染雾语文教师评职称总结 篇一
在这个信息爆炸的时代，语文教师的教学任务愈发繁重。为了更好地提高教师的专业水平，教育部门普遍采用了评职称的方式来评估教师的教学能力和教育质量。本文将对语文教师评职称的过程进行总结，并提出一些改进建议。
首先，语文教师评职称的过程一般包括资格审查、教学实绩考核、专业知识和教育教学能力考核等环节。资格审查主要是对教师的基本条件进行审核，如学历、工作年限等。教学实绩考核是评估教师的教学成果，主要通过教学反馈、学生评价和教学观摩等方式进行。专业知识和教育教学能力考核则是通过笔试和面试等方式，对教师的学科知识和教育教学理论水平进行评估。
然而，在实际操作中，语文教师评职称也存在一些问题。首先，评职称的标准不够明确。不同地区、不同学校对于教师的评估标准存在差异，导致评职称结果的不公平性。其次，评职称的过程过于繁琐，花费了大量的时间和精力，给教师带来了很大的压力。同时，评职称的内容过于注重教师的理论水平，忽视了教师的实际教学能力和实践经验。
为了解决这些问题，我们可以采取以下措施。首先，建立统一的评职称标准，明确评估教师的各项指标和权重，确保评职称结果的公正性和准确性。其次，简化评职称的流程和手续，减少教师的评估负担，让教师更有时间和精力投入到教学工作中。同时，评职称的内容应更加注重教师的实践经验和教学能力，通过实地考察和教学案例分析等方式，全面评估教师的教学水平。
总之，语文教师评职称是提高教师教学能力和教育质量的一种重要手段。但评职称的过程中存在一些问题，需要我们共同努力解决。只有建立公正、科学的评职称机制，才能更好地促进教师的专业发展，提升整个教育系统的质量水平。
语文教师评职称总结 篇二
作为语文教师，评职称是我们职业生涯中必经的一个环节。通过评职称，不仅可以证明自己的专业能力和教育教学水平，还能获得相应的职称和待遇。本文将对语文教师评职称的重要性和准备工作进行总结，并提出一些建议。
首先，评职称对于语文教师来说具有重要的意义。首先，评职称可以激励教师不断提高自己的专业能力和教育教学水平，推动教师的教学研究和教育创新。其次，评职称可以提升教师的职业地位和社会认可度，为教师的事业发展提供更多的机会和空间。最后，评职称还可以为教师提供更好的待遇和福利，提高教师的工作满意度和幸福感。
为了顺利通过评职称，语文教师需要做好以下准备工作。首先，要不断学习和更新教育教学理论知识，提高自己的学科素养和教育教学能力。其次，要注重教学实践，积累丰富的教学经验和案例，提高自己的教学效果和教育质量。同时，要关注学科前沿动态，学习和运用新的教育技术和教学方法，不断创新和改进教学方式和手段。最后，要加强专业交流和合作，与同行教师分享教学经验和心得，共同提高语文教学水平。
除此之外，评职称的过程中还需要注意一些细节。首先，要认真准备评职资料，包括教学反馈、学生评价、教学案例等，充分展示自己的教学成果和教育教学能力。其次，要积极参加评职考核，展现自己的专业素养和教学水平。同时，要保持良好的心态和积极的态度，对评职称抱有正确的认识和态度，不断追求进步和发展。
总之，评职称是语文教师职业生涯中的一项重要任务。通过评职称，不仅可以证明自己的专业能力和教育教学水平，还能获得相应的职称和待遇。语文教师需要注重自身的专业发展，积极准备评职资料和考核过程，不断提高自己的教学水平和教育质量。只有这样，才能在评职称中取得好的成绩，实现个人职业发展的目标。
语文教师评职称总结 篇三
语文教师评职称总结 篇四
作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。
恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。
坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
从1999年至今，本人一直担任六年级的数学教学工作兼任数学教研组组长。
能积极配合学校教导处开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。
本组教师业务素质不断提高，数学科目一直成为我校的优势科目。
在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。
切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。
加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。
为将来更好地学习数学打下坚实的基础。
对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。
从而使整个班级数学成绩逐步上升。
一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的数学成绩年年居全处前茅，特别是近三年都名列第一。
在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在校内和处内交流，自觉地将教学与实践相结合，多次参加处内的数学公开课、优质课、教研课比赛并获奖。
作为毕业班的班主任，我深感自己责任重大。
因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。
对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。
将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。
建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。
由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明 ，我本人也被评为优秀班主任。
能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，我年年被评为学校的先进工作者，多次被评为办事处优秀教师。
总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。
语文教师评职称总结 篇五
本人自1999年8月任中学二级教师以来，在新华中学一直从事语文教学及班主任工作，同时担任语文组长及校刊主编，
四年来，我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，感慨良多。
下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回顾与总结。
一.思想方面：作为一名共产党员，我一直坚持党的四项基本原则，热爱教育事业，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的能力把工作做得更好。
