五年语文教学工作总结(优质4篇)

时间:2011-02-03 09:26:36
染雾
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五年语文教学工作总结 篇一

五年语文教学工作总结

五年的语文教学工作已经过去了,回首这段时间,我深感收获颇丰。在这五年里,我不断探索创新,努力提升自己的教学水平,取得了一定的成绩。下面我将对这五年的语文教学工作进行总结和反思。

首先,我在教学内容的选择上注重了培养学生的综合语言能力。我精心设计了一系列有趣的教学活动,结合课程标准和学生的实际情况,引导学生从多个方面去理解和运用语文知识。我鼓励学生多读好书,培养他们的阅读兴趣,提高他们的阅读能力。同时,我注重培养学生的写作能力,通过写作作业和交流讨论,激发学生的思维,提高他们的表达能力。在教学过程中,我也注重培养学生的口语表达能力,通过小组合作和演讲比赛等形式,提高学生的口头表达能力。

其次,我注重培养学生的学习兴趣和学习方法。我通过多种方式激发学生的学习兴趣,如引导学生进行文学欣赏活动、组织语文竞赛等。我还与同事们积极探讨和分享教学经验,不断改进和完善自己的教学方法。我鼓励学生主动参与课堂,培养他们的学习主动性和合作精神。我还注重培养学生的自主学习能力,通过布置自主学习任务和引导学生进行自主探究,提高学生的学习效果。

最后,我注重与学生和家长的沟通和合作。我定期与家长进行面谈,了解学生的学习和生活情况,及时解决问题和困惑。我还积极参与学校和社区的教育活动,与学生和家长建立良好的关系,形成良好的教育环境。

在今后的教学工作中,我将继续努力探索创新,提升自己的教学水平。我将进一步完善教学内容,注重培养学生的综合语言能力。我将继续激发学生的学习兴趣和学习方法,培养他们的学习主动性和合作精神。同时,我将继续与学生和家长保持良好的沟通和合作,共同努力为学生的发展和成长做出更大的贡献。

五年语文教学工作总结 篇二

五年语文教学工作总结

五年的语文教学工作已经过去了,回首这段时间,我深感收获颇丰。在这五年里,我不断探索创新,努力提升自己的教学水平,取得了一定的成绩。下面我将对这五年的语文教学工作进行总结和反思。

首先,我在教学内容的选择上注重了培养学生的综合语言能力。我精心设计了一系列有趣的教学活动,结合课程标准和学生的实际情况,引导学生从多个方面去理解和运用语文知识。我鼓励学生多读好书,培养他们的阅读兴趣,提高他们的阅读能力。同时,我注重培养学生的写作能力,通过写作作业和交流讨论,激发学生的思维,提高他们的表达能力。在教学过程中,我也注重培养学生的口语表达能力,通过小组合作和演讲比赛等形式,提高学生的口头表达能力。

其次,我注重培养学生的学习兴趣和学习方法。我通过多种方式激发学生的学习兴趣,如引导学生进行文学欣赏活动、组织语文竞赛等。我还与同事们积极探讨和分享教学经验,不断改进和完善自己的教学方法。我鼓励学生主动参与课堂,培养他们的学习主动性和合作精神。我还注重培养学生的自主学习能力,通过布置自主学习任务和引导学生进行自主探究,提高学生的学习效果。

最后,我注重与学生和家长的沟通和合作。我定期与家长进行面谈,了解学生的学习和生活情况,及时解决问题和困惑。我还积极参与学校和社区的教育活动,与学生和家长建立良好的关系,形成良好的教育环境。

在今后的教学工作中,我将继续努力探索创新,提升自己的教学水平。我将进一步完善教学内容,注重培养学生的综合语言能力。我将继续激发学生的学习兴趣和学习方法,培养他们的学习主动性和合作精神。同时,我将继续与学生和家长保持良好的沟通和合作,共同努力为学生的发展和成长做出更大的贡献。

五年语文教学工作总结 篇三

  时间飞快,本学期行将完毕,回忆本人阅历的教学路途,有艰苦,有欢乐,留下很多回想,在此将本人的教学阅历作如下总结:

