染雾高二语文教师年度总结 篇一
回首过去的一年，我作为一名高二语文教师，深感责任重大、使命光荣。在这一年的教学实践中，我积极探索教学方法，努力激发学生的学习兴趣，不断提升自身的教学水平。在此，我想就我的教学思路、教学方法以及教学成果进行一个总结和分享。
首先，我注重培养学生的阅读能力。作为语文教师，阅读是学生语文学习的基础。我精选了一系列优秀的文学作品，通过课上的导读和课下的阅读指导，引导学生深入了解文本，提高他们的阅读理解能力。同时，我还鼓励学生多读课外书籍，开阔视野，提高写作水平。在这一方面，我取得了一定的成果，学生的阅读兴趣明显增强，阅读能力也有了显著提高。
其次，我注重培养学生的写作能力。作为高二学生，他们即将面临高考，写作能力的提高对于他们的语文成绩至关重要。我通过多种写作指导的方式，帮助学生逐步提高写作水平。我注重培养学生的观察力和思考力，鼓励他们多观察生活，思考问题，并将其转化为文字表达。我还注重培养学生的文学素养，通过学习优秀作文的写作技巧和表达方式，激发学生的写作灵感。通过这些努力，学生的写作水平得到了明显提高，他们的作文结构更加合理，语言表达更加准确。
最后，我注重培养学生的思维能力。语文教育不仅仅是教会学生读书写字，更重要的是培养学生的思维能力和批判思维。我在课堂中注重启发式教学，鼓励学生自主思考、发现问题、提出解决方案。我引导学生进行文本分析，培养他们的批判性思维能力和创造性思维能力。通过这样的教学方式，学生的思维能力得到了锻炼和提高，他们在课堂上表现出了更加积极的学习态度和强烈的思考欲望。
总结一年的教学经验，我深感教学工作的不易和重要性。我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高二语文教师年度总结 篇二
在过去的一年里，作为一名高二语文教师，我充分发挥自己的专业优势，努力钻研教学方法，不断创新教学内容，为学生的语文学习提供了更加丰富和有趣的教育资源。
首先，我注重课堂教学的互动性。在课堂上，我注重激发学生的参与热情，鼓励他们积极发言和思考。我运用小组合作、角色扮演等多种教学方法，让学生在合作中学习，提高他们的合作能力和沟通能力。通过这种互动式的教学方式，学生的学习兴趣得到了极大的激发，他们的语文学习效果也有了明显的提高。
其次，我注重培养学生的创新能力。在课堂上，我鼓励学生大胆表达自己的观点和想法，不断培养他们的创新思维能力。我引导学生进行文本解读和作文创作，鼓励他们提出独特的见解和观点。同时，我还通过讨论和辩论的方式，培养学生的辩证思维和批判性思维。通过这样的教学方式，学生的创新能力得到了锻炼和提高，他们在解决问题和表达自己的观点时更加自信和准确。
最后，我注重培养学生的人文素养。在课堂教学中，我注重引导学生关注社会热点和人文关怀。我通过讲解诗歌、散文和小说等文学作品，引导学生思考人生的意义和价值。我还组织学生参观博物馆、图书馆等场所，让他们接触到更多的人文资源，拓宽他们的视野。通过这些努力，学生的人文素养得到了提升，他们的情感表达和思想深度也有了明显的提高。
总结一年的教学工作，我感到成就感与挑战并存。我将继续努力，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的语文学习提供更加优质的教育资源，培养他们全面发展的能力。
高二语文教师年度总结 篇三
尊敬的领导、亲爱的同事们：
时光荏苒，转眼间又到了一年的年末，我作为一名高二语文教师，对于过去一年的工作进行了总结和回顾。在这一年里，我经历了许多挑战和成长，也收获了许多喜悦和感动。
首先，我要感谢学校领导对我的信任和支持。正是在学校领导的正确引导下，我才能够有机会担任高二语文教师的工作。在这一年里，我深切体会到了领导对于教师的重要性，他们的指导和帮助让我能够更好地发挥自己的职业能力，提高教学质量。
其次，我要感谢我的同事们。他们与我同甘共苦，相互支持，共同进步。在教学中，我们相互交流经验，互相借鉴，共同探索出了很多有效的教学方法和策略。我们相互鼓励，共同进步，使我们的团队更加团结和有凝聚力。
在教学方面，我努力提高自己的教学水平，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。我注重课堂氛围的营造，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。我注重培养学生的思维能力和创新意识，通过启发式教学，培养学生的思辨能力和创新精神。我注重培养学生的写作能力，通过多种写作训练，提高学生的写作水平和表达能力。我注重培养学生的阅读能力，通过精选优秀文学作品，引导学生进行深入阅读和独立思考。通过这些努力，我发现学生的学习兴趣和学习能力都得到了提升，他们对语文的理解和运用能力也有了明显的提高。
此外，我还积极参与各种教研活动和学科竞赛，不断提高自己的专业素养和教学水平。我参加了学校组织的各种教研活动，与同事们一起分享教学心得和经验。我还参加了语文学科的培训和研修，不断学习新知识和新方法，拓宽自己的教学视野。我还组织了学生参加各种学科竞赛，培养他们的竞争意识和学习能力。
总的来说，过去的一年对我来说是充实而忙碌的一年。在这一年里，我不断努力提高自己的教学水平，关心学生的综合发展。我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
高二语文教师年度总结 篇四
