染雾幼儿园教师培训学习总结 篇一
在过去的一段时间里，我参加了一次幼儿园教师培训学习。通过这次培训，我不仅学到了许多新的知识和技能，还对自己的教学思路和方法进行了反思和调整。以下是我对这次培训学习的总结和感悟。
首先，这次培训给了我一个机会去了解最新的教育理念和方法。在培训中，我们学习了关于幼儿教育的最新研究和理论，了解了幼儿园教育的核心价值观和目标。同时，我们还学习了一些实用的教学技巧和方法，如情境教学、游戏教学等。这些新的知识和技能让我对自己的教学有了更深入的认识和理解，也为我今后的教学提供了更多的选择和可能性。
其次，这次培训还加强了我与同行的交流和合作。在培训中，我有机会与来自不同幼儿园的教师们进行交流和互动。我们分享了自己的教学经验和教学困惑，互相帮助和支持。这种交流和合作让我感受到了团队的力量和智慧，也让我看到了自己的不足和需要改进的地方。通过与同行的交流和合作，我不仅学到了很多宝贵的经验和教训，还结交了一些朋友，建立了一个教学资源共享的网络。
最后，这次培训还提高了我对自身发展的重视和意识。在培训中，我们不仅学习了如何成为一个优秀的教师，还学习了如何提升自己的专业素养和个人能力。我们被鼓励去不断学习和进步，去参加更多的培训和学习机会。这种培训给了我一个机会去反思自己的教学实践，发现自己的不足和需要改进的地方。通过这次培训，我意识到自己还有很多需要学习和提高的地方，也更加明确了自己未来的发展方向和目标。
总的来说，这次幼儿园教师培训学习给了我很多收获和启发。我学到了许多新的知识和技能，也认识到了自己的不足和需要改进的地方。通过这次培训，我不仅提高了自己的教学水平和能力，还拓宽了自己的教学思路和方法。我相信，通过不断学习和提升，我将成为一名更好的幼儿园教师。
幼儿园教师培训学习总结 篇二
这次幼儿园教师培训学习给我带来了很多的收获和启示。通过这次培训，我不仅学到了许多新的教育理念和方法，还提高了自己的教学水平和能力。以下是我对这次培训学习的总结和感悟。
首先，这次培训让我认识到了教育的重要性和责任。在培训中，我们学习了幼儿园教育的核心价值观和目标，了解了幼儿教育的重要性和影响。通过这次培训，我明白了作为一名幼儿园教师，我们不仅需要关注幼儿的学习和发展，还要培养他们的品德和人格。我们需要为每一个孩子提供一个温暖、安全、有爱的成长环境，引导他们健康、快乐、全面地成长。这种责任感和使命感让我更加热爱和珍惜我的教育工作，也让我更加努力地提高自己的教学水平和能力。
其次，这次培训提高了我对幼儿发展的认识和理解。在培训中，我们学习了关于幼儿发展的最新研究和理论，了解了幼儿的身心发展特点和规律。通过学习，我明白了幼儿的发展是一个全面而复杂的过程，需要我们给予他们适当的引导和关注。在今后的教学中，我将更多地关注幼儿的兴趣和需求，尊重他们的个性和发展节奏，为他们提供一个适宜的学习环境和机会。
最后，这次培训还加强了我与家长的沟通和合作。在培训中，我们学习了如何与家长建立良好的沟通和合作关系，如何与家长共同关注和支持幼儿的发展。通过这次培训，我认识到家长是幼儿教育的重要合作伙伴，他们对孩子的教育有着不可替代的作用。在今后的教学中，我将更加努力地与家长沟通和合作，共同关注和支持幼儿的发展，为他们提供一个更好的教育环境和机会。
总的来说，这次幼儿园教师培训学习让我受益匪浅。我学到了许多新的教育理念和方法，提高了自己的教学水平和能力。通过这次培训，我更加明确了自己作为一名幼儿园教师的责任和使命，也更加深入地了解了幼儿的发展特点和需求。我相信，通过不断学习和提升，我将成为一名更好的幼儿园教师，为每一个孩子的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园教师培训学习总结 篇三
今天20xx年3月17日，我有幸参加了xx市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩交流会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有上海著名专家xx教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：
一、 课堂示范我的反思
感悟最深的是xxx老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊?”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么?并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。
