染雾幼儿园德育年终工作总结 篇一
幼儿园德育的目标是培养幼儿良好的品德、健康的心理、积极的情感和合理的行为习惯。在过去的一年里，我们幼儿园一直致力于提高德育工作的质量和效果。通过多种方式和措施，我们取得了一定的成绩。
首先，我们注重培养幼儿的品德素养。我们通过开展各类主题教育活动，让幼儿了解并树立正确的价值观和道德观。例如，在每周的集会上，我们组织幼儿参与小品表演、朗诵比赛等活动，引导他们树立正确的道德观念。同时，我们还积极引导幼儿进行公益活动，如参观敬老院、植树活动等，让他们感受到关爱他人和社会的重要性。
其次，我们注重培养幼儿的心理健康。在班级中，我们注重和幼儿的情感交流，关心他们的情绪变化和心理需求。我们通过丰富多彩的游戏活动，让幼儿在玩耍中感受快乐，培养积极向上的心态。同时，我们还组织专业的心理辅导师为幼儿提供心理咨询和解决方案，帮助他们有效地应对各种情绪困扰。
最后，我们注重培养幼儿的行为习惯。我们在日常生活中注重培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯。我们通过制定规章制度和进行行为规范培训，引导幼儿学会遵守规则、尊重他人、团结合作等良好行为习惯。同时，我们还注重教育幼儿正确的生活习惯，如饮食、卫生、作息等，培养他们健康的生活方式。
通过一年的努力，我们德育工作取得了一定的成绩。幼儿们在品德、心理和行为习惯等方面都有了明显的进步。但是，我们也意识到还存在一些问题和不足之处。例如，有些幼儿在自理能力和行为习惯方面还有待提高，需要进一步加强培养。此外，我们还需要进一步提升教师的德育水平和专业能力，加强与家长的沟通合作，形成家园共育的良好氛围。
展望未来，我们将继续努力，进一步提高幼儿园德育工作的质量和效果。我们将不断创新德育教育的方式和方法，注重个体差异，因材施教。我们将加强与家长的合作，形成教育共同体，共同关注和培养幼儿的全面发展。我们相信，在全体教职员工的共同努力下，幼儿园德育工作将取得更大的成绩，为幼儿的健康成长做出更大的贡献。
幼儿园德育年终工作总结 篇二
在过去的一年里，我们幼儿园一直致力于德育工作的开展和推进。通过多种方式和措施，我们取得了一定的成绩。
首先，我们注重培养幼儿的品德修养。我们通过开展各类德育活动，让幼儿了解并树立正确的价值观和道德观。例如，在每周的集会上，我们组织幼儿参与小品表演、道德讲堂等活动，引导他们树立正确的道德观念。同时，我们还通过讲故事、看图书等形式，教育幼儿学会尊重他人、团结合作等良好品德。
其次，我们注重培养幼儿的心理健康。在班级中，我们注重和幼儿的情感交流，关心他们的情绪变化和心理需求。我们通过丰富多彩的游戏活动，让幼儿在玩耍中感受快乐，培养积极向上的心态。同时，我们还组织专业的心理辅导师为幼儿提供心理咨询和解决方案，帮助他们有效地应对各种情绪困扰。
最后，我们注重培养幼儿的行为习惯。我们在日常生活中注重培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯。我们通过制定规章制度和进行行为规范培训，引导幼儿学会遵守规则、尊重他人、团结合作等良好行为习惯。同时，我们还注重教育幼儿正确的生活习惯，如饮食、卫生、作息等，培养他们健康的生活方式。
通过一年的努力，我们德育工作取得了一定的成绩。幼儿们在品德、心理和行为习惯等方面都有了明显的进步。但是，我们也意识到还存在一些问题和不足之处。例如，有些幼儿在自理能力和行为习惯方面还有待提高，需要进一步加强培养。此外，我们还需要进一步提升教师的德育水平和专业能力，加强与家长的沟通合作，形成家园共育的良好氛围。
展望未来，我们将继续努力，进一步提高德育工作的质量和效果。我们将不断创新德育教育的方式和方法，注重个体差异，因材施教。我们将加强与家长的合作，形成教育共同体，共同关注和培养幼儿的全面发展。我们相信，在全体教职员工的共同努力下，德育工作将取得更大的成绩，为幼儿的健康成长做出更大的贡献。
幼儿园德育年终工作总结 篇三
孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的德育工作进行小结如下：
一、日常生活中渗透品德教育
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教育。
晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。
午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。
二、教育活动中的品德教育
1。培养幼儿适应集体生活的能力，让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。
2。培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱护，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图讲述《吃得真干净》常识《认识餐具》、音乐歌曲《好娃娃》等活动，有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。
3。学会简单的礼貌用语，进行礼貌教育。礼貌教育是德育的重要内容。为此，我们在语言《有礼貌的好宝宝》故事《两只羊》歌曲《我的好妈妈》《好娃娃》认识《老师》、认识《家庭》，向幼儿进行礼貌教育。
三、节日中的品德教育
