药学专业药店实习总结 篇一
在我大学四年的药学专业学习中,药店实习是我最为期待的一门课程。通过这次实习,我有机会亲身体验了药店的日常运营和药剂师的工作,对药学行业有了更深入的了解。在这篇总结中,我将分享我在实习期间所学到的知识和经验。
首先,我学到了药店的运营管理知识。在实习期间,我有幸观察和参与了药店的日常运营工作,包括药品采购、库存管理、销售和顾客服务等方面。我学会了如何根据药品的需求和销售情况进行合理的采购,如何进行库存管理以确保药品的质量和有效期,以及如何提供优质的顾客服务以满足顾客的需求。这些知识对我未来成为一名合格的药剂师至关重要。
其次,我学到了药品知识和药物辨识能力。在实习期间,我有机会接触和学习了各种常见的药品,并学会了如何辨识它们。我学会了阅读和理解药品说明书,了解药品的适应症、用法用量、不良反应等信息。我还学会了如何与顾客进行有效的沟通,解答他们对药品的疑问和提供专业的建议。这些知识和技能对我未来的药剂师职业发展至关重要。
第三,我学到了团队合作和沟通技巧。在实习期间,我和其他实习生以及药店员工一起工作,我们需要互相合作,共同完成各项任务。我学会了如何与团队成员有效地沟通和协作,如何分工合作以提高工作效率。这些技能不仅对我在药店实习中有所帮助,也对我将来在任何团队工作中都非常重要。
最后,我学到了职业道德和责任感。作为一名药剂师,我必须时刻保持职业道德和责任感。在实习期间,我学会了如何正确处理药品,并且时刻保持工作区域的整洁和卫生。我还学会了如何保护顾客的隐私和保密性,确保他们的用药安全。这些职业道德和责任感的培养对我未来的职业生涯至关重要。
通过这次药店实习,我不仅学到了专业知识和技能,还培养了团队合作和沟通技巧,以及职业道德和责任感。我相信这些经验和能力将对我未来的药剂师职业发展产生积极的影响。我将继续努力学习和提高自己,为医疗健康事业做出自己的贡献。
药学专业药店实习总结 篇二
在过去的几个月里,我有幸参加了药学专业的药店实习。这次实习给我带来了许多宝贵的经验和知识,并对我未来的职业发展产生了积极的影响。在这篇总结中,我将分享我在实习期间的学习和成长经历。
首先,实习期间我学到了如何进行药品的合理使用和药物治疗。通过观察和参与实际工作,我了解了各种药品的特点、适应症和用法用量。我学会了如何根据患者的病情和需求,选择合适的药物进行治疗。这些知识对我未来成为一名合格的药剂师至关重要。
其次,我学到了药店的运营管理和销售技巧。在实习期间,我有机会参与药店的日常运营工作,并学习了如何进行药品采购、库存管理和销售。我学会了如何与顾客进行有效的沟通和销售,提高顾客满意度和忠诚度。这些知识和技巧对我未来在药店管理和销售方面的职业发展非常有帮助。
第三,我学到了与患者和顾客进行有效沟通的重要性。在实习期间,我有机会与各种患者和顾客进行接触,了解他们的需求和关注点。我学会了如何倾听和理解他们的问题和疑虑,并为他们提供专业的建议和解答。这些沟通技巧对我未来在与患者和顾客进行有效沟通和提供优质服务方面非常重要。
最后,我学到了职业道德和责任感。作为一名药剂师,我必须时刻保持职业道德和责任感。在实习期间,我学会了如何正确处理药品,并且时刻保持工作区域的整洁和卫生。我还学会了如何保护顾客的隐私和保密性,确保他们的用药安全。这些职业道德和责任感的培养对我未来的职业生涯至关重要。
通过这次药店实习,我不仅学到了专业知识和技能,还培养了团队合作和沟通技巧,以及职业道德和责任感。我相信这些经验和能力将对我未来的药剂师职业发展产生积极的影响。我将继续努力学习和提高自己,为医疗健康事业做出自己的贡献。
药学专业药店实习总结 篇三
本人自药房实习以来,在领导和同事的关怀下,通过自身的努力和经验的积累,知识不断拓宽,职业素质有了很大提高。在实习期间内,本人把专业课本《药事管理学》、《中医药学概论》等课本带在身边,理论联系实际,更好的作用于自己的工作中。把全心全意为人名服务牢记心中,以礼待人,热情服务,耐心解答问题,为患者提供一些用药的保健知识,在不断的实践中提高自身素质和工作水准,让患者能够用到安全有效、稳定的药品而不断努力。当患者取药时,我们应以礼貌热心的态度接受患者咨询,了解患者的身体状况,同时向患者详细讲解药物的性味、功效、用途、用法用量、注意事项及副作用,以便患者能够放心使用。在配药过程中,不能依据个人主见随意更改用药剂量,有些要含有重金属,如长期使用会留下后遗症和不良反应,要保证患者用药和身体安全。
在西药房实习期间内,我在领导和几位老师的带领下,从片剂方面开始实习,之后是针剂、精麻药一一实习,刚进去的时候因为不熟悉,会有不知所措之感,时间一长就轻车熟路了,检查药方,估价,取药。审药,发药,每个步骤都能一丝不苟的进行,坚决拒绝出现错误,得到了领导和带教老师的一致好评。
