染雾学院督导工作总结 篇一
近年来，学院督导工作成为学校管理体系中不可或缺的一环。作为对学院教学、管理等各项工作的监督与评估，督导工作对于提高学院整体水平、优化教育质量起着重要作用。本文将对学院督导工作进行总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。
首先，学院督导工作的目标明确。学院督导工作旨在促进学院的全面发展，提升教育教学质量，加强教师队伍建设，改善学生学习环境，完善管理机制等。通过督导工作，可以及时发现存在的问题和不足，并提出改进意见和建议，从而推动学院的持续发展。
其次，学院督导工作的方式多样。学院督导工作通常包括定期巡查、专项督导、课堂观摩、教师评估等多种方式。定期巡查可以全面了解学院的教学、管理等情况，发现问题并及时解决；专项督导可以针对某一特定问题进行深入调研和评估；课堂观摩可以借鉴其他教师的优秀经验，提升自身教学水平；教师评估可以客观评价教师的教学质量，为教师提供个性化的培训和发展机会。
再次，学院督导工作的成效显著。学院督导工作在过去几年中取得了较为明显的成果。通过督导工作，学院的教学质量得到了有效提高，学生的学习效果和满意度明显提升。教师队伍建设也取得了积极进展，教师的教学水平和教育理念得到了全面提升。学院的管理机制也得到了改进和完善，各项管理工作更加规范和高效。
最后，学院督导工作仍存在一些问题和挑战。首先，督导工作的频率和深度不够，有时只是形式主义的敷衍了事。其次，督导工作的结果和意见没有得到充分的重视和落实，缺乏有效的跟进和改进措施。再次，督导工作的主体力量相对薄弱，缺乏专业化和系统化的督导队伍。这些问题需要学院进一步加强对督导工作的重视，制定更加科学和有效的工作机制，提升督导工作的质量和水平。
综上所述，学院督导工作在过去几年中取得了可喜的成绩，但仍面临一些挑战。学院应进一步加强对督导工作的重视，完善工作机制，提升督导工作的质量和水平，为学院的持续发展提供有力支撑。
学院督导工作总结 篇二
近年来，学院督导工作在学校管理体系中发挥着重要作用。本文将对学院督导工作进行总结，分析其存在的问题和挑战，并提出相应的改进措施和建议。
首先，学院督导工作在促进学院的教育教学质量提升方面取得了显著成效。通过定期巡查、专项督导等方式，可以及时发现存在的问题和不足，并提出改进意见和建议，为学院的教育教学工作提供了有力支持。同时，学院督导工作还促进了教师队伍建设，通过教师评估等方式，可以客观评价教师的教学质量，为教师提供个性化的培训和发展机会。
然而，学院督导工作仍存在一些问题和挑战。首先，督导工作的频率和深度不够，有时只是形式主义的敷衍了事。督导工作应更加注重细节，深入了解学院的具体情况，发现问题并及时解决。其次，督导工作的结果和意见没有得到充分的重视和落实，缺乏有效的跟进和改进措施。学院应建立健全督导工作的反馈机制，确保督导意见得到及时落实，问题得到有效解决。再次，督导工作的主体力量相对薄弱，缺乏专业化和系统化的督导队伍。学院应加强督导队伍的培养和建设，提升其专业素质和工作能力。
针对上述问题和挑战，学院应采取相应的改进措施和建议。首先，学院应加强对督导工作的重视，提高工作的频率和深度，确保督导工作的有效开展。其次，学院应建立健全督导工作的反馈机制，将督导工作的结果和意见与学院的决策和改进措施相结合，确保问题得到有效解决。再次，学院应加强对督导队伍的培养和建设，提升其专业素质和工作能力，形成一支高素质、专业化的督导队伍。
综上所述，学院督导工作在促进学院的教育教学质量提升方面发挥了重要作用，但仍存在一些问题和挑战。学院应加强对督导工作的重视，完善工作机制，提升督导工作的质量和水平，为学院的持续发展提供有力支撑。
学院督导工作总结 篇三
学院督导工作总结
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面是学院督导工作总结，请参考！
督导工作总结
