染雾班主任打扫卫生总结 篇一
在过去的一段时间里，作为班主任，我一直负责着班级的卫生打扫工作。通过这段时间的实践与总结，我认为卫生打扫不仅仅是一项任务，更是培养学生良好卫生习惯的重要途径。以下是我在打扫卫生过程中的一些心得体会：
首先，做好计划是卫生打扫的关键。在开始打扫之前，我会提前制定一个详细的打扫计划。这个计划包括每个学生的具体任务和时间安排，确保每个人的责任明确，避免出现混乱和拖延的情况。同时，我也会准备好必要的清洁工具和清洁剂，以确保打扫工作的顺利进行。
其次，注重教育引导。在打扫卫生的过程中，我会与学生们进行沟通，向他们传达卫生的重要性。我会告诉他们，保持整洁的环境不仅能够提高生活质量，还有助于健康成长。我还会让学生们了解到，卫生打扫是一项团队合作的任务，每个人都需要尽自己的一份力量，共同维护班级的整洁与美好。
此外，我会督促学生们认真完成自己的任务。在打扫过程中，我会时刻关注学生的工作进展，并及时提醒他们注意细节。我会鼓励学生们做到细致入微，确保每一个角落都得到清洁。同时，我也会与学生们一起检查打扫结果，及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力有价值。
最后，我会在卫生打扫结束后进行总结与反思。我会与学生们一起回顾整个打扫过程，找出存在的问题和不足之处，并寻找解决的办法。这样做不仅可以进一步加强学生的团队合作意识，也能够提高他们的问题解决能力和自我反思能力。
通过这段时间的卫生打扫工作，我深刻认识到卫生打扫不仅仅是一项任务，更是培养学生良好卫生习惯的重要途径。只有让学生们从小就养成良好的卫生习惯，他们才能够在日后的生活和工作中更好地维护自己的环境卫生，健康成长。
班主任打扫卫生总结 篇二
作为班主任，我一直致力于为学生们营造一个整洁、舒适的学习环境。在过去的一段时间里，我积极参与班级的卫生打扫工作，并总结了以下几点经验与体会：
首先，卫生打扫需要有良好的组织与规划。在打扫前，我会提前与学生们商议打扫的时间和任务分配。通过充分沟通，确保每个学生都明确自己的责任，并明确打扫的目标和要求。同时，我会在打扫前做好准备工作，如准备好清洁工具、清洁剂等，以保证打扫工作的顺利进行。
其次，注重卫生教育。在打扫的过程中，我会与学生们进行交流，向他们灌输卫生的重要性。我会告诉他们，保持整洁的环境不仅能够提高学习效果，还有助于身心健康。我会鼓励学生们自觉维护卫生，养成良好的卫生习惯，并带领他们一起行动，将卫生打扫变成一项团队合作的任务。
此外，我会督促学生们按时完成自己的任务。在打扫过程中，我会关注学生们的工作进展，并在需要时进行适时的提醒和指导。我会鼓励学生们做到细致入微，确保每一个角落都得到清洁。同时，我也会与学生们一起检查打扫结果，及时给予肯定和奖励，让他们感受到自己的努力有价值。
最后，我会与学生们一起进行总结与反思。在打扫结束后，我会与学生们共同回顾整个打扫过程，找出存在的问题和不足之处，并寻找解决的办法。这样做不仅可以提高学生的团队合作意识，也能够培养他们的问题解决能力和自我反思能力。
通过这段时间的卫生打扫工作，我明确了卫生打扫的重要性，并深刻体会到了卫生打扫对学生们的影响。只有在一个整洁、舒适的环境中，学生们才能够更好地学习和成长。因此，我将继续积极参与卫生打扫工作，为学生们创造一个更好的学习环境。
班主任打扫卫生总结 篇三
本期来，在学校的号召下，我在本班学生清洁卫生养成教育方面做了大量的、细致的工作，现小结如下：
第一、开学初向学生宣读《中小学生日常行为规范》和学校《一日常规检查细则》，使学生明确学校卫生工作和个人卫生的要求。并对照规范查找自己在清洁卫生方面存在的问题，及时改正。
第二、注重教师示范指导，教学生学会做清洁。开学初的第一周，每天早自习前我都会早到一会，手把手教学生扫地。就拿教室窗户玻璃的清洁来说吧，为什么同样擦拭，有的班级教室的玻璃擦完后变成了“大花脸”，而有的班级却光洁如新呢?经过我的反复实验，我发现用废纸擦效果较好。于是我就将这个好办法教给学生：先用半湿的抹布把玻璃上的灰尘擦掉，然后用废纸再擦一遍，这样玻璃上的污渍就被清除干净了，再也不会出现“大花脸”了。
班主任打扫卫生总结 篇四
