,培养学生们良好的学习和生活习惯。我尊重学生的个性,注重与学生之间的交流和互动,建立起良好的师生关系。同时,我也注重班级的凝聚力和活力,组织学生参加各种团队活动和社团活动,培养他们的集体意识和团队合作精神。

其次,教学指导是我工作的核心。我认真备课,根据学生的实际情况和特点,制定个性化的教学计划。我注重培养学生的学习兴趣,采用多种教学方法,使课堂变得生动有趣。我还积极参加教研活动,与其他班主任进行交流和分享,不断提高自己的教学水平。通过这些努力,学生们的学习成绩有了明显的提高。

此外,与家长的沟通也是我工作的重要内容。我定期与家长进行面谈,了解学生在家庭环境中的情况,并及时反馈学生在学校的表现和问题。我还通过微信群和家长在线平台与家长保持沟通,及时解答他们的疑问和问题。通过与家长的密切合作,我能更好地了解学生的需求和问题,并与家长一起努力帮助孩子成长。

最后,个人成长是我工作中的重要收获。在这一学期的工作中,我不断学习和成长。我学会了如何更好地与学生相处和沟通,学会了如何管理班级和组织教学,也学会了如何与家长合作。我深感责任重大,也深感自己的不足之处。在未来的工作中,我将继续努力提高自己的专业素养和教育水平,为学生的成长和发展贡献更多的力量。

总的来说,我对这一学期的工作总体感到满意。虽然面临了一些困难和挑战,但通过自己的努力和团队的支持,我成功地完成了我的工作任务。我相信,在未来的工作中,我将继续发挥班主任的作用,为学生的成长和发展贡献更多的力量。

小学三年级期末班主任工作总结 篇三

【#三年级# 导语】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者、和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。以下是®整理的《小学三年级期末班主任工作总结》相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学三年级期末班主任工作总结

  本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展做了下面几点工作:

  一、培养学生的良好习惯。

  (1)培养学生遵守纪律的习惯。

  在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者以后还要加强教育。

  (2)培养学生文明礼貌的习惯。

  即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

  (3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

  在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。播放课件,调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。

  二、培养班干部。

  要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。

  三、做好家访工作。

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要经常与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!

【篇二】小学三年级期末班主任工作总结

  光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,又是一年总结时,每年的工作总结我都会在电脑前,去回顾一下这一年的工作情况,其实在回顾工作情况的时候,我又何尝不是在回顾自己的悲喜历程呢?本学期我依然担任三(5)班的班主任兼语文老师。首先谈一谈本学期的语文教学工作吧。

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

  “兴趣是的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,我采用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  在注重兴趣的同时,我也参考了很多大家的教学设计,发现他们都喜欢让孩子自主探索学习,于是本学期我也加大了学生自主学习的训练,这是孩子们薄弱的环节,本学期第一次家长开放日,我大胆尝试让孩子们自己概括课文的主要内容,并复述课文。一个大胆的尝试,也以失败而告终,孩子们不会概括,更是把复述课文的内容当做背课文,这样的一次教训,仍我明白了我的语文教学存在的弱点,于是,在以后的课堂教学中,我会把这项内容列为重点训练对象,经过一段时间的努力,孩子概括能力有了明显的提高。

  重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。如在《三袋麦子》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,那个小动物给你留下的印象最深?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,有的说:“小猪,它迫不及待!”有的说:“小牛,捧起饱满的麦粒,看了又看”然后让孩子通过朗读表现各个小动物的特征及心理活动,这样大家很快就明白了小猪的憨厚可爱,小牛的勤劳节俭,小猴的聪明能干。

  注重课内外结合。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。在学习《蒲公英》等课时;我首先让孩子们收集,为深有关蒲公英的资料,升入了解,为理解课文内容奠定了基础。

  其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习习作4时,我先让孩子们利用周末的时间去郊外走走,寻找大自然的足迹,领略秋天的风采,探索秋天的奥秘。

【篇三】小学三年级期末班主任工作总结

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血,今天我就自己担任三(1)班班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究。

  一、全面了解学生,做到心中有数

  本学期我刚接任三(1)班班主任工作,对本班学生的了解只是一张白纸。为了更好的学生的各方面情况,我询问了原先教过的黄丽华老师和游明妹老师,通过查阅学籍卡,向到校的家长和通电话方式及向同学了解情况等,知道本班是一较为特殊的班级。游华威和练曼华同学是单亲家庭的孩子,学习较被动,作业常欠做。叶倩同学有先天性的心脏病,学习的基础差。曾邦辉同学由于生病头发全掉光。这样的学生我特别的关爱他们,不让同学歧视他们,在体育课时叶倩同学尽量少做剧烈运动。甘鑫丽同学是个留守儿童,前不久父母双双都到福州打工,她的母亲放心不下孩子,多次打电话询问情况,为了她母亲能安心工作,我和她的母亲说:你的孩子是一位乖巧的孩子,作业是全班做得最工整的一个,成绩较好,请你放心,如你的女儿有什么困难就来找我。班上有6位同学曾经都留过级,说明基础差、底子薄、没有潜力,在学习还需要下功夫。

  二、学会正确关爱,营造温馨班级

  一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。我是这样努力来营造一个温馨的班级的。

  1、“偏爱”后进生

  在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级

管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张智汶吧,因为天生好动,很贪玩,经常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成。但他的体育好,在运动会时获得三个第一。我经常在班上表扬他,说他为我们的班级获得全校第三名立下了汗马功劳。他座在最后一桌,让他负责班上的卫生,看看哪个同学乱扔纸屑,是否把纸丢垃圾桶里,每天排路队时他站最后一个,让他负责看看哪个同学没有到银行门口就散了。我认为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法,用的热情,去争取哪怕百分之一的效果。

  2、严爱优等生。

  优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。占奕同学是我们班的数学科代表,有一次在宿舍里捡到一瓶的指甲油,谎说是表姐送给她的。经过我的教育她认识自己的错误。叶贤阳同学在扫地时半中间时就跑了,对这样的同学我严厉批评,提醒他们"做学问得先做人",做一个正直的人,热情的人,向上的人,有责任心的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。

  3、博爱中等生

  中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,始终如一地尊重、理解、信任他们。

  三、健全班级管理机制,培养学生的良好习惯

  班集体是培育学生成长的一方沃土,如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体?三年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,每天一入校就必须在班上早读,要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况,评出每天的先进组。以自身近视的带来的诸多不便教育学生要认真做好眼保健操,所以我教过的学生做眼保健操都较认真。利用早会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。叶旺顺同学是班上最调皮的一个,由于从小娇生惯养,学习不认真,作业拖欠,纪律散漫,更可恶的是我批评他时还想顶嘴,嘴巴一动一动的,为了及时的对他教育,我与家长取得联系,经过家长和老师的共同努力,这位同学进步很大,改掉许多不良的习惯。班集体的形成也来自各种的集体活动中,我利用我校举行的两次大型的活动,广播操比赛和校运动,学生在集体活动中体会到集体的力量,荣誉感加强,成为了集体的主人。

  总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但我相信只要我们认真去做,就一定能做得更好!

小学三年级期末班主任工作总结(实用3篇)

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