染雾小学六年级下册音乐教学工作总结 篇一
小学六年级下册音乐教学工作总结
在小学六年级下学期的音乐教学工作中，我积极探索创新，不断提高自己的教学水平和能力。在教学过程中，我注重培养学生的音乐素养和审美能力，使他们能够更好地欣赏音乐，表达自己的情感。
首先，我注重培养学生的音乐基础知识。在课堂上，我通过讲解、示范和练习等多种方式，帮助学生掌握音乐的基本概念和常见的音乐符号，使他们能够正确地阅读乐谱和演奏乐器。我还注重培养学生的节奏感和音准，通过齐唱、齐奏等活动，让学生能够准确而有力地演奏音乐。
其次，我注重培养学生的音乐表演能力。在教学过程中，我鼓励学生积极参与合唱、合奏等集体表演活动，培养他们的团队合作精神和表演能力。我还通过音乐游戏和音乐剧等形式，让学生在欢乐中学习音乐，提高他们的表演技巧和自信心。在学生的音乐表演中，我注重培养他们的自我表达能力，让每个学生都能够找到自己的音乐特长，充分展示自己的才华和个性。
此外，我注重培养学生的音乐欣赏能力。在课堂上，我为学生播放了各种不同类型的音乐作品，引导他们用音乐的语言来表达自己的感受和情感。我还组织学生参观音乐会和演出，让他们亲身感受音乐的魅力和艺术价值。通过培养学生的音乐欣赏能力，我希望他们能够用心去感受音乐，用耳朵去聆听音乐，用情感去体验音乐。
在教学过程中，我还注重与家长的沟通和合作。我通过家长会、家访等形式，与家长交流学生的学习情况和进展，征求家长的意见和建议，共同为学生的音乐学习创造更好的环境和条件。我还鼓励家长参与学校音乐活动，与学生一起分享音乐的快乐和成就感。
总之，在小学六年级下学期的音乐教学工作中，我努力创新教学方法，培养学生的音乐素养和审美能力。我相信，通过我的努力和学生的共同努力，他们的音乐水平和综合素质会有一个明显的提高。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的音乐学习创造更好的条件和机会。
小学六年级下册音乐教学工作总结 篇二
小学六年级下册音乐教学工作总结
在小学六年级下学期的音乐教学工作中，我注重培养学生的音乐兴趣和创造力，通过多种形式的音乐活动，激发学生的学习热情和表现欲望。
首先，我注重培养学生的音乐兴趣。在课堂上，我通过播放音乐、讲解音乐故事等方式，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。我还组织学生参观音乐展览和音乐厅，让他们亲身感受音乐的魅力和艺术价值。通过培养学生的音乐兴趣，我希望他们能够主动参与音乐学习，主动发现音乐中的美好和乐趣。
其次，我注重培养学生的音乐创造力。在教学过程中，我鼓励学生进行创作，通过编曲、创作歌曲等活动，培养学生的创造思维和创造能力。我还组织学生参加音乐比赛和演出，让他们有机会展示自己的创作成果和才华。通过培养学生的音乐创造力，我希望他们能够用音乐的语言来表达自己的情感和想法，展示自己的独特魅力。
此外，我注重培养学生的音乐综合素质。在教学过程中，我注重培养学生的合作能力和表现能力。我组织学生参与合唱、合奏等集体表演活动，培养他们的团队合作精神和表演能力。我还注重培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力，通过多种形式的音乐活动，培养学生的审美能力和自信心。通过培养学生的音乐综合素质，我希望他们能够成为全面发展的音乐人才。
总之，在小学六年级下学期的音乐教学工作中，我注重培养学生的音乐兴趣和创造力，通过多种形式的音乐活动，激发学生的学习热情和表现欲望。我相信，通过我的努力和学生的共同努力，他们的音乐水平和综合素质会有一个明显的提高。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的音乐学习创造更好的条件和机会。
小学六年级下册音乐教学工作总结 篇三
本学期即将结束，我顺利地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。
三、教学研究
为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，先后参加了音乐教学对音乐学科教学有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的'准备；其次，平时的教学反思，为科研铺就平坦大道，教学围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是一个圆。
总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。
小学六年级下册音乐教学工作总结 篇四
本学期，我兼任六年级音乐课，本着更好地完成教学任务，达到教学目的，培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的崇高理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、激发学生学习兴趣
音乐课受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱
而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“愉快教学”模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断地变换引用电子琴、多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创造力的培养。
二、培养学生的音乐欣赏能力
音乐是多种基本手段的综合表现，它是由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让 学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。
三、引导保护学生的好奇心
好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。
四、“激活”学生的想象力
想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。
