染雾小学三年级期末班主任工作总结 篇一
今年是我担任小学三年级班主任的第一年，经过一学期的努力，我对自己的工作进行了总结和反思。在这篇工作总结中，我将从学生管理、教学指导、与家长的沟通以及个人成长等方面进行总结和回顾。
首先，学生管理是我工作的重点之一。我注重班级的纪律和秩序，通过严格的管理措施，使学生养成良好的学习和生活习惯。我制定了班级规章制度，并定期组织班会，告诉学生们规则的重要性和遵守规则的必要性。在日常管理中，我及时发现学生的问题和困扰，并积极与学生和家长沟通，共同解决问题。通过这些努力，班级的纪律和秩序得到了有效的维护。
其次，教学指导是我工作的核心。我认真备课，根据学生的实际水平和特点，制定了个性化的教学计划。我注重培养学生的学习兴趣，采用多种教学方法，使课堂变得生动有趣。我还积极参加教研活动，与其他班主任进行交流和讨论，不断提高自己的教学水平。通过这些努力，学生们的学习成绩有了明显的提高。
此外，与家长的沟通也是我工作的重要内容。我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，并及时反馈学生在学校的表现和问题。我还通过微信群和家长在线平台与家长保持沟通，及时解答他们的疑问和问题。通过与家长的密切合作，我能更好地了解学生的需求和问题，并与家长一起努力帮助孩子成长。
最后，个人成长是我工作中的重要收获。通过这一学期的工作，我不断学习和成长。我学会了如何更好地与学生相处和沟通，学会了如何管理班级和组织教学，也学会了如何与家长合作。我深感责任重大，也深感自己的不足之处。我将继续努力提高自己的专业素养和教育水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
在未来的工作中，我将继续努力，克服困难和挑战，为学生们提供更好的教育服务。我相信，在学校领导和同事们的支持下，我一定能够做好班主任的工作，为学生们的成长和发展贡献更多的力量。
小学三年级期末班主任工作总结 篇二
回首过去的一学期，我作为小学三年级的班主任，经历了许多挑战和收获。在这篇工作总结中，我将从班级管理、教学指导、与家长的沟通以及个人成长等方面进行总结和展望。
首先，班级管理是我工作的重点之一。我注重班级的纪律和秩序，通过制定规章制度和开展班会活动，培养学生们良好的学习和生活习惯。我尊重学生的个性，注重与学生之间的交流和互动，建立起良好的师生关系。同时，我也注重班级的凝聚力和活力，组织学生参加各种团队活动和社团活动，培养他们的集体意识和团队合作精神。
其次，教学指导是我工作的核心。我认真备课，根据学生的实际情况和特点，制定个性化的教学计划。我注重培养学生的学习兴趣，采用多种教学方法，使课堂变得生动有趣。我还积极参加教研活动，与其他班主任进行交流和分享，不断提高自己的教学水平。通过这些努力，学生们的学习成绩有了明显的提高。
此外，与家长的沟通也是我工作的重要内容。我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，并及时反馈学生在学校的表现和问题。我还通过微信群和家长在线平台与家长保持沟通，及时解答他们的疑问和问题。通过与家长的密切合作，我能更好地了解学生的需求和问题，并与家长一起努力帮助孩子成长。
最后，个人成长是我工作中的重要收获。在这一学期的工作中，我不断学习和成长。我学会了如何更好地与学生相处和沟通，学会了如何管理班级和组织教学，也学会了如何与家长合作。我深感责任重大，也深感自己的不足之处。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业素养和教育水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
总的来说，我对这一学期的工作总体感到满意。虽然面临了一些困难和挑战，但通过自己的努力和团队的支持，我成功地完成了我的工作任务。我相信，在未来的工作中，我将继续发挥班主任的作用，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
小学三年级期末班主任工作总结 篇三
【#三年级# 导语】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。以下是®整理的《小学三年级期末班主任工作总结》相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学三年级期末班主任工作总结
本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展做了下面几点工作：一、培养学生的良好习惯。
（1）培养学生遵守纪律的习惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者以后还要加强教育。
（2）培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。播放课件，调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培养班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要经常与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！