在西药房实习之后,我又来到了中药房,和西药房的感觉一样,刚开始很生疏,熟悉后就不会了。在中药方实习期间,主要是掌握中药材的性能和鉴别方法,以便于取药的准确性高。常用的鉴别方法有基源鉴别法,性状,显微镜和理论鉴别法,有经验鉴别法比较简便易行(眼看、手摸、鼻闻、品尝和水试、火试)一种药性状鉴别法为例,如何鉴别茎木类中药:包括药用木本植物的茎火仅用其木材部分已极少数草本植物的茎藤。其中,茎累中药药用部位为木本植物茎藤的,如鬼见羽;药用为茎髓部的,如灯山草,通草等。【药学专业药店实习总结】药学专业药店实习总结。木类中药药用部位木本植物茎形成层以内各部分,如苏木、沉香、树脂、挥发油等。鉴别根茎的横断面是区分双子叶植物根茎和单子叶植物根茎的重点,双子叶植物根茎外表常有木栓层、维管束环状排列,幕布有明显的放射状纹理,中央有明显的髓部,如苍术、白术等。单子叶植物外表无木栓层或仅具较薄的栓化组织,通常可见内皮层环纹,皮层及中柱均有维管束小点散步,无髓部,如黄精、玉竹等。另外还有皮类中药,叶类中药,花类中药,果实及种子中药,全草类中药,澡菌地依类中药,树脂类中药和矿物,动物类中药的性状鉴别。
再者就是中药的炮制加工等技术。例如:通过炮制可增强药疗效,改变和缓解药物的性能,降低或消除药物的毒性或副作用,改变或增强药物作用的部位和趋向,便于调剂和制剂,增强药物疗效。改变可缓解药物的性能:不同的药物各有不同的性能,其寒、热、温、凉的性味偏盛的药物在临床上应用会有副作用,有的药物疗效较好,但有太大的毒性和副作用,临床上应用不安全,如果通过炮制便能降低毒性或副作用,如草乌,川乌,附子用浸、漂、蒸,煮加辅料等方法可降低毒性;商陆,相思子用炮制可降低毒性;相子仁用于宁心安神是如没通过去油制霜便会产生滑肠通便止泻的作用。
中医药学具有数千年的历史,使人民长期同疾病作斗争的极为丰富的经验总结,是我国优秀民族文化遗产的重要组成部分,对于中华民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献,,其又是世界医学的重要组成部分,对于世界医学的发展产生了很大影响;迄今仍为人类的医疗保健事业发挥着重要作用,我本人更是感同身受。
从小体弱多病的我,医院几乎成了我每周必进的地方,感冒发烧事小,又一次竟流鼻血不止,怎么看都不行,最后却是几幅中药给吃好了,从那时起我就特别佩服中药,也想以后再中药学方面有所建树,实习期间在中药房的时间也比较长,更是觉得中药必西药甚是有趣。
首先是中药的分类比较繁多,很多东西都可入药,例如明代的李时珍编《本草纲目》一书,分类方法始有重大的发展,他采用了根据以前本草的分类方法略加修改,把药物分为水、火、土、石,草。谷、菜、果、木、器、虫、鳞、介。禽、兽、人等十六部外,又把各部的药物按照其生态及性质分为六十类。例如草部分为山草、芳草、毒草、蔓草、水草、石草、苔、杂草等。而且他还往往把亲缘想进或相同科属的植物排在一起,例如草部之四,隰草类中的53种药物中,有21种属于菊科,而且其中10种是排在一起的。这种分类方法有助于药材原植物(或动物)的辨认于采收,对于澄清当时许多药材的混乱情况起来很大作用。现在记载中草药的教科书所采用的分类方法,根据其目的与重点有所不同,主要有以下四种:1安药物功能分类——如解毒药、理气药、活血化瘀药等。按药用部分分类——如根类、叶类、花类、皮类等。3按有效成分分类——如含生物碱的中草药、含挥发油的中草药等。4按自然属性和亲缘关系分类——先把中草药分成植物药,动物药和矿物药。如麻黄科,木兰科,毛良科等等。
上述各种分类方法各有优缺点,究竟以采用哪种分类方法比较适宜,主要取决于我们的目的与要求。
总而言之,在药房实习的这段期间,我以认真的工作态度、热情的服务态度,得到了领导和带教老师的一致好评。在以后的工作中,本人会更加努力,遵守职业道德,以更加饱满的热情投入工作当中,为我国的医药事业奉献自己的一份微薄之力。
本人自药房实习以来,在领导和同事的关怀下,通过自身的努力和经验的积累,知识不断拓宽,职业素质有了很大提高。在实习期间内,本人把专业课本《药事管理学》、《中医药学概论》等课本带在身边,理论联系实际,更好的作用于自己的工作中。把全心全意为人名服务牢记心中,以礼待人,热情服务,耐心解答问题,为
患者提供一些用药的保健知识,在不断的实践中提高自身素质和工作水准,让患者能够用到安全有效、稳定的药品而不断努力。当患者取药时,我们应以礼貌热心的态度接受患者咨询,了解患者的身体状况,同时向患者详细讲解药物的性味、功效、用途、用法用量、注意事项及副作用,以便患者能够放心使用。在配药过程中,不能依据个人主见随意更改用药剂量,有些要含有重金属,如长期使用会留下后遗症和不良反应,要保证患者用药和身体安全。
在西药房实习期间内,我在领导和几位老师的带领下,从片剂方面开始实习,之后是针剂、精麻药一一实习,刚进去的时候因为不熟悉,会有不知所措之感,时间一长就轻车熟路了,检查药方,估价,取药。审药,发药,每个步骤都能一丝不苟的进行,坚决拒绝出现错误,得到了领导和带教老师的一致好评。