正因为如此，我有幸成为我县提前晋升工资的少数教师之一。
二.教学方面：1.教学认真并取得了一定的成效。
任职以来，我对教学一丝不苟，对备课、上课、批改作业等教学环节勇于钻研、精心设计，因而很快成为我校骨干教师，并历任初三毕业班教学。
2.积极进行教学研究，获奖论文颇多。
作为语文教研组长，我不仅带领本组教师积极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进行总结提高，并写论文，
任现职以来，我共有获奖论文五篇，其中国家级三篇，省级一篇，地区级一篇。
我的论文有的发表在省级刊物，有的入编论文专著，如《"蒙太奇"手法与中学作文》入编《21世纪教育改革与发展文献》(新疆大学出版社)。
3.为了教学的需要，我创办了校刊《绿原》。
作为一名我校公认的写作能手，为了激发学生的写作兴趣，我主动请示学校领导，发起并创办了校刊《绿原》，并担任主编。
这一行动得到了老师与学生的大力支持，校刊也成为了同学们热切期待的精神食粮。
这在我校曾是轰动一时的大事。
三.班主任工作方面：工作认真，管理有效，善待学生，这是学校对我班主任工作的一个总结。
几年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也有一定的成效，特别是在教育学生方面，我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人。
学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写"说明书"，而非"检讨书"，因而我也赢得了学校的肯定和同学的爱戴，并曾获得过县级"优秀班主任"称号。
以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。
语文教师评职称总结 篇六
本人1996年毕业于xx师范普师班，同年8月进入瓜埠镇红光小学工作，XX年调入xx中心小学，2010年调入东沟平原小学任教，至今已经12个春秋，期间一直担任高年级班主任工作。
我热爱党，热爱教育事业，贯彻党的正确的教育方针政策，积极参加学校安排的一切政治学习，认真学习“三个代表”，践行“八荣八耻”，从未违反“三要、八不准”，从未进行有偿家教。
我注重细节，为人师表，并在所有的教育教学中发挥先锋模范作用无论在以前的`单位，还是在现在的学校，都能始终如一，服从大局，团结协作，谦虚好学，乐于助人。
所以能够赢得学校全体老师的好评，赢得全校学生的爱戴。
任职以来，我多次担任毕业班的班主任和辅导员工作，我爱我的学生，我走进他们的情感世界，我把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
我爱学生，以尊重和依赖为前提，做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
我注重学生的品德、体验教育，通过带领学生搞了“野炊”“登山”“朗读比赛”等很多有意义的活动引导体验生活，体验成功，帮学生树立健康的人生观，获得快乐成长。
通过琐碎的常规工作培养学生的良好的生活和学习习惯。
我鼓励学生，信任他们，教导孩子们的积极，乐观、坚强、活泼。
对于潜能生，我坚决一个不放弃，耐心细心地给他们帮助，通过让他们体验细小的成功，从而提高学习兴趣，不断提高自己的成绩。
XX年，我被聘为六合区东沟镇留守儿童援助站志愿辅导员，几年来，我一直尽心尽力为留守儿童服务，先后2次参与组织东沟镇留守儿童生日会，并在会上作安全报告，受到区镇领导的好评。
在工作中，我不断总结教育经验，在04、06、07区少先队调研论文年中，我的论文《微笑暖心间》等三篇分别获奖，《对每个孩子都抱有最高期望》获区德育论文三等奖，《以开展科技活动为突破口，提升学校工作》获省三等奖，《我们怎样成为幸福的教师》、《微微一笑，爱从心发》发表在六合教工报上。
06、XX年度中，我先后两次被评为“区优秀辅导员”，2010年被评为“镇师德标兵”、“区优秀班主任”。
作为一名普通的语文教师，我多年工作在毕业班。
我仔细了解每一届学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更培养他们的人文素养，教会了他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。
扎扎实实做好教学常规工作，做好教学的每一件事，我切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试促进学生全面发展的手段，却不是目标。
课后细心批改每一名孩子们的本子，出现错误及时分析总结耐心讲解，对有问题的后进学生经常留下来单独辅导，争取不让每一个学生在学习上掉队。
为了能不断提升自己，我参加镇课题组课题《在阅读教学中，强化应用能力培养的研究》工作，该课题已顺利揭题，在研究中，我不断撰写论文，并有多篇文章获奖。
《激发学生兴趣，培养学生个性》《赛诗会》《大江保卫战》、《<船长>教学片断》等论文案例在市区获奖。
目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!在信息技术与学科整合上，做一个信息时代的教师。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。
在学校教研活动中，能够积极指导年轻教师上好课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。
我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。
XX年，我参加了市中小学信息技术的培训，我还积极指导学生参加各类比赛，XX年，秦缘同学获区首届中小学生电脑作文小学组三等奖。
2010年
在区第二届中小学生电脑作文小学组中我指导的5名学生全部获奖。
现代社会，日新月异。
知识的更新周期在缩短。
不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。
在日常生活中，我不断主动学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必然需要。
如《小学语文教师》、《教育科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素质教育课程论》等，同时我不断从网上学习理论，在我的博客上与大家一起交流，共同学习。
XX年，我的博客被评为“区首届优秀教育博客”。
附地址：xxx。
同时我的网易博客也受到网友们的一致好评。
多年来，我只是做了一名普通老师应该做的本份工作，但领导和同事们给了我那么多的荣誉，他们无私的帮助我成长，不断的鼓励和鞭策我前进。
我一定不负众望，将工作一如既往的做好，实实在在的，一丝不苟的，无愧良心。