例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片回答“谁在找太阳?”(动物、植物、人类、物品)其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大肯定很能干!”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老师利用班里出色孩子的表
现来带动其他孩子的思维能力，这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年教师的我真应该好好学习。
二、专家讲座
xx教授的讲座是《教学活动设计中德育渗透的真与假》图文并茂，她结合自己的经验讲了很多关于《教学活动设计德育渗透的真与假》。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素质(教育是基础)。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示ppt绘本《小蛇散步》，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。
教授还总结了一定意义上：幼儿的“爱在哪里”——关乎幼儿的“情感”与“情趣”
1、 幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。
2、 幼儿的生活经验，尤其是生活实践(真生活)决定了情感体验能否得到落实，能否避免教条。
3、 对丰富课程资源精细解读，有助于教师筛选“情”与“趣”的落脚点。
4、 互动中的情感体验是教师精心想象与预设，不是走过场。
5、 教师自身的生活信念、态度与方式，决定他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位。
6、 “情”与“趣”是需要寻常时刻培养的，不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的。
通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的教学活动，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，别人成功的经验，我们应该善于汲取和发扬，不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获!
幼儿园教师培训学习总结 篇四
今天我们中心小班的几位老师有幸的观摩了姐妹幼儿园(**幼儿园)的三位年轻骨干教师的示范课，让我整个上午沉浸在这浓浓的氛围中，灌输了一碗精神鸡汤，不管老师在选材上还是教学机智上都是值得我们借鉴与模仿的。
张**执教的《香香的鱼干》，是一节小班的数学课，在选材上老师注重于幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，幼儿比较感兴趣的事物着手，开头部分直接以小猫晒鱼干导入，为后来的操作活动作了有序的'铺垫。通过听音乐操作，幼儿与老师比赛用木夹子夹小鱼的方法，幼儿的兴趣一下子被吸引住了，在比较时孩子能大胆的说出哪个人夹的多哪个人夹的少，但让孩子说说怎样使两者变得一样多时，孩子的回答趋向总是偏于一面之词，趋向于“添上”的方法，而对“去掉”这个方法没有领悟，所以操作时也没有运用到，如果教师能在活动中再强调些的话那就更好了。还有在指导数数时应引导幼儿从左到右数，掌握正确地数数方法。
宋**执教的《香香的糖果》，借助幼儿比较喜欢吃的彩虹糖入手，孩子比较的感兴趣，教具的准备比较的充足，老师在示范数糖果时直接在瓶子里数数有的孩子根本看不到，应该把瓶子里的糖果倒出来，借助视频仪，那样孩子在数数时比较清楚些。在让孩子操作时由于咖啡色糖果与紫色糖果颜色比较的接近，孩子在操作时易混淆，两种颜色分辨不清。最后让小朋友找瓶子娃娃游戏时，孩子的意识没有领会，有的幼儿没有看自己的瓶子娃娃，他只注重于自己是男孩还是女孩，导致游戏出现偏差，这也是我们以后应注意的一个环节。
张**执教的《香香的夹心饼干》，所呈现的是孩子动手操作比较感兴趣的一面。活动中教师的教态比较的亲切自然，教具的准备也非常的充足，在活动中通过认识饼干的形状、颜色、大小，让幼儿感知找一样的饼干做朋友，老师的指导非常的透切，孩子在操作时也能基本上独立完成，在展示作品时能够按货架的要求进行摆放。在选材上如果西瓜馅换成香蕉馅或葡萄馅那会更妥当些，让孩子在操作时不会出现把西瓜的馅做成红色，不会混淆。
通过这次的观摩学习，我觉得不能坐井观天，要向新的年轻骨干教师学习，取长补短，努力改正自己教学中的不足，提升自己的教学潜能，进一步提高自己的教学水平。
