染雾一年级班主任终工作总结 篇一
作为一名一年级班主任，我在这一学年中经历了许多挑战和收获。在这篇工作总结中，我将回顾我所面临的问题、取得的成绩以及我的反思和改进计划。
首先，我遇到的最大问题是班级管理。由于学生们的年龄较小，他们缺乏自律能力和责任心，因此在课堂纪律和学习态度方面存在一定的问题。为了解决这个问题，我采取了一系列措施。首先，我制定了明确的班规，并向学生们详细说明了这些规定的目的和意义。其次，我与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的表现和问题，并与他们共同制定解决方案。此外，我还组织了一些班级活动，增强学生们的集体荣誉感和凝聚力。通过这些努力，班级管理状况有了明显的改善。
其次，我在教学方面也遇到了一些挑战。由于学生们的认知能力和学习习惯各不相同，有些学生在学习上进展较慢，而有些学生则进展较快。为了满足不同学生的需求，我采用了个别辅导和小组合作学习的方式。个别辅导可以帮助那些进展较慢的学生填补知识差距，而小组合作学习则可以促进学生之间的互动和合作，提高他们的学习效果。此外，我还鼓励学生们积极参与课堂讨论和提问，培养他们的思维能力和表达能力。通过这些教学方法的尝试和实践，我发现学生们的学习兴趣和参与度有了明显提高。
最后，我对自己的工作进行了反思，并制定了改进计划。在班级管理方面，我计划进一步加强与家长的沟通，建立家校合作机制，共同关注学生的成长和发展。在教学方面，我计划继续探索不同的教学方法和策略，以满足学生个体差异的需求，并注重培养他们的创造力和综合素质。同时，我也会不断学习和提升自己的专业知识和教育理念，以更好地履行班主任的职责。
总的来说，一年级班主任的工作需要综合考虑班级管理和教学两方面的问题。通过这一学年的努力和实践，我深刻认识到班主任的工作不仅仅是教书育人，更是引导学生全面发展的重要角色。我相信，只要我持续努力和改进，我将能够更好地履行班主任的职责，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
一年级班主任终工作总结 篇二
一年级班主任终工作总结
回首这一学年的工作，我深感荣幸和责任重大。作为一年级班主任，我不仅仅是学生的老师，更是他们的朋友和引路人。在这篇工作总结中，我将分享我在班级管理、教学实践和个人成长方面的收获和体会。
首先，班级管理是一年级班主任的重要任务之一。在这一学年中，我注重培养学生的自律意识和班级凝聚力。我制定了明确的班规，并与学生们共同签订了班级守则。通过定期班会和个别沟通，我向学生们普及班级规章制度，并引导他们自觉遵守。此外，我还组织了一些班级活动，如班级联欢会和户外拓展活动，提高学生们的集体荣誉感和团队合作意识。通过这些努力，班级管理状况得到了有效改善，学生们的纪律意识和责任心也得到了提升。
其次，教学实践是一年级班主任的另一个重要工作内容。为了满足学生们的学习需求，我采用了多种教学方法和策略。我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和合作学习。我还结合学生们的实际情况，针对性地设计了一些教学活动和课外拓展项目，丰富他们的学习内容和方法。通过这些教学实践的尝试，我发现学生们的学习效果和综合能力有了显著提高。
最后，我也在这一学年中有了自己的成长和进步。通过参加教育培训和与同行交流，我不断学习和积累教育理论和实践经验。我意识到作为一名班主任，除了关注学生的学习成绩，更要关注他们的身心健康和全面发展。因此，我更加注重学生的个体差异和特长培养，鼓励他们发挥自己的潜力和才华。
总的来说，一年级班主任的工作是一项充满挑战和成就的工作。通过这一学年的努力和实践，我深刻认识到班主任的重要性和责任重大。我将继续努力学习和提升自己的专业能力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。我相信，只要我坚持不懈地付出努力，我将能够成为一名更好的一年级班主任，为学生们的未来奠定坚实的基础。
一年级班主任终工作总结 篇三
一年级班主任2017年终工作总结
“人人都是德育工作者”这是每一个教学工作者都必须认识到的，要把德育作为教育根本的意识深入骨髓，将德育工作贯彻到实际工作中。下面的是小编分享的与 一年级班主任2017年终工作总结有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!