  一、持之以恒地培育良好的学习习气与态度

  从某种角度来说,学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键,关于高年级的学生来说,良好的学习习气的养成仍是不容无视的。面对越来越深的学问体系,我充沛应用了学生在校的时间,并停止合理细致的布置。每天三读语文:早晨7:30到校后读非常钟,中午1:30到校后读五分钟,下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的增强学生根底学问的锻炼,从写好字,按时完成作业动手,催促每一位学生踏实、认真的面对学习;应用其他空隙,耐烦细致的对后进生停止辅导,宽容学生的缺乏,让学生重新审视自我,以积极的态度迎接学习。

  二、牢牢打好根底

  就语文学科来说,根底学问主要指字、词、句。该局部也是个浩荡的工程:每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文,要实在控制好该局部艰难也较大,常常一本书滤上许多遍都收效甚微。我布置学生小组协作系统的逐课、逐单元停止字、词、句的根底锻炼;布置学生运用的练习册,人人做到提早做,组内讨论,从而使疑问问题的答案统一、标准;纠正错题的方式因题而异,如看拼音写词一类的题,我请求学生在矫正时誊写完好的拼音词,锻炼学生拼读写等才能的综合运用,大作文中呈现了错别字,我请求学生将正确的生字连成词誊写,从而针对性的协助学生走出各自的误区……

  三、读写锻炼,常抓不懈

  “读”是思的凭仗、“悟”的前提、“说”的储藏、“写”的根底。因而,我从多种渠道创始阅读写作的新天地,努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先,力图在审题才能、答题技巧、表达方式、思想的角度方面使学生取得提升。其次,鼓舞学生以课本为依托,向课外延伸,普遍阅读,读好书、读整本书,做好读书笔记,写好读后感。

  四、关爱学生与严厉请求相分离,尽量使每一位学生进步。

  亲其师,才干信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生对等交往,树立“朋友式”的深沉友谊,努力关爱每一位学生的生长。与学生多谈心,协助学生处理学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严厉请求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的重要保证,面对各层次的学生,我既要关爱大局部学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严厉请求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相分离;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同进步。

  一学期的努力,我班的班风学风改观明显,学习语文的积极性绝后高涨,但局部学生多年来构成的一些不良学习办法和习气,还有待进一步标准和引导。今后,自己将继续本着“教到老,学到老”的肉体,不时讨论进步学生学习兴味、促进学生全面开展的有效机制,争取在教学上有新的打破。

五年语文教学工作总结 篇四

  光阴似箭,日月如梭,转眼间一学期的教学工作已结束。本学期,我担任五年级的语文教学工作,回首这学期的教学工作,感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结。

  一、提高教学质量的做法

  (一)抓基础知识和基本技能

  初次接触本班学生,让我深深地感受到他们的基础知识掌握得不够扎实,甚至很差,所以在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生做作业马虎、书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,我亲自验收,不过关的必须重写,直到过关并且每周周末布置学生抄写作文。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了一定巩固,提高了他们学习的基本技能和书写的能力。

  (二)做好学习方法的指导

  “授人以鱼不如授人以渔”,最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有

  很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

  在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

  在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

  在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂

教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。

  当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等

  工作也是教学过程中要强调的内容。

  (三)做好差生的转化工作

  本班极需帮助的后进生大约有十名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,分层推进,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的`机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

  (四)拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主选择优秀文段,让学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如口语交流、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

  二、存在问题与不足

  1、同学们的作业,个别书写质量还是有点差,作业本保护

  地还是不够好,一部分同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有彻底养成认真书写的好习惯。

  2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

  4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

  三、今后努力的方向和设想

  1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

  2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

  3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、口语交流比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、更进一步重视优生的培养和差生的转化工作。

  5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

  附:

  20xx---20xx学年度第一学期中期统考成绩分析 应试:32人;实试:32人;及格:26人;及格率:81.25%;优生:3人;优生率:9%;总分:2043.6分;人均分:63.86分。

五年语文教学工作总结(优质4篇)

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