三月八日”妇女节”让幼儿绘画《红花》送给老师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。
五月一日“劳动节”让幼儿了解劳动节的来历，知道我们中国的历史，要热爱劳动，知道劳动最光荣这一道理。
六月一日“儿童节”通过组织“庆六一”活动，让幼儿感受到节日的快乐，让自己的童真童趣尽情挥洒。鼓励幼儿大胆参加集体表演活动，感受“六一”的快乐。
四、家园联系共同教育
对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。
1。进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。
2。现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。
3。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。
幼儿园德育年终工作总结 篇四
随着社会主义市场经济的不断发展，人民群众生活水平不断提高和国家计划生育政策的推进，孩子们越来越被丰富的物质享受包裹着，接受着过度的关爱，望子成龙的殷切希望，使家长们大多数重视孩子的衣食住行，重视孩子的智力发展而忽略了孩子品德的教育，影响到孩子心理的健康和健全人格的形成。加强幼儿道德教育，始终是我们幼教工作者关注的重点。
强国必先强教，强教必重基础。****中央政治局委员、国务委员刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上深刻指出：发展学前教育事关国家和民族的未来，是建设人力资源强国的必然要求。今日之儿童，明日之栋梁。对学前教育的重视程度反映着一个国家的现代化程度，是衡量社会发展水平的.重要标志。幼儿教育作为素质教育的基础越来越普遍受到社会各界的关注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品质才可能成为社会的有用之才。为加强幼儿
德育工作，我们重点做好以下几点：
一、建立社会、家庭、教育机构三位一体的教育体系，创设和谐、积极的精神环境，以情感为支点实施幼儿道德教育
（一）注重利用社会资源培养幼儿良好的道德品质周边的自然环境和人文环境蕴涵着丰富的教学资源
为了有效地利用这些资源，使之成为扩展幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探索性的学习内容，我们在《绿色的家园》的主题活动中，带孩子去植物园观察，通过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘，适时教育幼儿要爱护花草树木，不随便摘花踩草;吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等，让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始，爱自己的家园、爱我们的大自然。
我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、帮助爷爷奶奶的活动;每年的助残日，组织小朋友到“福利院”看望残疾儿童，为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小朋友募捐活动”，向福利医院的儿童献爱心;汶川、玉树地震不仅牵动着成人的心，同时也触动了孩子们幼小的心灵，幼儿亲手将自己的压岁钱放入“一方有难八方支援”的募捐箱，使孩子们懂得了尊重生命、关爱他人的意识，孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质。为了培养幼儿的爱国之情，珍惜今天来之不易的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加热爱我们的伟大祖国，更加珍惜美好的生活。
（二）发挥家庭教育作用，促进幼儿养成良好的道德品质
社会中真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，这种发生在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材。我们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。电视网络等可以学习很多知识，了解国内外大事，但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些问题进行及时指导，提高孩子的鉴别能力，同时随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化幼儿心灵，预防成长过程中犯错误，甚至于违法违纪。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长方面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。
（三）注重幼儿园日常生活中德育的培养重视日常生活小事的教育意义，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，如：生活中帮助别人、说出有礼貌的话语时，及时抓住这些事例进行随机表扬鼓励;对伤害他人的言行，要用建议的方式引导、教育，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。