【篇二】小学三年级期末班主任工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，又是一年总结时，每年的工作总结我都会在电脑前，去回顾一下这一年的工作情况，其实在回顾工作情况的时候，我又何尝不是在回顾自己的悲喜历程呢？本学期我依然担任三（5）班的班主任兼语文老师。首先谈一谈本学期的语文教学工作吧。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，我采用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
在注重兴趣的同时，我也参考了很多大家的教学设计，发现他们都喜欢让孩子自主探索学习，于是本学期我也加大了学生自主学习的训练，这是孩子们薄弱的环节，本学期第一次家长开放日，我大胆尝试让孩子们自己概括课文的主要内容，并复述课文。一个大胆的尝试，也以失败而告终，孩子们不会概括，更是把复述课文的内容当做背课文，这样的一次教训，仍我明白了我的语文教学存在的弱点，于是，在以后的课堂教学中，我会把这项内容列为重点训练对象，经过一段时间的努力，孩子概括能力有了明显的提高。
重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。如在《三袋麦子》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，那个小动物给你留下的印象最深？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“小猪，它迫不及待！”有的说：“小牛，捧起饱满的麦粒，看了又看”然后让孩子通过朗读表现各个小动物的特征及心理活动，这样大家很快就明白了小猪的憨厚可爱，小牛的勤劳节俭，小猴的聪明能干。
注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。在学习《蒲公英》等课时；我首先让孩子们收集，为深有关蒲公英的资料，升入了解，为理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习习作4时，我先让孩子们利用周末的时间去郊外走走，寻找大自然的足迹，领略秋天的风采，探索秋天的奥秘。
【篇三】小学三年级期末班主任工作总结
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，今天我就自己担任三（1）班班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究。一、全面了解学生，做到心中有数
本学期我刚接任三（1）班班主任工作，对本班学生的了解只是一张白纸。为了更好的学生的各方面情况，我询问了原先教过的黄丽华老师和游明妹老师，通过查阅学籍卡，向到校的家长和通电话方式及向同学了解情况等，知道本班是一较为特殊的班级。游华威和练曼华同学是单亲家庭的孩子，学习较被动，作业常欠做。叶倩同学有先天性的心脏病，学习的基础差。曾邦辉同学由于生病头发全掉光。这样的学生我特别的关爱他们，不让同学歧视他们，在体育课时叶倩同学尽量少做剧烈运动。甘鑫丽同学是个留守儿童，前不久父母双双都到福州打工，她的母亲放心不下孩子，多次打电话询问情况，为了她母亲能安心工作，我和她的母亲说：你的孩子是一位乖巧的孩子，作业是全班做得最工整的一个，成绩较好，请你放心，如你的女儿有什么困难就来找我。班上有6位同学曾经都留过级，说明基础差、底子薄、没有潜力，在学习还需要下功夫。
二、学会正确关爱，营造温馨班级
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。我是这样努力来营造一个温馨的班级的。
1、“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。占奕同学是我们班的数学科代表，有一次在宿舍里捡到一瓶的指甲油，谎说是表姐送给她的。经过我的教育她认识自己的错误。叶贤阳同学在扫地时半中间时就跑了，对这样的同学我严厉批评，提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人，有责任心的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一地尊重、理解、信任他们。
三、健全班级管理机制，培养学生的良好习惯
班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体？三年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，每天一入校就必须在班上早读，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。以自身近视的带来的诸多不便教育学生要认真做好眼保健操，所以我教过的学生做眼保健操都较认真。利用早会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。叶旺顺同学是班上最调皮的一个，由于从小娇生惯养，学习不认真，作业拖欠，纪律散漫，更可恶的是我批评他时还想顶嘴，嘴巴一动一动的，为了及时的对他教育，我与家长取得联系，经过家长和老师的共同努力，这位同学进步很大，改掉许多不良的习惯。班集体的形成也来自各种的集体活动中，我利用我校举行的两次大型的活动，广播操比赛和校运动，学生在集体活动中体会到集体的力量，荣誉感加强，成为了集体的主人。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但我相信只要我们认真去做，就一定能做得更好！