这学期我任高二两个班的语文课，高二（5）班总人数是53人，高二（6）班42人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，尽管是理科生对语文不太感兴趣，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。
一、备学生：
任教现在的一文一理两个班级，我对他们有了一定的了解和认识，感觉存在的主要问题是：
1、没有信心，应付学习
部分学生对自己没有信心，没有想过自己在学业上有什么发展，对学习总是采取应付的态度，没有明确的学习目标和学习计划，上课听讲个别也经常走神，大致完成老师布置的书面作业，学习始终处于被动状态。
2、学习表现全凭个人喜好
有些学生的学习状态很不稳定，对学习缺乏思考，没有轻重也没有主次。是否要学全凭个人喜好，喜欢这门学科，听讲就认真，作业就完成。喜欢这个老师就发言积极，主动参与。有时候即使是喜欢的学科喜欢的老师也要看学习的内容，没兴趣的内容即使是难点重点，也不会多做留意。
3、没有方法，效率低下
有些学生的学习态度很好，整天都在学习，但考试结果总是不怎么理想，这类学生大多是女生，上课笔记记得书满本满，实则并未掌握。课堂上不掌握解题思路，基本方法，而是满足抄抄写写。课后不能有效复习，而是机械完成作业。学习没有科学方法，效率很低。
二、备教材
本学期我们将要完成选修教材《唐诗宋词选读》的学习，教材的目标：
1、阅读古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。
2、借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。
3、学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴。
三、备自己
语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，我在以下几个方面做了些思考：
1、教学内容要能体现主体需要，能激发主体兴趣
备课时要勤思考，多动脑。站在学生的角度解读文本，选择他们的学习兴奋点。教学实践中，要创设有利情境，正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”，将重难点知识用学生们感兴趣的方式加以呈现。一篇文章要讲的东西太多了，而一节课的时间有限，不可能面面俱到，所以我们每节课都有所取舍，抓住一些关键性的要素，运有各种条件和手段，努力创设情境，使每节课都有亮点，更有效地吸引学生参与课堂。
2、让学生感受成功的喜悦，树立学习信心
当代著名教育家苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生学习。自信心对于我们的学生更为重要。我们要帮助他们树立信心、建立成功目标。教师的“表扬和奖励”代表着一种“权威”的认可，它能够使学生的自尊心得到极大的满足，使学生的自信心得到极大的增强。例如：默写满分的学生、背书最积极的学生、上课回答问题最快的学生、进步明显的学生、书写认真的学生、作文完成好的学生等等。还有上课时有针对性地提问，把“适合的问题”问给“适合的学生”，但无论怎样，我通过做这样的分解工作，使大部分学生排除了畏惧心理，这样学生在阶段学习中有了收获感、成就感，尝到了学习的快乐，他们学习语文的胃口就会增加。
3、强化基础，反复训练
这一点是我感触最深刻的，即使是上课，听课很认真的学生，他们也做不到提前预习，课后复习。尤其是“软作业”基本就等于没有作业，针对这样的问题，我及时做了调整，把作业落实到笔头上，同时强化课堂上的动笔，及时提醒，及时督促，及时检查，这样的情况目前得到一定的改善，在以后的教学中，这样的问题还要继续探究。
主要措施：
1、充分备课（备学生、备教材、备自己），注重课堂教学，选取诗词教材中的要素，创设情境，激发学生学习兴趣，上好每节课，
2、精心编写学案，引导学生把握“双基”（诗词教材的名句、古诗鉴赏的基本方法等）有做有改，有改有评，提高学习效率。
3、多做限时训练，多做综合练习，在练习中逐步养成规范答题的习惯。
4、合理布置作业，给不同学生
布置不同作业，作业要求更加灵活，只要能达到巩固目的，想怎么写就怎么写。（诗歌赏析作业，角度自选）
5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，走上讲台和同学们分享，既能提高学习兴趣又能增强信心。
6、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
总的来说，通过学校领导的关怀、指导以及师生的共同努力，本学期高二语文教学取得了不少进步，但在工作中也还存在着许多不足之处：如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，对语文理念的深度把握还要在实践中加强，学生学习语文的'自主性还有待进一步提高等等。
回首过去，展望未来，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。
高二语文教师年度总结 篇五
这个学年，我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：
一、备课
开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
三、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情
四、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。
