染雾拜访幼儿园的工作总结 篇一
在过去的一周里，我有幸拜访了一家幼儿园，并参与了他们的日常活动。通过这次拜访，我对幼儿园的教学方法、师生关系以及幼儿的学习情况有了深入的了解。在这篇工作总结中，我将分享我对这次拜访的观察和感受。
首先，我对幼儿园的教学方法印象深刻。幼儿园注重以游戏为主导的学习方式，通过丰富多样的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。我观察到，老师们在游戏中融入了各种教育元素，如数学、语言、音乐等，让孩子们在玩乐中学习。这种教学方法不仅提高了幼儿的学习效果，还让他们感到学习的乐趣，培养了他们的创造力和合作精神。
其次，我对幼儿园师生关系的观察也给我留下了深刻的印象。在这家幼儿园里，老师们与孩子们之间建立了亲密的关系。他们耐心倾听孩子们的想法和需求，给予他们充分的关注和鼓励。我看到孩子们对老师们充满信任和依赖，愿意与他们分享自己的快乐和困扰。这种良好的师生关系为孩子们的成长提供了良好的环境，让他们感受到来自老师的爱和关怀。
最后，我对幼儿园孩子们的学习情况进行了观察和评估。通过观察，我发现幼儿们在语言表达、社交技能和认知能力方面都有了明显的提升。他们能够用简单的语言表达自己的想法和感受，能够主动与他人进行交流和合作。在认知方面，他们能够辨认出形状、颜色等基本概念，并能够运用到实际生活中。这些进步的成果离不开幼儿园老师们的辛勤付出和耐心指导。
通过这次拜访，我对幼儿园的教学方法、师生关系和幼儿的学习情况有了更深入的了解。我相信，这家幼儿园的教育理念和教学方法能够为孩子们的成长提供良好的支持和指导。同时，我也意识到作为一名教育工作者，我们应该不断反思和改进自己的教学方法，以更好地满足孩子们的需求和发展。
拜访幼儿园的工作总结 篇二
在我拜访的这家幼儿园中，我有幸参与了他们的日常活动，并与老师们进行了深入的交流。通过这次拜访，我对幼儿园的教育理念、师生互动以及家长参与有了更深入的了解。以下是我对这次拜访的观察和感受的总结。
首先，我对幼儿园的教育理念印象深刻。他们强调以儿童为中心，关注每个孩子的个体差异和发展需求。幼儿园注重培养孩子们的综合素养，包括语言表达能力、社交技能、创造力和思维能力等。我观察到老师们在教学中注重每个孩子的发展进程，通过个性化的指导和关怀，激发孩子们的潜能和兴趣。这种教育理念能够帮助孩子们全面发展，培养他们的自信心和合作精神。
其次，我对幼儿园师生互动的观察给我留下了深刻的印象。在这家幼儿园里，老师们与孩子们之间建立了亲密的关系。他们耐心倾听孩子们的想法和需求，鼓励他们表达自己的观点和感受。同时，老师们也利用各种方法和活动，激发孩子们的学习兴趣和主动性。我看到孩子们与老师们之间的互动充满了快乐和活力，他们愿意与老师们分享自己的成就和困扰。这种良好的师生互动关系为孩子们的成长提供了良好的支持和指导。
最后，我对幼儿园家长参与的观察也给我留下了深刻的印象。在这家幼儿园中，家长被鼓励积极参与孩子的学习和成长。他们与老师们保持紧密的联系，了解孩子在幼儿园的情况，并积极参与家庭作业和学校活动。我观察到，家长们对孩子们的教育非常重视，他们与老师们共同合作，为孩子们提供良好的学习环境和支持。这种家校合作的模式有助于更好地促进孩子们的学习和发展。
通过这次拜访，我对幼儿园的教育理念、师生互动和家长参与有了更深入的了解。我相信，这家幼儿园的教育模式能够为孩子们的成长提供良好的支持和指导。同时，我也认识到作为教育工作者，我们应该重视每个孩子的差异和需求，通过个性化的教学和关怀，帮助他们全面发展。
拜访幼儿园的工作总结 篇三
(一)集体教学应该注意的问题