本年度是学院推进骨干高职院校建设，全面实施争先创优活动关键的一年，分院督导组在督导处的领导下，全体人员认真履行职责，创造性地开展工作，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着深化教学改革，提升教学质量的基本思想，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，现总结如下：
一、加强督导队伍建设，加大课堂教学的监控力度
师范分院督导组本学期进行了改组，基本形成了数量充足，质量较高，覆盖各专业的督导队伍。人数共7人，全部由具有12年以上教学经验且在专业中是教学骨干的教师组成，这些人员教学水平高，工作责任心强，能够认真履行督导规程职责。
为了便于督导和管理，结合督导组成员本人的业务专长，根据相关性原则，将教学督导人员根据教研室进行了分配，每位督导员主要负责1个教研室的督导工作。本学期督导人员在各自的范围内共听课113学时，被听课教师人数为64人次，按照听课人不重复计算，被听课人数为416人。进一步加强对二级学院督导小组的建设与工作指导，在评价性听课方面取得了一定的成效。从教与学两方面大大提高课堂教学的.监控力度。
二、加强教学检查，规范教学秩序
师范分院督导组的工作分常规检查和专项检查，专项检查主要以期初、期中和期末教学检查为主，在扩大课堂、实践教学的督导面的同时，强化了课堂教学的针对性和引导性。
1、在狠抓课堂教学质量督查的基础上，特别重视了青年教师、学生有所反映教师的授课情况，重视了技能课的教学检查。
2、加强了对一些薄弱环节的关注。特别是加强了音乐、美术教研室教师的督导工作，一方面加强教学的规范性，另一方面加强了教学文件的管理，加大了对实践课堂的督查力度。对听课中发现的问题
能及时地在课后同教师进行沟通和交流，并及时在学院督导会议或在分院教工会上进行信息反馈。
3、加强了青年教师的培养，从整体上促进教风与学风建设。督导组在听评课过程中，对青年教师课堂教学的引导比较突出，既了解他们的情况，反映他们的意见，又充分肯定他们的成绩，客观公正地指出他们的不足。
4、通过督导，教师的授课更加规范。从整体上看，老教师课堂授课认真，教学过程严谨，重难点突出，注重学生学习积极性的调动，课堂效果好；年轻教师有很强的创新性，课堂气氛活跃，讲解条理也比较清楚。如青年教师汪铁楠组织教学的能力很强，教学过程严谨，讲课时重难点突出，讲授能够深入浅出。姜晓燕老师根据学生层次调节自己的教学进度和教学方法，重视艺术的相关性，教学语言规范严谨，态度认真，项目齐全。王宏宇是一个很有潜质的年轻教师，讲课活泼自然，语言流利，思维敏捷，重视学生的体验与参与，重难点突出，重
三、 存在的问题及今后的打算
（一）存在的问题
1、个别教师在授课内容上重点不突出，难点讲的不透彻，交代不清。特别是从事理论课教学的教师在授课时缺乏理论联系实际，举不出生动贴切的实例，教学案例不够丰富。
2、教学方法的运用有待提高更新。不少教师还沿用过去的教学方法，课讲的不活，课堂上照本宣科。没有积极采用启发式、讨论式等新的教学方法，缺乏对教学新理念、新方法的研究。
3、教学环节不够完整，结构层次不够清晰。个别教师上课无提问、或在课堂教学过程中提问时间较长，影响本节课的教学进度。还存在新课授完无小结、无重点等现象。在知识的传授过程中，教学层次出现混乱的情况。
4、 课堂组织教学能力不强。课堂上大部分老师能够竭尽全力组织教学，维持课堂纪律，但个别教师在课堂教学中，课堂组织能力薄弱，缺乏德育渗透，责任心不强。
（二）今后的打算
1、继续加大听课力度，认真落实师范教育分院年初制定的工作目标，提高教学质量监控体系；
2、继续加强督导队伍的建设和管理，强化责任意识，为进一步提高对课堂教学的监控，探索提高教学质量的长效机制；
3、继续加强教学检查，规范教学秩序和教师的教学行为。树立科学的管理理念，不断提高管理质量；
4、鼓励青年教师，多出课，出好课，在督导职责的范围内，推出新人，树立年轻教师中的标杆，使青年教师中的优秀者涌现出来，从整体上形成崇教，乐教，以教为乐，以教为荣的良好教风。
