染雾班主任教师个人工作总结 篇一
我是一名班主任教师，经过一学年的辛勤工作和不懈努力，我对自己的工作进行了总结和反思。在这篇文章中，我将分享我在教育教学工作中的收获和经验。
首先，我意识到作为班主任教师，我的工作不仅仅是传授知识，更重要的是关心和引导学生的成长。因此，我积极与学生进行沟通，了解他们的需求和困惑。我定期组织班会和谈心活动，让学生们能够自由地表达自己的想法和问题。通过这些活动，我能够更好地了解每个学生的个性和特点，有针对性地进行教育和引导。
其次，我注重培养学生的学习兴趣和动力。我尝试使用多种教学方法和教学手段，使课堂变得生动有趣。我鼓励学生们参加各种学科竞赛和活动，激发他们的学习热情。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，让他们在学习中保持积极的态度和主动的思维。
另外，我重视班级管理和学生的行为规范。我制定了班级规则和纪律，确保课堂秩序良好。我与学生和家长保持密切的联系，及时沟通和解决问题。我也参与并组织学校的各项活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
最后，我认识到作为一名班主任教师，自己的专业素养和不断学习是至关重要的。我积极参加各种教育培训和研讨会，更新自己的教学理念和教学方法。我与同事们进行教学经验的交流和分享，共同提高教育教学质量。
总而言之，作为一名班主任教师，我在教育教学工作中积累了丰富的经验和教训。通过不断反思和总结，我将继续努力提高自己的教育教学水平，为学生们的成长和发展贡献力量。
班主任教师个人工作总结 篇二
我是一名班主任教师，在过去的一年里，我面临了许多挑战和困难，但我也获得了很多成就和满足感。在这篇文章中，我将分享我在教育教学工作中的一些经验和思考。
首先，我意识到班主任教师的工作是一项需要耐心和责任心的工作。在班级管理方面，我学会了倾听和关心学生的需求和问题。我尽力为学生们提供一个良好的学习环境，关注他们的心理健康和情感发展。我定期组织班会和谈心活动，与学生们建立起了良好的师生关系。
其次，我注重培养学生的能力和素养。我鼓励学生们积极参加各种学科竞赛和课外活动，提高他们的综合素质。我也注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，让他们能够独立思考和探索知识。我尝试使用多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和动力。
另外，我意识到班级管理和学生的行为规范对于学生的发展至关重要。我制定了班级规则和纪律，确保课堂秩序良好。我与学生和家长保持密切的联系，及时沟通和解决问题。我也参与并组织学校的各项活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
最后，我认识到作为一名班主任教师，自己的专业素养和不断学习是非常重要的。我积极参加各种教育培训和研讨会，更新自己的教学理念和教学方法。我与同事们进行教学经验的交流和分享，不断提高自己的教育教学水平。
总而言之，作为一名班主任教师，我在过去的一年里经历了许多成长和进步。通过不断总结和反思，我将继续努力提高自己的教育教学水平，为学生们的成长和发展贡献力量。
班主任教师个人工作总结 篇三
班主任教师个人工作总结
一、常规管理，将班主任工作进行到底
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。
所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。
纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。
宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。
要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。
总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。
二、发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。
三、调动学生的积极性，让学困生投入课堂
1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。
极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。
3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在赵慧娣的帮助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也大胆积极的发言，慢慢变地自信起来，对学习有了极大地热情。
总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。
四、深入生活，关爱学生
孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。
天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。
五、课堂的巧妙驾驭
孩子毕竟是孩子，自控历史比较弱的`，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么积极的反应，开小差，小动作等现象就会出现，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，所以在升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。
同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。
科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。
所以在本学期学校组织的公开课上，为我提供了一个吸取他人经验，弥补自己不足的机会，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分欢喜。
小组合作上，我们以为毫不势弱，因为在组长王鲜红老师的带领下，齐备进、共努力。
在教学中，我会源源不断地碰到许多问题，需请教。
她们像一盏明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路。
他们对我的帮助、指导让我在教学上又上了一个新的台阶。
在教学教研时，我认真记录，积极发言，虚心请教，同时阐述自己的见解。
教研是充实老师的课堂，可以填补一些知识在我头脑中的空缺，是自己的大脑更加充实，一个为自己充电所必需的教学过程，同时也可以提高自我的教学素质，作为教师，知识面越广，学生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。
教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。
在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!