1、目标设定的合理性、明确性：当然，我们在制定一节课的目标时，一定要充分考虑孩子年龄段经验、分析不同年龄段幼儿的心理需求。记得，学期初的时候，我就本学期的美术、手工教学进行了学习和了解。我翻阅了部分学习资料，在网上学习了上海等地的先进的教学经验，最后制定了本学期的美术、手工相结合的教学目标，然后又细化到每月、每周、每星期、每一天，在基本的图形变变变的基础上拓展了情境组合，我觉得效果很好。成绩的取得，得益于教学目标的设定，具有合理性、明确性。
2、教学材料的合理投放与教具的有效使用：在我们园现状是区域活动与集体教学相互渗透，利用这一条件，我们在集体教学中一定要认真分析教材，根据幼儿的特点课前制作精美的教育，让幼儿在感官上激发学习的兴趣。手工课上，一定要注意材料的投放层次性、多样性。当今的幼儿接受新生事物比较多，要求相对也比较高，他们注重个性的发展，我们在进行手工教学的时候一定要突出个性化。例如：我在班级上过一堂手工课《废旧广告纸、水粉拓印画：秋天的树林》，这节课是我根据教材内容进行改编和渗透的，根据班级孩子的实际情况，投放一些废旧广告纸，供孩子们独立剪贴秋天树林的`树木，要求剪贴出自己喜欢的树的基本形态;然后再投放水粉颜料和棉棒，要求孩子们进行背景添画。这节课我没有出示范画，我只是和孩子们说了一些基本的要求，在材料的投放上我特别注意了层次性和个性化，20多分钟，孩子们的作品出炉了，那真是“各具特色”，非常的本真，非常的漂亮。
3、语言组织的有效性和语言表达的标准性：所谓语言组织的有效性，就是要求我们教师切忌“废话”，要求话语“有的放矢”，针对性强，哪一句话为哪个问题服务一定要把握好。语言组织要注意幼儿的接受能力，要求简洁、明了，幼儿能根据自己的经验进行了解;作为语言表达的标准性就是一定要使用标准的普通话，选用儿化语言，易于幼儿理解。幼儿教师在集体教学活动中，语言的表达一定要行云流水，语言的表达要与幼儿充分互动。
4、专业知识技能的提高：其实，上好一堂集体教学活动真不是一件容易的事情，说起来容易，做起来难。我们上好课，需要我们老师必须具备扎实的专业知识和技能，我们在认真学习的基础上，还要进行转化，转化成“内部能量”，有效地运用的集体教学活动中。从我自己的角度来说，我空闲的时候喜欢看书、学习，今年暑假我去过一次济南，在游玩的时候拜访过一家私立的幼儿园，从那里我学习到了一些较先进的班级管理经验，是针对管理孩子的，我进行记录和分析，结合我班幼儿的实际情况就运用到班级管理中来了，效果还是很好的。这真是“学习需要分析、总结、内化、运用”。
5、集体教学活动的课堂掌控能力：很好的教学课堂掌控能力不是短时间内能够学习和掌握的，他需要我们教师多方面知识、经验的积累，教学内容、教学目标、教学材料、授课方法等都是需要我们认真学习和总结的。好的方法就是多向有经验的老师学习，认真备课，认真反思每一节集体教学活动，找出优点和不足，制定相应的改进措施。
6、集体教学活动中环节的递进和渗透：教学计划中一定要考虑到环节间的递进和渗透，也就是环环相扣，让整个的教学内容紧凑、合理。
7、集体教学活动中教学活动的创新性：在我们日常的教学活动中，有的时候教学内容、设计环节都很好，可是授课效果却不尽人意，究其原因就是因为我们的教学方法没有适时的创新，也就是教学方法孩子不喜欢。孩子喜欢的事情，他们都会愿意去做。换句话说就是“兴趣是最好的老师”。今年的教学活动，我觉得比较成功的就是情境教学法的运用，其实在我理解的情境教学法不是一味的教具、情境繁多，应该是教学内容的情境描述和再现，再加入适当的教具，效果会很好。例如：今年我们班的美术教学，我今年出示的范画很少，大多时间我会给幼儿提供一个喜欢的故事情境，将情境中涉及的事物进行简笔画教学，然后要求孩子们根据自己的意愿通过各种方法(手工、绘画等)对教学内容进行表征，孩子的思维得以很大程度的拓
