染雾个人校本教研工作总结 篇一
在过去的一段时间里，我积极参与了学校的校本教研工作，并取得了一些成果。通过这次校本教研，我不仅提高了自己的教学水平，还与其他教师进行了深入的交流和合作。以下是我在这次校本教研中所做的工作总结。
首先，我选择了一个与我教学科目相关的研究课题——如何提高学生的阅读理解能力。我认为阅读理解是学生学习的基础，而且在考试中也占有重要的比重。因此，我希望通过这次研究，找到一些有效的方法来提高学生的阅读理解能力。
为了达到这个目标，我首先进行了文献调研，了解了相关的理论和教学方法。然后，我设计了一套教学实验方案，并在班级中进行了实施。在实施过程中，我注意观察学生的学习情况，并及时调整教学策略。同时，我还利用课后时间与学生进行了个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
通过这次研究，我发现了一些有效的教学方法，并取得了一定的成果。在实施新教学方法后，学生的阅读理解能力有了明显的提高。不仅在平时的课堂测试中，学生的成绩有了明显的提升，而且在期末考试中，班级的平均成绩也有了显著的增长。这些结果让我对这套教学方法更加有信心，并决定将其推广到其他班级中。
此外，我还参加了学校组织的教研活动，并与其他教师进行了交流和合作。通过与其他教师的交流，我学到了很多宝贵的教学经验，并且也向他们分享了自己的教学心得。这种交流和合作对于提高教学质量和效果非常有益，我相信通过这种方式，我们可以共同进步。
总结来说，这次校本教研工作对我来说是一次宝贵的经历。通过研究课题和与其他教师的交流，我不仅提高了自己的教学水平，还取得了一些成果。我相信在今后的教学中，我会继续努力，不断探索和创新，为学生提供更好的教育。
个人校本教研工作总结 篇二
在这段时间里，我积极参与了学校的校本教研工作，并取得了一些成果。通过这次校本教研，我不仅提高了自己的教学水平，还与其他教师进行了深入的交流和合作。以下是我在这次校本教研中的总结体会。
首先，我选择了一个与我教学科目相关的研究课题——如何提高学生的写作能力。我认为写作是学生学习的重要技能，而且在考试中也占有较大的比重。因此，我希望通过这次研究，找到一些有效的方法来提高学生的写作能力。
为了达到这个目标，我首先进行了文献调研，了解了相关的理论和教学方法。然后，我设计了一套教学实验方案，并在班级中进行了实施。在实施过程中，我注意观察学生的学习情况，并及时调整教学策略。同时，我还利用课后时间与学生进行了个别辅导，帮助他们解决写作中遇到的问题。
通过这次研究，我发现了一些有效的教学方法，并取得了一定的成果。在实施新教学方法后，学生的写作能力有了明显的提高。不仅在平时的作文练习中，学生的写作水平有了明显的提升，而且在期末考试中，班级的平均成绩也有了显著的增长。这些结果让我对这套教学方法更加有信心，并决定将其推广到其他班级中。
除了开展研究工作，我还积极参加了学校组织的教研活动，并与其他教师进行了交流和合作。通过与其他教师的交流，我学到了很多宝贵的教学经验，并且也向他们分享了自己的教学心得。这种交流和合作对于提高教学质量和效果非常有益，我相信通过这种方式，我们可以共同进步。
总结来说，这次校本教研工作对我来说是一次宝贵的经历。通过研究课题和与其他教师的交流，我不仅提高了自己的教学水平，还取得了一些成果。我相信在今后的教学中，我会继续努力，不断探索和创新，为学生提供更好的教育。
个人校本教研工作总结 篇三
个人校本教研工作总结范本
校本教研工作开展过后进行相关的总结有利于提升教研工作的质量。下面个人校本教研工作总结范本是小编为大家奉上的，希望对大家有所帮助。
本学期，我校校本教研工作依据教育局、中心校的工作意见，以全面实施素质教育为目标、以推进课堂改革为重点，从我校实际出
一.转变观念，增强教研意识
开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续发展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教研意识，积极参与教研活动。
二.整体布局，形成规模
我校做教研工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大板块：小学高年级组、小学中年级组、小学低年级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。
三.建章立制，形成长效管理机制
为引导教师进入教研的状态，确保学校进入全面实施素质教育状态，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，保证在提高教育教学质量的前提下，开展好教研工作。本学期我校制订了教研制度，并在实践中不断完善、修订，使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了“领导小组”“评价小组”的职能，规定了教研管理办法，强化了教研过程管理的机制，制订教研奖惩条例，使我校的'教研工作步入健康发展的轨道。
四.研究新课标、新教材，优化课程实施。
通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。一至四年级教师以用好上好新教材，让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学为重点。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。
五.构建平台，积极开展信息技术培训活动
随着教育改革形势的飞速发展，以及信息技术作为教育改革和发展的有力手段，在教育教学工作中的地位和作用显得越来越重要。三月份—五月份开展了信息技术培训活动，采用集中培训和自学相结合的形式，做到一抓普及层，面向全体教师;二抓提高层，信息技术骨干教师。六月末开展了自制课件评比活动，评出一等奖一件、二等奖二件、三等奖三件、鼓励奖三件。通过评比活动，促进了广大教师学信息技术，用信息技术的作用，从而最大限度地发挥了多媒体教学功能，使信息技术与各学科课程能够有机整合。同时，也激活了学生的课堂参与意识，求知欲、好奇心，达到提高教学质量的目的。
六.抓好常规，使教研活动正常化
为使广大教师能保持积极的情绪状态，各组长能按计划组织各组成员进行学习、研讨、听课、交流、反思。教研活动日趋正常化，营造了良好的教研氛围。十一月份开展了新师汇报课活动。
由于我校基础较薄弱，教师年龄结构偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我校将脚踏实地，步步为营，将教研工作再创新局面。
