染雾幼儿园家长学校工作总结 篇一
我是某幼儿园家长学校的工作人员，在过去的一年里，我参与了该学校的各项工作，并且取得了一些成绩。现在，我将对这一年的工作进行总结，以便对自己的工作进行反思和改进。
首先，我要感谢家长学校给予我的机会和信任。在这一年里，我积极参与了家长学校的各项活动，并且尽力为家长们提供了一些有用的帮助和支持。通过与家长们的交流和合作，我深刻理解到家长学校的重要性和意义。家长学校不仅仅是一个提供服务和信息的平台，更是一个促进家校合作和共同成长的机构。
其次，我要总结一下我在家长学校工作中取得的一些成绩。首先，我参与了家长学校的策划和组织工作，包括制定年度计划、活动安排和预算等。通过这些工作，我学到了如何合理安排时间和资源，并且能够更好地协调各方面的利益。其次，我积极参与了家长学校的各项培训和讲座活动，为家长们提供了一些有用的知识和技能。通过这些活动，我提高了自己的专业水平，并且能够更好地满足家长们的需求。最后，我参与了家长学校的评估和改进工作，通过收集家长们的意见和建议，我能够及时了解到家长们的需求和期望，并且能够根据这些意见和建议进行相应的改进和调整。
然而，我也意识到在工作中存在一些不足和问题。首先，由于工作时间的紧张和任务的繁重，我有时候会感到压力较大，导致工作效率不高。其次，我在与家长们的沟通和交流中，有时候没有充分考虑到他们的需求和期望，导致一些问题没有得到及时解决。最后，我在一些具体的工作中，可能存在一些不够细致和认真的地方，导致一些问题没有得到妥善处理。
为了改进自己的工作，我计划在今后的工作中加强以下几个方面：首先，我要合理安排时间和任务，提高自己的工作效率。其次，我要更加关注家长们的需求和期望，加强与他们的沟通和交流。最后，我要更加认真细致地完成每一项具体工作，确保问题得到及时解决和妥善处理。
总的来说，我在这一年的家长学校工作中取得了一些成绩，但同时也存在一些不足和问题。通过对自己的工作进行总结和反思，我相信我能够更好地改进自己的工作，为家长学校的发展做出更大的贡献。
幼儿园家长学校工作总结 篇二
在过去的一年里，我作为某幼儿园家长学校的工作人员，参与了各项工作，并且取得了一些成绩。在这一年的工作中，我深刻认识到家长学校的重要性和意义，并且通过与家长们的交流和合作，我学到了很多东西，并且提高了自己的专业水平。
首先，我要感谢家长学校给予我的机会和信任。在这一年里，我积极参与了家长学校的策划和组织工作，包括制定年度计划、活动安排和预算等。通过这些工作，我学会了如何合理安排时间和资源，并且能够更好地协调各方面的利益。同时，我也参与了家长学校的培训和讲座活动，为家长们提供了一些有用的知识和技能。通过这些活动，我提高了自己的专业水平，并且能够更好地满足家长们的需求。
其次，我要总结一下我在家长学校工作中取得的一些成绩。首先，通过与家长们的交流和合作，我深入了解了他们的需求和期望，并且能够根据这些需求和期望，制定出更加符合实际情况的计划和方案。其次，我参与了家长学校的评估和改进工作，通过收集家长们的意见和建议，我能够及时了解到问题所在，并且能够根据这些意见和建议进行相应的改进和调整。最后，我积极参与了家长学校的各项活动，并且通过这些活动，我与家长们建立了良好的沟通和合作关系。
然而，我也意识到在工作中存在一些不足和问题。首先，由于工作时间的紧张和任务的繁重，我有时候会感到压力较大，导致工作效率不高。其次，我在与家长们的沟通和交流中，有时候没有充分考虑到他们的需求和期望，导致一些问题没有得到及时解决。最后，我在一些具体的工作中，可能存在一些不够细致和认真的地方，导致一些问题没有得到妥善处理。
为了改进自己的工作，我计划在今后的工作中加强以下几个方面：首先，我要合理安排时间和任务，提高自己的工作效率。其次，我要更加关注家长们的需求和期望，加强与他们的沟通和交流。最后，我要更加认真细致地完成每一项具体工作，确保问题得到及时解决和妥善处理。
总的来说，我在这一年的家长学校工作中取得了一些成绩，但同时也存在一些不足和问题。通过对自己的工作进行总结和反思，我相信我能够更好地改进自己的工作，为家长学校的发展做出更大的贡献。
幼儿园家长学校工作总结 篇三
幼儿园家长学校工作总结
《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。欢迎阅读这篇关于幼儿园家长学校工作总结的文章，更多精彩内容还在工作总结栏目等你哦!
随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学年工作做如下总结：
一、脚踏实地做好各项常规工作
1、加强班主任自培工作
在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强“班主任自培基地”的学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。通过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。
2、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平
家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不知道应该先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不高兴，看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火。
组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。本学年我们针对这种情况，及时作出调整，开放日之前，先征求家委会成员的意见把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出表扬，而不应该拿着别人孩子的优点比自己孩子的.缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。
通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。另外，各班的亲子游戏也将知识、能力、生活、情感等各方面的内容相结合，体现了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢迎。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。
3、以家访活动为补充，促进“问题儿童”的健康发展
家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活动，主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：性格内向的孩子，生活自理能力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。通过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师根据实际情况进行走访，并做好详细的家访记录和分析。
4、充分发挥《家园联系栏》的窗口作用
《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学年各班老师结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“家长中来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，各班的“借阅栏”提供的《幼儿教育》、《为了孩子》、《娃娃画报》等杂志，也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看，使《家园联系栏》活了起来，产生了最佳的互动效应。
二、本学年工作的新突破
1、家委会活动经常性、制度化
家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥家委会的桥梁作用，本学年我们的家委会会议基本上作到每月一次。开学初，由班主任推荐具有一定修养和教育见地的家长组成家委会，明确了家委会的权利和义务，制订了好家长的十个行为规范，商讨秋游、家长会等各项活动，参与幼儿园的日常管理，为我园的远景规划提供意见和建议，真正发挥了家委会的桥梁作用。
2、重视2-6岁幼儿的英语教育
英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。
儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。
幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。因此，本学年我园引进小星星英语，重视培养对幼儿的英语教育。
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力
