染雾高中师德师风工作总结 篇一
高中师德师风工作总结
近年来，我校高中部致力于加强师德师风建设，通过一系列的措施和举措，有效提升了教师的职业道德素养和教学水平。在过去的一年中，我们积极参与各种教学研讨活动，注重教师的自我修养和专业发展，取得了显著的成效。
首先，我们加强了师德师风的宣传教育。通过组织开展师德师风教育讲座和研讨会，让教师们深入了解师德师风的内涵和重要性。同时，在教师办公室和教师会议中，我们向教师传达了关于师德师风的相关政策和要求，引导他们自觉遵守职业道德规范，做到言行一致，起到了良好的教育效果。
其次，我们强化了师德师风的监督管理。建立了教师师德档案，并定期对教师的师德师风进行评价和考核。针对存在的问题，我们及时进行约谈和指导，帮助教师改正错误，提高自身素养。同时，我们也加大了师德师风的宣传曝光力度，通过校园电视台、校报等媒体，对师德师风典型事迹进行宣传报道，形成了浓厚的教育氛围。
再次，我们注重了师德师风的培训和提升。通过组织各种形式的教研活动和培训班，提高教师的教学水平和教育教学能力。同时，我们鼓励教师积极参与学科竞赛和教学比赛，通过与其他学校的交流学习，不断提高自身的专业素养。在教学实践中，我们也鼓励教师创新教学方式和方法，提高教学质量和效果。
最后，我们加强了师德师风的评估和反馈机制。定期组织对教师的师德师风进行评估，将评估结果以及对教师的指导意见及时反馈给他们，帮助他们发现问题、改进不足。同时，我们也鼓励教师进行自我评估和反思，促使他们不断提高自身的师德师风水平。
通过一年的努力，我校高中部的师德师风建设取得了明显的成效。教师们的职业道德素养和教学水平得到了有效提升，师生关系更加密切和谐，学风也更加浓厚。然而，我们也要清醒地认识到，师德师风工作是一个长期的过程，需要不断加强和改进。在未来的工作中，我们将继续加大师德师风建设的力度，通过更加有针对性的措施，为学生成长成才营造更加良好的校园环境。
高中师德师风工作总结 篇二
高中师德师风工作总结
高中师德师风是教师职业道德和教育教学规范的重要体现，是教师队伍建设和学校发展的关键。在过去的一年中，我校高中部充分重视师德师风建设工作，深入推进了师德师风的教育和管理，取得了显著的成效。
首先，我们加强了师德师风的宣传教育。通过召开师德师风专题会议和座谈会，向教师介绍相关政策文件和要求，引导他们树立正确的教育观念和职业道德。同时，我们组织开展了师德师风教育讲座和研讨班，邀请专家学者为教师讲解职业道德的内涵和核心要素，提高他们的师德师风意识和素养。
其次，我们强化了师德师风的监督管理。建立了教师师德档案，对教师的师德师风进行全面评价和考核。通过定期组织教师座谈会和个人谈心谈话，了解教师的工作情况和思想动态，及时发现和解决问题。对于存在违反职业道德行为的教师，我们坚决采取纪律处分措施，维护了学校的正常教育秩序。
再次，我们注重了师德师风的培训和提升。通过组织教学研讨活动和培训班，加强教师的教育教学能力和专业素养培养。鼓励教师参加学科竞赛和教学比赛，提高自身的教学水平和教育教学质量。同时，我们也鼓励教师进行教学观摩和交流，互相学习借鉴，不断提高自身的教学水平。
最后，我们加强了师德师风的评估和反馈机制。定期组织教师的师德师风评估，对评估结果进行公示并及时反馈给教师，帮助他们发现问题、改进不足。同时，我们也鼓励教师进行自我评估和反思，促使他们不断提高自身的师德师风水平。
通过一年的努力，我校高中部的师德师风工作取得了明显的成效。教师的职业道德素养和教育教学水平得到了有效提升，师生关系更加融洽和谐，学校的教育教学质量也有了明显的提高。然而，我们也要清醒地认识到，师德师风工作是一个长期的过程，需要教师和学校的共同努力。在未来的工作中，我们将进一步加强教师队伍的建设，营造更加良好的师德师风氛围，为学生的健康成长和学校的可持续发展做出更大的贡献。
高中师德师风工作总结 篇三
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢?我认为，做为一个人民教师，有强烈
的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：
一 、对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二 、对学生未来负责。
对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三 、对学生所授的知识负责。
教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的'过程。
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
高中师德师风工作总结 篇四
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我思想情况汇报如下：
一、存在问题：
1、爱岗敬业方面表现要更加突出。
我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.
2、在方面学习不够坚持。
我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生方面再耐心些民主一些。
平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。
4、在教学中不敢勇于创新。
本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.
二、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
三、今后的努力方向
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识;
第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要;
第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。
保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。
3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议。
提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
