染雾一年级数学的工作总结 篇一
在一年级数学的教学工作中，我始终秉持着培养学生数学兴趣、提高学生数学能力的原则，通过创新的教学方法和丰富的教学内容，取得了一定的成果。以下是我对一年级数学教学工作的总结和反思。
首先，在教学内容的选择上，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过引导学生观察、比较、分类等活动，培养学生的观察力和逻辑思维能力。同时，注重数学与日常生活的联系，让学生在实际操作中体验数学的乐趣。比如，在教授数的概念时，我会带领学生到校园中进行实地数数，让他们亲自感受数学的魅力。
其次，在教学方法的运用上，我注重灵活多样。根据学生的不同特点和兴趣，采用游戏、竞赛、小组合作等形式，激发学生学习的主动性和积极性。例如，在教授加法时，我会组织学生进行算术游戏，让他们在游戏中掌握加法的运算规则。此外，我还尝试使用多媒体教学手段，结合图片、音频、视频等资源，使抽象的数学概念更加形象生动，提高学生的理解能力。
再次，在学生评价和反馈方面，我积极开展个性化的评价方式。除了传统的笔试和口试，我还注重观察学生在课堂上的表现、听讲情况以及课后作业的完成情况。根据这些观察和评估，我能够及时发现学生的问题，并采取措施进行个别辅导。同时，我还鼓励学生之间的互评和自评，培养他们的自我评价能力和合作精神。
最后，我还注重与家长的有效沟通和合作。通过定期家长会和家访等方式，了解学生在家庭环境中的学习情况，与家长共同制定学习目标和计划。同时，我还及时向家长反馈学生的学习情况和进展，与家长共同关注学生的学习问题，形成家校合作的良好氛围。
总的来说，在一年级数学教学工作中，我注重培养学生的数学兴趣和能力，通过创新和多样化的教学方法，提高了学生的学习积极性和主动性。但在今后的工作中，我还需要进一步提升自己的教学水平，加强与家长的沟通和合作，更好地促进学生的全面发展。
一年级数学的工作总结 篇二
对于一年级数学教学工作的总结，我认为自己在以下几个方面取得了一定的成绩。
首先，在教学内容的选择上，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过引导学生进行观察、比较、分类等活动，培养学生的观察力和逻辑思维能力。同时，注重数学与实际生活的联系，让学生能够在实际操作中感受到数学的应用，激发他们的学习兴趣。
其次，在教学方法的运用上，我注重灵活多样。根据学生的不同特点和兴趣，我采用了游戏、竞赛、小组合作等形式，激发学生学习的主动性和积极性。例如，在教授加法时，我会组织学生进行抢答比赛，让他们在竞争中掌握加法的运算规则。此外，我还尝试使用多媒体教学手段，结合图片、音频、视频等资源，使抽象的数学概念更加形象生动，提高学生的理解能力。
再次，在学生评价和反馈方面，我积极开展个性化的评价方式。除了传统的笔试和口试，我还注重观察学生在课堂上的表现、听讲情况以及课后作业的完成情况。根据这些观察和评估，我能够及时发现学生的问题，并采取措施进行个别辅导。同时，我还鼓励学生之间的互评和自评，培养他们的自我评价能力和合作精神。
最后，我还注重与家长的有效沟通和合作。通过定期家长会和家访等方式，了解学生在家庭环境中的学习情况，与家长共同制定学习目标和计划。同时，我还及时向家长反馈学生的学习情况和进展，与家长共同关注学生的学习问题，形成家校合作的良好氛围。
通过一年级数学教学工作的总结，我认识到了自己的一些不足之处，比如在教学方法的选择上还有待提升，与家长的沟通还有待加强等。在今后的工作中，我将继续努力改进自己的教学方式，提高学生的学习效果，为培养学生的数学兴趣和能力做出更大的贡献。
一年级数学的工作总结 篇三
本学期在一年级各位老师的指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足，一年级数学工作总结。回顾过去，终于可以静静地想一下，在即将过去的这一学期里，自己干了些什么?有何收获?有何遗憾?又有何感想?现将工作总结如下：
一、培养良好的学习习惯。
