染雾初一下生物知识点总结 篇一
初一下学期的生物课程主要围绕着生物的基本概念、生物的组成和生物的生命活动展开。通过这个学期的学习，我们对生物学有了初步的认识和了解，下面就是我对初一下学期生物知识点的总结。
首先，我们学习了生物的基本概念。生物学是研究生命的科学，它主要研究生物的组成、结构、功能、发育和演化等方面。生命是指具有新陈代谢、生长、繁殖和适应环境的物质。生物学不仅仅是一门学科，更是一门关乎我们自身的学问。
其次，我们学习了生物的组成。生物由细胞组成，细胞是生命的基本单位。我们了解了细胞的结构和功能，以及不同类型细胞的特点。我们还学习了细胞的分裂和增殖过程，包括有丝分裂和无丝分裂。除了细胞，生物还包括了组织、器官和器官系统等组成部分。
接着，我们学习了生物的生命活动。生物具有新陈代谢、生长、繁殖和适应环境的能力。我们了解了生物的新陈代谢过程，包括物质的吸收、消化、吸收、运输、呼吸、排泄等。我们还学习了生物的生长和发育过程，以及生物的繁殖方式和适应环境的能力。
此外，我们还学习了一些与生物有关的其他知识。我们了解了生物的分类方法和分类原则，学习了生物的分类层级和不同类群的特征。我们还学习了一些生物学实验和观察技巧，培养了我们的实验和观察能力。我们还了解了一些与生物有关的伦理道德和生物科技的应用等。
总的来说，初一下学期的生物课程内容丰富多样，涵盖了生物的基本概念、生物的组成和生物的生命活动等方面。通过这个学期的学习，我们对生物学有了初步的认识和了解，为以后的学习打下了坚实的基础。
初一下生物知识点总结 篇二
初一下学期的生物课程主要涉及生物的基本概念、生物的组成和生物的生命活动等知识点。以下是我对初一下学期生物知识点的总结：
首先，我们学习了生物的基本概念。生物学是研究生命的科学，它主要研究生物的组成、结构、功能、发育和演化等方面。生物是指具有新陈代谢、生长、繁殖和适应环境的物质。
其次，我们学习了生物的组成。生物由细胞组成，细胞是生命的基本单位。我们了解了细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。我们还学习了细胞的分裂和增殖过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
接着，我们学习了生物的生命活动。生物具有新陈代谢、生长、繁殖和适应环境的能力。我们了解了生物的新陈代谢过程，包括物质的吸收、消化、吸收、运输、呼吸、排泄等。我们还学习了生物的生长和发育过程，以及生物的繁殖方式和适应环境的能力。
此外，我们还学习了一些与生物有关的其他知识。我们了解了生物的分类方法和分类原则，学习了生物的分类层级和不同类群的特征。我们还学习了一些生物学实验和观察技巧，培养了我们的实验和观察能力。我们还了解了一些与生物有关的伦理道德和生物科技的应用等。
总的来说，初一下学期的生物课程内容丰富多样，涵盖了生物的基本概念、生物的组成和生物的生命活动等方面的知识点。通过这个学期的学习，我们对生物学有了初步的认识和了解，为以后的学习打下了坚实的基础。
初一下生物知识点总结 篇三
1、身体各部分之所以协调配合，主要靠神经系统的调节作用。
2、神经系统的组成和各自的主要功能。
大脑：具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，调节人体多种生理活动。
脑
小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡。
中枢神经系统
脑干：有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。
脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能
神经系统
将这些刺激的反应传导到大脑，脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路。概括：反射和传导功能。
脑神经：传导神经冲动。
周围神经系统
脊神经：传导神经冲动。
3、脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统;脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统;中枢神经系统是支配人体生理活动的司令部。
4、脑干也是脑的.组成部分，下部与脊髓相连。脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
5、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
6、神经细胞跟其他细胞不同，它的细胞体生有许多突起，长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接，形成非常复杂的网络。神经元的这些结构形态特点，是与它的生理功能相适应的。
7、神经元的功能：接受刺激后能产生兴奋，并能传到兴奋。(说明：这种能传导的兴奋叫神经冲动)
【神经调节的基本方式】
1、人体通过神经系统，对外界或体内的各种刺激所发生的有规律的反应，叫反射。反射是通过一定的神经结构------反射弧来完成的。
2、神经调节的基本方式是反射。反射分简单反射和复杂反射两类。
3、反射弧的结构模式图一般是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
4、反射和反射弧不同，反射的结构基础是反射弧，而且只有完整的反射弧才能完成反射活动，反射是一种生理活动，而反射弧是一种结构，反射是通过一定的神经结构---反射弧来实现的。例如：排尿中枢受损，将不能排尿，只能采用人工导尿。另外，如果大脑控制排尿的中枢受损，将无意识排尿。人能有意识地控制排尿，说明脊髓有传导功能，大脑能控制排尿。婴幼儿易尿床，由于大脑发育不完善，控制力差。
