染雾学年度远程教育工作总结 篇一
随着科技的不断发展和互联网的普及，远程教育在教育领域的地位日益重要。作为学校的一项重要工作，学年度远程教育工作涉及到教学质量的提升、教育资源的共享以及学生学习效果的改善。在过去的学年里，我们学校积极推动远程教育工作，取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和问题。本文将对学年度远程教育工作进行总结，分析存在的问题并提出改进措施。
一、工作成绩
在学年度远程教育工作中，我们学校取得了一些重要成绩。首先，通过引入先进的教育技术和平台，我们成功搭建了远程教育的网络平台，为学生提供了良好的学习环境。其次，我们积极开发和分享教育资源，使得学生能够充分利用网络资源进行学习。此外，我们还组织了一系列的线上课程和活动，提高了学生的学习积极性和参与度。
二、存在问题
尽管我们取得了一些成绩，但在学年度远程教育工作中也存在一些问题。首先，由于网络技术和设备的限制，部分学生无法顺利地参与远程教育，导致教学效果有所下降。其次，一些教师对远程教育的理念和方法还不够了解，无法充分发挥远程教育的优势。此外，学生在远程学习过程中缺乏交流和互动的机会，影响了学习效果的提升。
三、改进措施
针对上述问题，我们提出以下改进措施。首先，要加强对学生的网络设备和技术支持，确保每个学生都能够顺利参与远程教育。其次，要加强对教师的培训和指导，提高其远程教育的理念和方法。此外，我们还可以通过增加在线讨论、小组合作等方式，提高学生之间的交流和互动，促进学习效果的提升。
综上所述，学年度远程教育工作在取得一定成绩的同时，也面临一些挑战和问题。通过加强网络设备和技术支持、提高教师的培训水平以及增加学生之间的交流和互动，我们相信学年度远程教育工作将会取得更好的发展。我们将不断总结经验，改进工作，为学生提供更好的远程教育服务。
学年度远程教育工作总结 篇二
近年来，随着远程教育的快速发展，学校越来越重视学年度远程教育工作。远程教育以其灵活的学习方式和便捷的学习环境，受到了广大学生的欢迎。在过去的学年度里，我们学校积极推动远程教育工作，取得了一些成绩，但也面临一些挑战。本文将对学年度远程教育工作进行总结，分析存在的问题并提出改进措施。
一、工作成绩
在学年度远程教育工作中，我们学校取得了一些重要成绩。首先，我们成功建立了远程教育平台，为学生提供了高质量的教育资源。其次，我们积极开展线上课程和活动，增加了学生的学习机会和参与度。此外，我们还通过线上讨论和互动，促进了学生之间的交流和合作。
二、存在问题
在学年度远程教育工作中，我们也面临一些问题。首先，由于教育资源的不平衡分配，一些学生无法充分利用远程教育的机会。其次，一些学生在远程学习中缺乏自律能力，无法有效管理学习时间和学习进度。此外，学校在远程教育过程中的管理手段和评价方式还不够完善，导致教学效果无法得到有效评估。
三、改进措施
为了解决上述问题，我们提出以下改进措施。首先，要加强教育资源的共享和分配，确保每个学生都能够充分利用远程教育的机会。其次，要加强对学生的学习指导，培养其自律能力和学习能力。此外，学校需要建立完善的远程教育管理机制，制定科学的评价体系，确保教学效果的有效评估。
综上所述，学年度远程教育工作在取得一些成绩的同时，也面临一些挑战和问题。通过加强教育资源的共享和分配、加强学生的学习指导以及建立完善的管理机制，我们相信学年度远程教育工作将会取得更好的发展。我们将不断总结经验，改进工作，为学生提供更好的远程教育服务。
学年度远程教育工作总结 篇三
2016学年度远程教育工作总结
2016学年度远程教育工作怎样写出一份汇报总结，以下由提供2016学年度远程教育工作总结相关阅读。
本学期,我们抓住远教迎国检的契机,投入了大量人力物力,狠抓了远教工作。中小学现代远程教育工程实施二年多来,我们双阳中心学校注重远教育设备的管理和资源应用,探索建立适合于我镇实际的中小学现代远程教育管理模式;探索远程教育校本培训的新方法;探索远程教育资源应用的新途径,使中小学现代远程教育工作在我镇发芽生根,并结出了丰硕的果实。
下面就远程教育工作在双阳的开展情况总结如下:
1.管理与维护
