染雾幼师师德师风学习总结 篇一
在我作为一名幼师的工作中，我始终牢记着师德师风的重要性。作为孩子们的引路人，我们身上肩负着重大责任，我们的一言一行都会对孩子们产生深远的影响。因此，我时刻保持警觉，不断学习和践行师德师风，以成为一名优秀的幼师。
首先，作为幼师，我时刻保持着良好的职业道德。我始终以身作则，注重自身的言行举止。我在工作中始终保持着亲切、友好的态度，尊重每个孩子的个性和需求。我尽力做到公正、公平地对待每个孩子，不偏袒任何一个。我积极参与学校的各项教育活动，不断提升自己的专业素养和教育水平。同时，我也尽力避免与家长之间的利益冲突，始终保持着教育工作者的崇高精神。
其次，我注重在教育实践中培养良好的师风。我在教学中始终保持着严谨的态度，不断提高自己的教学能力和方法。我注重与孩子们的互动，尊重他们的主体地位，关注他们的情感需求。我尽量创设良好的教育环境，激发孩子们的学习兴趣和创造力。在班级管理中，我注重培养孩子们的自律和团队合作精神，引导他们形成良好的行为习惯和人际关系。
最后，我努力将师德师风融入到日常工作中。我时刻保持着对教育事业的热爱和责任感，始终将教育工作放在首位。我积极参与学校的各项活动，为孩子们提供更多的学习机会和丰富的教育资源。我与家长建立了良好的沟通渠道，及时了解孩子们的学习情况和家庭背景，为他们提供更个性化的教育服务。同时，我也积极参与教育研讨和培训活动，不断提升自己的专业知识和教育理念。
总之，作为一名幼师，师德师风是我工作的核心。我时刻保持警觉，不断学习和践行，以成为一名优秀的幼师。我将继续努力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼师师德师风学习总结 篇二
作为一名幼师，我深刻认识到师德师风对教育工作的重要性。师德师风是幼师职业道德的体现，是幼师从业者应当具备的基本素质。在我的工作中，我注重学习和践行师德师风，以成为一名优秀的幼师。
首先，我注重在职业生涯中树立正确的师德观。我始终坚守教育事业的初心，将孩子们的成长和发展放在首位。我不仅积极参与学校的各项教育活动，还持续提升自己的专业素养和教育水平。我时刻保持着对教育事业的热爱和责任感，努力为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。同时，我也与家长建立了良好的沟通渠道，积极倾听他们的意见和建议，为孩子们的教育提供更多的支持和帮助。
其次，我注重在教育实践中培养良好的师风。我尽力营造积极向上的教育氛围，注重培养孩子们的学习兴趣和创造力。我注重与孩子们的互动，注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。我尽量创设良好的教育环境，为孩子们提供多元化的学习体验和机会。同时，我也重视教育的个性化，根据孩子们的不同特点和需求，灵活调整教学方法和内容，让每个孩子都能得到适合他们的教育。
最后，我注重将师德师风融入到日常工作中。我时刻保持警觉，注意自己的言行举止，做到言传身教。我注重与同事之间的合作和交流，共同提升教育水平和教育质量。我也积极参与教育研讨和培训活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。同时，我也注重与家长的沟通和合作，建立良好的家校关系，共同为孩子们的成长和发展努力。
总之，师德师风是幼师工作的重要组成部分。作为一名幼师，我将继续学习和践行师德师风，以成为一名优秀的幼师。我将努力为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼师师德师风学习总结 篇三
百年大计教育为本，
教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德
师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。
1.提高对师德认识
所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的`教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
2.情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子
幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。
关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
二、塑造师德风范，潜心练功
“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。
1.重视学习和实践
认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2.严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
3.培养良好的内在素养
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。
(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。
(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。
总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。
幼师师德师风学习总结 篇四
教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：
一、爱岗敬业。
首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。
三、努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。
四、以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、，“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。