展，想象力和创新能力得到很大提高。
(二)针对自己集体教学活动应该注意的地方：
1、通过学习认识到，在以后的日子里要多学习，不论是理论联系实践，还是知识的内化都可以网络学习也可以现场观摩，还可以走出去到别的园学习。总之，认真学习、认真分析、认真总结、认真内化是我的目标。
2、态度的端正：其实，凡事成功与否态度是根本，有了端正的态度就会有无穷的动力，反之，一切无从谈起。
3、创新教学法的进一步拓展：要求继续学习各项业务技能，接收先进的教学经验，多阅读关于幼儿心理教育的文章，能从实际现状中理出“一根线”，明确目标，进一步丰富、提升自己。
4、转变观念：“把孩子当自己，把自己当孩子。”真正俯下身子了解孩子。
拜访幼儿园的工作总结 篇四
身为班主任的我起着带头作用，团结协作本班其他两位教师，在大家的共同努力下，圆满地完成了各项任务，获得了家长的好评和领导的认可。现将班务工作总结如下
一、本班情况分析：
我班共有幼儿34人。幼儿通过在幼儿班半年的学习与生活，已经比较适应的学习。这个学期，孩子怀着自豪的心情升入了学前班。从他们的表现可以看出，他们非常向往学校的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，进步也越来越明显，思维也很活跃，对小学生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自己的评价表现得非常敏感，希望成为同伴中的佼佼者。但是同时，随着他们自我意识的形成，也存在了不少的问题：如在与同伴游戏过程中谦让的习惯还没真正形成;自我评价与评价他人的能力还有待提高等。
在动手能力和计算能力方面需要老师对他们进行个别的辅导。
二、班级管理目标
1、根据幼儿的年龄特征和心理特征，加强了班级管理工作，重点培养了学生的拼音，语言、卫生、学习习惯和集体荣誉感。用各种方式训练幼儿达到目标，根据孩子不断提供的不同现象及时调整管理方式，收到了好的效果根2、据学校开展的各项活动随即对幼儿进行教育。如：在校开展的“地震·火灾演习逃生”让孩子从中学到各种逃生技巧，进一步懂得了怎样更好的保护自己，同时也让孩子明白面对困难和困境，不畏惧，勇往直前的精神。在校还开展的“亲子迎新年”互动活动中，也去明白和感受团队合作的精神，享受亲子带来的欢乐。
3、保教配合默契，共同促进幼儿发展。工作中，教师不斤斤计较，团结协作，形成良好的工作氛围。针对幼儿学习习惯的培养、独立能力的培养以及身体素质的提高，我们采取了有效的措施。一学期来，我班幼儿形成了良好的班风班貌，期末测查中，幼儿语言优达98.5%，数学优达95%，拼音优达91.5%。
4、与家长合作，共同促进幼儿各项能力的发展，热心与家长沟通，致力于科学有效的教育方法。及时和家长交换意见，家长工作细致耐心。本期反馈的家园联系册，回收率高，家长对老师满意程度高。每月每周更换家园栏的内容，让家长了解新的教学信息和学习进度，虚心接受家长意见，让家长尽量满意。
5、加强幼儿健康知识教育，安全教育，加强老师的责任心，随时关注幼儿的活动情况，做到眼到心到，使我班无一例安全事故发生。其次，加强幼儿身体锻炼，细心照顾幼儿的生活。
6、物品保管工作认真负责，做到分工明确，各负其则，使我班物品无丢失情况，物品损耗低。
幼儿班是小学的预备班，为了和小学的要求相衔接，因此，我对幼儿要求较严格，在下期的工作中，我将共同努力，同心协作，一起把我们的班级工作搞得更好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础!
