染雾小学语文骨干教师年度总结 篇一
今年是我作为小学语文骨干教师的第一年，我深感责任重大，也收获颇丰。在这一年里，我积极探索创新教学方式，努力提高学生的语文素养，取得了一定的成绩。
首先，我注重培养学生的阅读兴趣。我通过精选优秀文学作品，设计有趣的阅读活动，激发学生对阅读的热爱。我组织学生进行读书分享会，让他们互相推荐好书，增强了他们的阅读动力。我还利用课余时间开展课外阅读指导，帮助学生选择适合自己的书籍，并提供阅读策略和技巧。这些努力使学生的阅读量明显增加，阅读水平也有了提高。
其次，我注重培养学生的写作能力。我在课堂上注重激发学生的思维，让他们养成观察、思考、表达的好习惯。我组织学生进行写作比赛，让他们有机会展示自己的才华。我还鼓励学生多写日记，提高他们的表达能力和文字功底。通过这些努力，学生的写作水平有了明显的提高，他们能够运用丰富的词汇和准确的语法表达自己的思想和感受。
此外，我注重培养学生的语言表达能力。我在课堂上注重培养学生的口头表达能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的口才和表达能力。我还鼓励学生多参加演讲比赛和朗诵比赛，提高他们的演讲技巧和语言表达能力。学生们的口头表达能力得到了明显的提高，他们能够自信地用准确的语言表达自己的观点和意见。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，更好地服务于学生。我将进一步研究教学方法，注重个性化教学，帮助每一个学生充分发展自己的潜力。我还将参加更多的教育培训和学术研讨会，不断更新自己的教育理念和教学思路。相信通过这些努力，我能够成为一名更优秀的小学语文骨干教师，为学生的成长贡献更多力量。
小学语文骨干教师年度总结 篇二
在过去的一年里，我担任小学语文骨干教师的工作，我深感责任重大，同时也感到了各种挑战和压力。但通过积极的努力和持续的学习，我取得了一些成果，并从中吸取了宝贵的经验教训。
首先，我注重课堂教学的设计和实施。我深入研究教材，精心设计每一堂课的教学内容和教学方法，力求使学生在愉悦的学习氛围中获得知识。我注重启发学生的思维，培养他们的创新意识和批判性思维能力。我鼓励学生提出问题，引导他们自主探究，激发他们的学习兴趣。我还注重课堂互动，积极引导学生参与讨论和合作，培养他们的团队合作精神。通过这些努力，学生的学习效果得到了明显的提高，他们的学习兴趣和学习动力也得到了有效激发。
其次，我注重学生的个性化发展。我了解每一个学生的特点和需求，根据他们的实际情况制定个性化的学习计划。我在课堂上注重差异化教学，为学生提供多样化的学习机会和资源。我还与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同为学生的全面发展努力。通过这些努力，学生的学习成绩和综合素质得到了有效提升，他们的自信心和自尊心也有了明显提高。
此外，我注重专业素养的提升。我积极参加各种教育培训和学术研讨会，不断更新自己的教育理念和教学方法。我还参加小组讨论和交流，与同事们分享教学经验和教育心得。通过这些努力，我不仅提高了自己的教学水平，也为学校的教育教学工作做出了贡献。
回顾过去的一年，我深感自己在小学语文骨干教师的角色中成长了许多。我将继续保持对教育事业的热爱和责任心，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献更多力量。我相信，通过不断的努力和追求，我能够成为一名更优秀的小学语文骨干教师。
小学语文骨干教师年度总结 篇三
能够参加本次语文骨干教师培训我感到非常幸运。本次培训学习从教学目标的设定、识字教学、阅读教学、写作教学、怎样听评课和教师的专业成长等几个方面进行。通过培训，让我领略了名师的课堂风彩，欣赏到了各位专家的精彩报告，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。
一、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。
通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，根据学生的实际情况和教学内容设定具体详细的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会。由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。
二、重新认识到教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其要注意全体学生的课堂参与度。
教学的主体是学生，而不是教师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注重的是教师怎样教，而忽略了学生怎样学，在以后的`教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主人。
三、语文教师要做一个“有心人”。
其一、语文老师要是一个留心观察的人。观察生活，发现生活中的语文教学资源。观察学生，是否每一个学生都在积极参与学习活动，及时调整教学思路。
其二、语文老师要有一颗敏锐的心，要善于发现学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，教师都应当给与鼓励。
其三、语文老师要有上进心。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习机会我一定好好珍惜。
四、学做一个不断反思的教师
反省和创新，才能不断超越自我和发展自我，才能拥有属于自己的“教育财产”，才能将自己对教育的热爱和追求变成永远。思想如果不化作行动，就失去了生命与活力，经验如果不加以反思和运用，就失去了存在的意义。优秀教师应勤于反思，对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行自主判别和认真审视，特别是对自己的教学实践进行检视。
这一次培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
另外我认为培训的形式再多样化一些，再具体一些就更好了。比如让参加培训的老师实际讲一讲课，现场开展教研活动，让专家给予指点与评价。
小学语文骨干教师年度总结 篇四
时间过得真快，一转眼一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。
这学期我校引进一个新的研究课
题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓励。
作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《滨州教育》、《山东教育》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评眩我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。
我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好!