在管理上,双阳中心学校制定了远程教育管理暂行规定,使教师应用远程资源有章可循。逐步完善各项规章制度,并严格执行各项规章制度。各学校的每一台微机在原有封签的基础上,我们又在机箱后面加了一把锁,钥匙由管理人员保存。这样,避免了随便拆卸微机的现象发生,给机器加了双保险。各专用教室有专人负责管理,只有管理人员一个人有门钥匙,其他人员无权拿钥匙。这样,无论是谁使用完毕,都由管理人员最后锁门,避免了使用完毕忘记关机、关闭电源等现象,同时也避免了专用教室内的物品丢失。
中心学校管理人员经常常深入各村校,检查指导远程教育的设备使用与维护工作,每次到村校,都是一次专题的培训,使村校管理者的管理和维护水平不断的提高,做到了没有硬件损坏不出村,保证了设备的正常运转。对设备维护都做了详细记录,以便积累经验,方便维护提高维护水平。
为了便于规范化管理各学校的远程教育工作,中心学校制作了远程教育管理图板,使本镇各项目学校的远程教育基本情况一目了然,各学校对所有资源登记造册,并分类向全体教师公布,方便教师查找使用。对所接收的资源及时在远程教育信息板上公布,使师生能及时查到想用的资源。
2.资源的应用
在双阳中学,我们还利用远程教育接收机上的服务器功能,建立了学校内的局域网站,把接收到的资源上传到本校的局域网站上,方便师生在网络教室中使用远程教育资源。教师可以在任何一台学生机上下载到远程教育资源,然后在该机上进行备课、进行课件整合,然后通过远程共享,就可以到多媒体教室中的电脑上使用该资源给学生上课。操作起来十分方便快捷。这样,使远程教育微机教室发挥了他特有的作用,即学生上课时是微机教室,空闲时是教师的电子备课室,做到了一机多用,一室多用。
本学年初,为了解决本地英语教师和音乐美术教师短缺的问题,我们探索了用自聘教师和光盘教学相结合的方法,通过搞镇级公开教学的方式,培训自聘教师用远程教育教学光盘为学生上课,很快解决了自聘教师业务能力问题,提高了自聘教师的授课水平,促进了教学质量的提高。
每项工作成绩的取得都要有制度的约束,同样我们制定了教师应用远程教育资源的制度,要求小学老师每人每周应用远程资源不低于2课时。但在双阳小学,老师使用远程资源的远远高出这个要求,由于班级多,常常是排不上号,老师要求增加设备的呼声很高。我们还把远教资源应用与教师的评优评模挂钩,调动广大教师应用资源的积极性。
由于我们对远程教育资源应用工作的重视,一年来,先后有多名教师在镇、县、市级远程教育资源应用说课比赛中获奖。
3.教师培训
本学年,我们在应用远程教育资源上,加强了对教师的应用培训工作,根据教师的使用电脑的实际水平,我们把教师分成两个班,一个是基础班,一个是提高班。基础班是没有接触过电脑的老师,提高班是已掌握办公软件应用的教师。
基础班在集中培训的基础上,我们收集制作了officeXX基础知识的视频教程,分为word、excel、powerpoint三个视频教程,各刻录成dvd 教学光盘一张,下发到各基层学校,做为基层学校校本培训的教程,使多数教师初步了解了电脑及办公软件的基本操作方法。方便教师学习,并取得了很好的效果。
一学年来,我们制作了photoshop视频教程dvd 教学光盘一张,flash 8视频教程dvd 教学光盘一张,共计10多个小时的视频教程,这些视频教程,可以组织老师集中学习,还可以分散学习,这样做不受集中培训的时间限制,方便教师自学,教师对此十分感兴趣,培训效果也很好。老师称这样的光盘为“不用花钱请的老师”。一年来,一些基础较好的老师,学会了图片的简单处理,简单的动画制作,能把下载到的教学资源进行整合,下载的课件不符合课堂需要时,自己能通过所学知识,对课件中的动画和图片进行相应的处理,对课件重新进行整合,提高了学生对知识的理解能力。
通过上述培训,老师利用远程教育资源的多了,中学的多媒体教室的使用率高了,这样,每轮到一个班到多媒体教室上课,学生们都早早的跑到多媒体教室中静静的等待,学生喜欢上了多媒体教室,老师也离不开多媒体教室了。
由此,小学老师也把光盘播放室当成了自己施展才华的天地,卫星接收教室也成了小学老师多媒体教室。
远程教育资源,提升了教师的课改理念,提高了教师的授课水平,激发了学生的学习兴趣,促进了学生成绩的提高。
通过一年来的运用,远程教育项目资源的优势在我校得到了师生的认可,对教育教学起到了积极的推动作用,我们的总体经验是:下村勤跑,光盘指导。重视应用,制度做保。提高应用,教研多搞。