这学期看着干净的地面，摆放有序的用具和书本，心里也跟着亮堂了不少。想起上学期为了卫生的问题大动肝火依然无济于事的场面，时过境迁居然有了几分好笑的意味。卫生要搞好，秘密就在于八个字：示范、辅助、细心、细节。
第一，以身作则才能耳濡目染
要想班级窗明几净，地上一尘不染，用品摆放有序，首先要孩子在心中由衷地向往这样干净的教室。这就需要班主任先给孩子们创造一个这样的教室，前期少不得班主任自己动手，事事亲力亲为。学生在班主任为他创造的整洁环境中呆习惯了，心里就会产生一种认同感，
觉得教室本来就应该这个样子。这个时候当班主任要求孩子们共同维持班级卫生时，他说提出的要求就会得到孩子们内心的认同，而即使班级有个别没有良好卫生习惯的小朋友。在大家的舆论压力下，也不好意思混水摸鱼了，更会约束自己随手乱扔的坏习惯。
第二，辅佐共做，才能规范行为
班级卫生总是靠班主任一个人去做只能是短期的，班级卫生要想维持地长久，必然需要孩子们一同参与才行。在班级分配好小组任务后，每个孩子都清楚了自己的打扫区间以及打扫标准。但是孩子的视角和成人不一样，同样的一句话，理解起来也不一样。更何况，现在的孩子在家都是众心捧月，哪里会打扫卫生呢？哪里愿意打扫卫生呢？偷懒开溜是少不了的，敷衍了事是少不了的，糊里糊涂不得要领是少不了的。因此，班主任不能把工作布置下去就了事，要在孩子们值日的时候来到教室，陪伴他们打扫卫生。遇到不会打扫的小朋友，就要手把手教他怎么打扫。久而久之，班主任就会对班级哪些小朋友打扫地好，哪些小朋友不会打扫，哪些小朋友打扫敷衍，哪些小朋友总是偷懒等情况了然于心。这时班主任再集中进行针对性教育，并且在辅佐共做中重点帮助这些小朋友。有班主任和他一起做，并且耐心地指导他，小朋友的卫生打扫能力就会得到切实增长。
第三，细心打扫，才能一尘不染
在打扫教室的时候，小朋友总觉得从前扫到后就可以了，有一些小的灰尘纸屑根本没看见，或者不乐意打扫这些不起眼的小东西。在检查班级卫生时，我总是能发现很多不起眼的小纸屑，或者吸管套皮等小垃圾。我提醒同学们打扫工作要细心，并把小纸屑拍下来给大家看。大部分小朋友在接下来的值日活动中都能注意到这个问题。考虑到有一些卫生习惯不好的小朋友会达不到我的要求，我又特意叮嘱值日组长和卫生委员进行过程监管和达标检测，只有达到标准的小朋友才能离开。
第四，关注细节，才能做的更好
打扫卫生时，教室里有很多地方学生根本注意不到，比如教室四周墙边，前后门挡住的部分，拐角处，垃圾桶周边，这些地方很容易被忽略，给班级卫生的干净程度打了折扣。因此，在值日时，班主任以及卫生委员要时刻关注卫生死角是否打扫干净，有做的不好的地方就要以身作则，亲力亲为，其他小朋友看在眼里，记在心里，下次也会主动去做。
总之，让学生从心里认可班级卫生需要每一位小朋友细心维持，养成良好的卫生习惯是班级卫生工作能做好的不二法门。
班主任打扫卫生总结 篇五
星期五中午，由财会系“星火”志愿者服务队主办的办公室打扫卫生活动拉开了帷幕。此次活动的目的是为了给老师营造一个良好的`工作环境，让老师可以在一个舒适干净的环境中轻松愉悦的工作。
我们各自带着自己的清洁工具来到二号楼办公室楼下集合，经过简单的分组和安排，开始了这次的行动。这次的活动可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。 我们各自分工，有的负责打水，有的负责扫地，有的负责整理书桌，还有的负责擦桌椅书柜照相等，针对各卫生死角也进行了较彻底的清理。由于一开始我们这一组被分配到的办公室老师有工作要做，所以我们这一组并未参与到打扫办公室中，而是打扫走廊和擦窗户。
我认为这次打扫卫生活动还是很成功的，首先要归功于每一位参与打扫活动的同学的热情和积极，也许我们并没有帮到老师太多忙，但也在一定程度上减轻了他们的工作量。此外也有一些不足之处，活动的前期安排可能欠充分，每位同学分工不是特别明确，导致活动最后大家都有些手忙脚乱，甚至有的公办室打扫人员很多影响到了老师办公，而有的却很少。因此，应在以后的活动中做到细制的安排。
虽然劳动有些辛苦，而且有的同学一下课就赶来饭都来不及吃并且下午还要上课，但却是苦中带甜的，大家的积极性也始终很高，并且每个人都一直坚持到活动的最后。个人的力量是有限的，一个部门的力量也是有限的，一旦全民动员起来了，这些力量就不可估量了。