孩子刚刚进入学校学习，最重要的不是"学会"而是"会学"，培养孩子良好的学习习惯，对刚入学的孩子来讲，这是重中之重，如按时到校，上课积极参与学习，按时完成作业等。同时培养孩子认真细心的习惯。如让孩子做业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的教学非常有益。此外还要注重培养孩子专心听讲的习惯。教师在上课时即使精力充沛，眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子的是否专心听讲、思想集中的.程度尤其重要。
二、改变了师生的角色。
做为老师，注重处理好老师与学生之间的关系是至关重要的。如：在集合排队时，总是有几个调皮的学生不听指挥，甚至在打闹追逐，每次都要一遍遍喊他们的名字，才不慌不忙的走到队列中来。继续这样下去会影响到整个班级的纪律，还会影响到其他学生，可要想想办法。在一次做题中，让我惊奇的是那几个不会站队的人作业写得又快又好，我就借此机会，站队时我特意表扬了他们，并说他们都很聪明、很厉害，不但上课做题进步了，而且今天的站姿也是咱们大家学习的榜样。他们都笑着点点头，果真有很好的效果，现在他们都起到了带头的作用，也学会督促其他同学站队对立，。现在集合站队打闹，拖拖拉拉的现象不复存在了。
三、换种形式上课
有一段时间，在与班主任的交流中，发现学生很听话，课堂纪律很好，但就是课堂气氛有时活跃有时不活跃。经过自己的深思熟虑，在一节复习课上，我将复习内容都以题目的形式出现，每一种题型都有四道题，而且难度相当，将全班分成四组，请每组同学上黑板擂台赛，当然，这其中要照顾到每个学生的知识水平，例如，给成绩较好的学生做较难题，给成绩较差的学生做简单、基础题，总之，根据学生的能力选叫不同的学生，以便将他们参与的积极性调到最高，同时又大大培养了他们特别是基础差的学生的自信心，工作总结《一年级数学工作总结》。在部分同学在黑板上板演的同时下面各组同学先完成自己组内题，(可以讨论)。快的学生继续完成别组的题目，然后请下面学生交换批改黑板上的别组题目，并给予评分，我来做记录，交换批改的目的很明显，达到巩固提高的作用。学生积极性很高，连以前从来都不主动回应老师问话的同学也积极主动上黑板做题，一节课下来班上几乎每个同学都有了做题或回答的机会，同时给那些成绩较差或不积极的同学更多的机会。时间过得真快，一节课转眼结束了，学生还意犹未尽，我也觉得很轻松，很开心。这样一节课的效果明显比以往复习方法好，因此，我得到了这样一个启示：真正的备课是要备学生，而不是一、两本教学参考书所能解决的，将教材备得再完美、再详尽，没有备学生也是枉然。只要教师根据本班学生的实际情况，采取合适的教法，就会有意想不到的效果。
四、尊重学生，相信学生
教师有教师的尊严，学生也应有学生的尊严。每一个学生不论他的学习成绩是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都应该受到尊重。一位教育家说："教师与学主的脸是对立的，但感情不能对立。"教师首先要尊重每一个学生，只有尊重学生，才能赢得学生的尊重，如果老师经常讽刺、挖苦、斥责学生，那么学生就会失去对学习的兴趣、信心，乐观豁达的态度，创造力，等等，往往就这样被泯灭了，严重的甚至造成师生无形中对抗，酿成种种悲剧。教师要发自内心地爱学生，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能快乐学习，健康成长。教师爱学生，就要相信学生，要树立"无差生观"
"相信学生会成功，肯定学生每一次获得的成功。"谁都渴望成功，大人如此，小孩也如此，作为教师要有一颗信任之心，才能让每个孩子获得成功，享受成功的快乐。我想这些快乐不仅要善于发现，也需要去创造。这种创造不
仅需要真诚，理解，关爱，有时候有些细小的事情也有很大作用。
看着孩子的点滴进步，点滴成长，深感欣慰。同时，教学工作还有待进一步加强，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中还要向其他老师吸取经验，做好课后反思工作。另外，在纪律方面还有待加强，给自己多点耐心，让自己积累更多的经验，方便今后教学工作管理。
