染雾小学教师家访工作总结 篇一
家访是小学教师工作中不可或缺的一部分，通过与家长的沟通交流，可以更好地了解学生的家庭环境和学习情况，有助于建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展。在过去的一年内，我积极参与了家访工作，并从中获益良多。
首先，家访工作使我更加了解了学生的家庭环境。通过与家长面对面的交流，我了解到了学生的家庭背景、家庭成员、生活习惯等方面的信息。这些信息对我了解学生的个性、家庭教育方式以及可能存在的问题都具有重要意义。例如，在一次家访中，我发现一位学生的父母经常加班，导致他在家独自一人的时间较长，这可能会影响他的学习和情绪发展。通过与父母的交流，我得知他们对此表示关注，并积极寻找解决办法，为学生提供更多的陪伴和支持。这样的了解有助于我对学生进行更加个性化的教育和关怀。
其次，家访工作有助于建立良好的家校合作关系。通过与家长的沟通交流，我与他们建立了良好的信任关系，增强了互信和合作的意识。在家访中，我经常与家长讨论学生的学习情况和表现，向他们反馈学生在学校的情况，并征求他们对学生教育的意见和建议。这样的沟通交流不仅有助于家长了解学生在学校的表现，还可以让我更好地了解家长对学生教育的期望和需求。通过与家长的密切合作，我可以更好地制定学生的学习计划和教育方案，实现家校合作共赢的目标。
最后，家访工作促进了学生的全面发展。通过与家长的交流，我了解到学生在家庭环境中的成长情况和兴趣爱好，可以更好地引导他们发展自己的特长和兴趣。在一次家访中，我发现一位学生对音乐特别感兴趣，于是我鼓励他报名参加学校音乐社团，并与他的家长一起制定了学习计划。几个月后，这位学生在学校的音乐比赛中取得了优异的成绩，不仅增强了他的自信心，也让他的家人感到骄傲和满意。这样的成功经历激励了我在家访工作中更加关注学生的兴趣爱好，为他们提供更多的发展机会和支持。
总之，小学教师家访工作是一项重要的工作内容，通过与家长的交流，可以更好地了解学生的家庭环境和学习情况，建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展。在未来的工作中，我将继续积极参与家访工作，并不断改进自己的家访技巧，为学生和家长提供更好的服务。
小学教师家访工作总结 篇二
家访是小学教师与家长之间的重要沟通方式，通过与家长的面对面交流，可以更好地了解学生的家庭环境、学习情况和特点，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。在过去的一年中，我积极参与家访工作，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，家访工作使我更加了解了学生的家庭环境。家庭环境对学生的成长和发展有着重要的影响，而了解学生的家庭环境可以更好地把握学生的特点和需求。通过与家长的交流，我了解到一些学生来自单亲家庭、外地打工家庭或有特殊家庭情况，这些信息对我教育他们时的关注点和方式都具有重要意义。例如，在一次家访中，我了解到一位学生来自外地打工的家庭，由于父母长时间不在家，他在照顾自己的同时还要承担家务和照顾弟弟妹妹的责任，这给他的学习和成长带来了一定的困扰。通过与家长的交流，我了解到他们对学生的关心和期望，为他们提供了更多的支持和关怀。
其次，家访工作有助于建立良好的家校合作关系。家校合作是促进学生全面发展的重要保障，而家访工作是家校合作的重要环节。通过与家长的交流，我与他们建立了良好的互信关系，增强了双方的合作意识和沟通能力。在家访中，我不仅向家长反馈学生在学校的表现和进步，还征求他们对学生教育的意见和建议。这样的沟通交流不仅有助于家长了解学生在学校的情况，也为我制定学生的学习计划和教育方案提供了重要的参考。通过与家长的密切合作，我可以更好地关注学生的需求，为他们提供更好的教育和关怀。
最后，家访工作促进了学生的全面发展。通过与家长的交流，我了解到学生的兴趣爱好和特长，并可以通过与家长的合作为他们提供更多的发展机会和支持。在一次家访中，我发现一位学生对绘画特别感兴趣，于是我鼓励他参加学校的美术社团，并与他的家长一起制定了学习计划。几个月后，这位学生在学校的美术比赛中取得了优异的成绩，不仅增强了他的自信心，也让他的家人感到骄傲和满意。这样的成功经历激励了我在家访工作中更加关注学生的兴趣爱好，为他们提供更多的发展机会和支持。
总之，家访工作是小学教师工作中不可或缺的一部分，通过与家长的交流，可以更好地了解学生的家庭环境和学习情况，建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展。在未来的工作中，我将继续积极参与家访工作，并不断改进自己的家访技巧，为学生和家长提供更好的服务。
小学教师家访工作总结 篇三
【#工作总结# 导语】总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。《小学教师家访工作总结》是®为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
XX暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。
一、暑期家访活动基本情况
本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党员家访总结范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。
二、精心组织家访活动
1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。
2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。
3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师访万家’活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。
通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
三、家访反馈情况统计
本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和党组
附录：家长对学校、教师相对集中的意见和建议
1、学校应更加积极到建设学习环境，创设良好的校园环境。
2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美和计算机课程。
3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解脱出来。
4、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长，实现早发现、早教育。
5、学校安排相应的教学活动，提高学生阅读的家访工作总结能力，拓展学生的知识面。
6、学校多组织一些培养学生素质的活动，不局限在语数英科上。
7、安排学生在校必要的生活保障，如喝开水，中午热饭等。
篇二：
学期开学初，又临家访，忽而想到自己身为学生时，同学之中提到家访都是能避则避。也许在孩子们心目中，家访老师都是来家里报忧的，而实际的操作中，家访的目的、内容都很重要，不仅仅是汇报，更多的是互动，从而调动家长与孩子的积极因素，为教育服务。在此次家访中，感受最深的有以下几点：
一、更深切地感受到教师肩上所担负责任的重大。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了孩子的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映孩子在学校的表现，肯定孩子的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出孩子的缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活，更要关心孩子的情感和品德。人说，对于家长来说，自己的孩子总是百分之一百的，而对于老师来说，面对几十个表现不一的孩子，更需时刻牢记这一点，他们同样应当是百分之一百的。
二、借助家长的力量，协作教育好孩子。对于英语这一科目，这一点具有特殊的意义。此次跟随配班班主任家访，家长们得知英语老师来访，往往也因此而更加地重视英语。严肃地说，英语在小学里还不是真正意义上的主课，但它又确实是非常重要的。由于校内应用英语的机会少之又少，因此学生英语学习的好坏很多时候是与家中所下的功夫相联系的。孩子自我控制能力薄弱，家长对孩子的影响是很大的。家访中，很多家长都谈起了孩子在家中的英语学习情况。我也顺势说了英语的重要性，并介绍了家里可以采取的英语学习方法。在这个过程中，家长往往会有心地向老师谈起平时教育孩子时所观察到的自己孩子在学习中的优点与缺点，应该说，这对老师的教学帮助还是很大的。
三、此次家访，的感触是学生在家与在校的表现不一样。孩子的内心世界很丰富，在成长的过程中的问题也多种多样。有的小朋友在家与在学校表现迥异，这也说明家访非常有必要。我们向家长介绍一些教育孩子的方法，商量共同教育好该同学的方法同时，也向孩子认真地提出要求：在家和在校应当表现一样好。
