染雾高三艺术班班主任工作总结 篇一
高三艺术班班主任工作总结
作为一名高三艺术班的班主任，我深感责任重大，也倍感荣幸。在这一年里，我与学生们一起经历了许多挑战和成长，也收获了许多美好的回忆。在总结这一年的工作中，我认为我在以下几个方面取得了一定的成绩和经验。
首先，我注重建立良好的班级管理体系。作为班主任，我要确保每个学生都能在一个和谐、积极向上的班级氛围中学习和成长。为此，我制定了一系列班规班纪，并与学生们共同讨论和制定了班级管理规章制度。通过班会、家访等方式，我与学生们保持了密切的沟通交流，及时解决了一些班级管理中的问题。同时，我也鼓励学生们互相尊重、团结合作，以提高整个班级的凝聚力和团队协作能力。
其次，我注重学生的个性发展。高三艺术班的学生在学业上有一定的压力，但他们也是有自己的兴趣和特长的。因此，我鼓励学生们积极参与各种学校和社区组织的文艺活动，展现自己的才艺。我也鼓励他们充分发挥自己的特长，参加各种比赛和展览，为他们提供了展示自我的机会。同时，我也会根据学生的个性特点，提供个性化的辅导和指导，帮助他们在学业和兴趣之间取得平衡，全面发展。
再次，我注重与家长的沟通合作。家长是学生成长过程中的重要支持者和指导者，他们对学生的关注和参与对学生的发展起着重要作用。因此，我与家长保持密切的联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和班级管理情况。同时，我也鼓励家长积极参与学校举办的各种活动，与学生一起度过美好的时光。通过与家长的沟通合作，我能更好地了解学生的家庭背景和需求，为学生提供更加个性化的关怀和支持。
最后，我注重自身的专业学习和提升。作为一名班主任，我深知只有不断学习和提升自己，才能更好地服务于学生。因此，我参加了许多教育培训班和研讨会，学习了最新的教育理论和教育教学方法。我也积极与其他班主任和同事交流经验，互相学习和借鉴，不断提升自己的教育教学能力和管理水平。
总之，作为一名高三艺术班的班主任，我在这一年的工作中付出了辛勤的努力，取得了一定的成绩。但我也意识到还有许多需要改进和提升的地方。在未来的工作中，我将继续努力，以更加专业、负责的态度，更好地服务于学生和家长，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
高三艺术班班主任工作总结 篇二
高三艺术班班主任工作总结
回首过去的一年，作为高三艺术班的班主任，我对自己的工作感到由衷的满意和自豪。在这一年里，我积极引导学生们实现自己的艺术梦想，取得了一定的成绩。在此，我将总结一下自己的工作经验和体会。
首先，正确引导学生的学习方向。高三是学生们备战高考的关键时期，他们需要明确自己的学习目标和方向。作为班主任，我注重与学生们进行个别谈心，了解他们的兴趣和梦想，帮助他们找到适合自己的学习方向。同时，我也鼓励学生们多参加各类艺术竞赛和展览，提高自己的艺术水平和竞争力。通过正确引导学生的学习方向，我帮助他们树立了自信和目标，激发了他们的学习动力。
其次，注重学生的综合素质培养。艺术班的学生具有一定的艺术才能，但他们也需要全面发展。因此，我注重培养学生的综合素质，如语言表达能力、团队合作能力和创新思维能力等。我鼓励学生们积极参加各种文艺活动和社会实践，提高自己的综合素质。同时，我也注重培养学生们的独立思考能力和问题解决能力，以培养他们的创造力和创新精神。
再次，加强与家长的沟通合作。家长是学生成长过程中的重要支持者和指导者，他们对学生的关注和参与对学生的发展起着重要作用。因此，我与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和班级管理情况。同时，我也鼓励家长积极参与学校举办的各种活动，与学生一起度过美好的时光。通过与家长的沟通合作，我能更好地了解学生的家庭背景和需求，为学生提供更加个性化的关怀和支持。
最后，我注重自身的专业学习和提升。作为一名班主任，我深知只有不断学习和提升自己，才能更好地服务于学生。因此，我参加了许多教育培训班和研讨会，学习了最新的教育理论和教育教学方法。我也积极与其他班主任和同事交流经验，互相学习和借鉴，不断提升自己的教育教学能力和管理水平。
总之，作为一名高三艺术班的班主任，我在这一年的工作中取得了一定的成绩，也积累了一些经验和体会。但我也意识到还有许多需要改进和提升的地方。在未来的工作中，我将继续努力，以更加专业、负责的态度，更好地服务于学生和家长，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
高三艺术班班主任工作总结 篇三
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持
和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“广场舞比赛”、“白板文化设计”“大课间活动”“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的.指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品
尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提
高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高三艺术班班主任工作总结 篇四
今年我担任高一三班的班主任，我们班是个美术班，开学近一年来，我们班的各项工作都开展地井然有序，得到领导、老师们的好评，被评为校“文明班级”。班主任工作是一项复杂、细致的工作，在工作中，我主要从以下几个方面入手：
一、严格要求
任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。严要有范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。
严中有爱，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和***。但光爱不严，师生关系极其融洽，像朋友一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，丧失了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力，因为学生认为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班风无法形成。
反之，班主任对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之极。学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。
因此，班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导，使师生关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。
二、培养优秀学生干部，树立良好班风
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓“民主”让学生完全自决，一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的方法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的集中而产生的班委会，得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
增强班级凝聚力， 组织互帮互学活动。学习上好生带差生，在纪律上互相提醒、劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、与各科教师协作，掌握学生动态。
平时多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科教师积极配合。