一年级班主任2017年终工作总结一：
本学期我担任一年级三班班主任，班里有女
(一)培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、细要求
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢?我就编了一句顺口溜“一二三，坐得端”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，
5、勤引导
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。
(二)给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当值日生，都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力。
(三)及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的`学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容。在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
一年级三班：xxxx
20xx年1月
一年级班主任2017年终工作总结二：
时间过得很快，我已经当了一个学期的一年级班主任，和这群可爱孩子以及周围的环境从最开始的陌生，到现在已经非常熟悉了，也对他们产生了深厚的感情。通过这个学期的探索与实践，我知道了班主任工作的重要性，也亲身感受到了班主任工作的压力与艰辛。回首这一个学期的工作，有成绩也有不足，酸甜苦辣杂味俱全，在这个学期我从以下几个方面做了：
一、 自身素质的提高
这是我第一次担任班主任的工作，各方面经验匮乏，对一年级学生的心理及生活等方面都不了解，尤其我们班上大部分学生都是寄宿生，需要班主任付出更多的心力，所以在开学之初我就做足了功课，了解了学生的大致情况，同时也请教他人，提高自己解决问题的能力，从而能够更好的帮助学生解决问题，赢得学生信任。
二、 学生行为习惯的养成
一年级的小学生的纪律意识较模糊，行为常常不受约束，所以帮助学生养成良好的行为习惯是本学期的重点工作，并贯穿这个学期的始末，这个学期我和学生们一起学习了学校的规章制度，并根据学生日常行为制定了班规。一个学期下来，学生的行为习惯有了很大变化，学习上，大都能遵守课堂纪律，做到不说小话，不乱走乱跑，生活上，能够做到自己的事情自己做，并做到尊重老师，团结同学，帮助他人，相对刚入学是进步了许多。
三、时刻关心孩子，鼓励孩子
爱心是一个合格教师必备的品质，也是老师与学生沟通的重要手段，是打开学生心门的钥匙。低年级的学生单纯、热情，容易与老师亲近，对老师说的一切都深信不疑。所以这学期，我通过细心地观察，留意每个学生的性格特点，并投其所好，加强对每个学生的关注度，私下与他们聊天、玩游戏，成为了他们的好朋友。当学生犯了错误时，我也尽量及时转换自己的心情，以鼓励的方式去引导他们，这比责骂他们取得的效果要好得多。
四、 加强学生的思想道德教育
“人人都是德育工作者”这是每一个教学工作者都必须认识到的，要把德育作为教育根本的意识深入骨髓，将德育工作贯彻到实际工作中。这学期我十分重视本班学生的思想道德教育工作，班会课时采取了小故事的形式，引起学生兴趣，启发学生思考，提升道德认知。一学期下来，我们班的学生基本都懂得了尊老爱幼、互相帮助等道理，也会顾及别人的感受了。一年级班主任工作总结五、 班干部机制的确立
这个学期我主要设立了班长、副班长、劳动委员和卫生委员四个职位，并将班级分组，组内成员轮流当小组长，通过逐步放手的方法，培养了学生自我管理及管理他人的能力，让他们成为了我在班级管理中得力的小助手。
五、 安全教育工作
(一)学校安全教育。不允许玩危险游戏，互相奔跑、打闹;不
准上楼，在楼道中奔跑;不使用小刀等利器和打火机，不乱伤人;不随意攀爬栏杆、树木等。
(二)户外安全。来校或返校途中注意安全，不打闹，不走路中间;不到河边或施工地带嬉戏;遇到危险及时呼救，请求帮助;遇到蛇等危险动物要懂得避开。
六、健康与卫生教育
由于本校大部分是寄宿生，而且一年级学生年龄小，身体素质相对较差，在饮食和卫生方面需要注意和提醒的地方非常多，尤其是春冬两季是感冒高发期，学生很容易因为保暖不当等原因感染疾病，所以要及时提醒学生加减衣服，学生感到不适时，要及时就医、吃药。要求学生在日常饮食中注意卫生，勤洗手、洗澡，勤换衣物，在把个人卫生搞好的同时也注意保持教室卫生，做到勤打扫，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。
七、 存在问题
通过一个学期的努力，本班在各个方面取得了一定进步，但也存在许多不足。
1、班级管理虽然有条不紊，但缺乏一个“严”字，要做到爱中有严，对学生有松有紧，掌握好一个度，学生才会更听你说，更服你说。而我在执行一些班规时往往容易心软，导致一些措施未能真正实施下去，降低了一些规则地可信度。
2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子，如每日文明之星的评比，有时候因为一些活动没顾及上，所以没评，让一些学生很失望。
3、班级的各项常规工作有待加强，比如卫生、饮食等等，要天天讲，天天抓，不厌其烦。
以上是我在这一个学期中所做的一些努力，回首这半年的工作，有许多感慨，但更多的是教训。虽然很累，但也过得十分充实，学生的每一次进步都是我前进的动力，我会继续努力，用自己的爱心、耐心和责任心去对待班上的每个学生，维护这个班级，通过不断的探索和学习新的经验的管理方法，和学生们共同进步，让这个班集体变得更优秀。
