染雾以老带新工作总结 篇一
在过去的一年里，我有幸担任以老带新的工作，这是一段充满挑战和收获的旅程。在这篇文章中，我将总结我在这个角色中的经验和教训。
以老带新工作是一项重要的任务，它不仅要求我们传授知识和技能，还要培养新人的工作态度和价值观。在我的工作中，我始终以耐心和关爱的态度对待新人。我明白作为新人，他们需要时间来适应新的环境和工作方式。因此，我尽力为他们提供支持和帮助，以便他们能够顺利融入团队。
在与新人合作的过程中，我发现了一些有效的方法来帮助他们提高工作效率和技能。首先，我会制定详细的培训计划，包括理论学习和实践操作。我会根据新人的特点和需求，为他们量身定制培训内容，确保他们能够逐步掌握工作的要领。此外，我还会定期安排一对一的辅导时间，与新人共同解决遇到的问题和困难。
除了技能的培养，我也非常重视新人的职业发展。我会鼓励他们参加相关的培训和学习，帮助他们拓宽视野和提升能力。我还会定期与他们进行职业规划的讨论，了解他们的职业目标，并提供指导和建议。通过这些努力，我希望能够帮助他们在工作中取得更好的成绩，实现个人的职业发展。
在以老带新的过程中，我也积累了一些宝贵的经验和教训。首先，我学会了倾听和理解的重要性。每个人都有不同的学习和工作方式，作为带领者，我需要尊重和理解每个新人的个性和需求。其次，我学会了适度放手和鼓励创新。虽然我需要提供指导和支持，但也要给予新人一定的自由度，让他们能够发挥自己的才能和创造力。
总的来说，以老带新工作是一项充满挑战和收获的任务。通过这个角色，我不仅帮助了新人的成长，也提升了自己的领导和指导能力。我相信，在未来的工作中，我会继续发挥以老带新的作用，为团队的发展做出更大的贡献。
以老带新工作总结 篇二
在过去的一年里，我有幸担任以老带新的工作，这是一段充满挑战和收获的旅程。在这篇文章中，我将总结我在这个角色中的经验和教训。
以老带新工作是一项重要的任务，它不仅要求我们传授知识和技能，还要培养新人的工作态度和价值观。在我的工作中，我始终以耐心和关爱的态度对待新人。我明白作为新人，他们需要时间来适应新的环境和工作方式。因此，我尽力为他们提供支持和帮助，以便他们能够顺利融入团队。
在与新人合作的过程中，我发现了一些有效的方法来帮助他们提高工作效率和技能。首先，我会制定详细的培训计划，包括理论学习和实践操作。我会根据新人的特点和需求，为他们量身定制培训内容，确保他们能够逐步掌握工作的要领。此外，我还会定期安排一对一的辅导时间，与新人共同解决遇到的问题和困难。
除了技能的培养，我也非常重视新人的职业发展。我会鼓励他们参加相关的培训和学习，帮助他们拓宽视野和提升能力。我还会定期与他们进行职业规划的讨论，了解他们的职业目标，并提供指导和建议。通过这些努力，我希望能够帮助他们在工作中取得更好的成绩，实现个人的职业发展。
在以老带新的过程中，我也积累了一些宝贵的经验和教训。首先，我学会了倾听和理解的重要性。每个人都有不同的学习和工作方式，作为带领者，我需要尊重和理解每个新人的个性和需求。其次，我学会了适度放手和鼓励创新。虽然我需要提供指导和支持，但也要给予新人一定的自由度，让他们能够发挥自己的才能和创造力。
总的来说，以老带新工作是一项充满挑战和收获的任务。通过这个角色，我不仅帮助了新人的成长，也提升了自己的领导和指导能力。我相信，在未来的工作中，我会继续发挥以老带新的作用，为团队的发展做出更大的贡献。
以老带新工作总结 篇三
黄老师是我校新进的老师，是江西师范大学毕业的本科生，自身素质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和黄老师师徒结对成为黄老师的导师我深知这项工作的意义及肩上的责任。 “有一名老话说得好： 什么样的老师带什么样的学生” 半个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着他。回顾一学期以来的指导工作，
现总结如下：
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格不断影响着黄老师。
二、指导备课
1、钻研教材
开学之初我将以前的教案交给黄老师阅读让其对高中数学备课程序有一定的了解并和黄老师一起研究高中整个三年的教材体系知识的重难点前后知识的相互联系引导黄老师如何撰写每篇教案。由于黄老师本人知识功底比较扎实加之勤于钻研所备的教案不断趋于规范并渗透自己的一些思想。
2、了解学情
我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题。要上好一堂课不仅要备教材还要备学生。黄老师清楚地意识到这一点再加上他班上有特困生接受能力差于是只要有时间我们便会针对学困生一起讨论辅导方法经常在课间及课后都能看到黄老师在不厌其烦地辅导学生，学生在他的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。 通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，黄老师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。
三、指导上课
1、黄老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒他，避免他走弯路。
2、我也坚持每周到班听黄老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，我发现黄老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想法和他一起分享。在年级内，在数学组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍然得到组内老师的好评。
四、指导做学生思想工作教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。
做学生思想工作 ，是一项长期而复杂的大工程， 每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是
学生对教师教育的误解和反叛。黄老师担任高一（22）班班主任，22班是一个新组建的班，学生情况比较特殊，难度也比较大，黄老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导黄老师当遇到问题时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学生。半个多学期来，在学生思想教育方面，他能调整好自己的思路，灵活较好地处理一些问题。
青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，贡献自己应有的力量。
以老带新工作总结 篇四
工作转眼一个学年结束了，本学年按照学校布置进行老带新结对子计划，本人指导的是同组的陈超荣老师。经过一学年的共同努力，大家在各方面有了较大提高，总结如下：
一、基本实现角色转换
社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。在这一年的时间里，我以其自身实际行动作表率。通过向其他老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
二、教学业务能力有所提高
教书育人是教师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具体做了如下工作：
首先，规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现，教案内容要详实，而且实用。针对她教案书写提出一定的改进意见，严格规范了教案的.编写。
其次，认真钻研业务，研究教法。通过自己的授课内容的给了她一些具体的意见，提供了很多考试相关信息，如查阅考试资料的网址。针对讲课中存在的不足，提出意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的学习兴趣。我每周也至少抽出两节课时间，观摩陈老师的课，并认真做好听课笔记，课后共同研讨。从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了课堂，收效较好。
同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
回顾过去的一个学年，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使大家较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的与其他教师共同学习、共同进步，不断完善自己，锻炼自己，帮助别人，使我校的教师得到更好的发展，这样才能更好地服务于我校教育、教学工作。
以老带新工作总结 篇五
廖老师虽然是是我校新进的老师，但是已经有多年的教学经验，自身素质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和廖老师师徒结对。我深知这项工作的意义及肩上的责任.一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着廖老师.
二、指导备课
(1)钻研教材
开学之初,我将以前的教案交给廖老师阅读,让其对五年级数学备课程序有一定的了解,并和她一起研究小学整个六年的教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导廖老师如何撰写每篇教案.由于廖老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.(2)了解学情
我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.廖老师清楚地意识到这一点,再加上我班上有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法。
三、指导上课
廖老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，处处为新教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。
四、指导做学生思想工作
教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反叛。我指导廖老师当遇到问题时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学生。
新教师是学校的希望和未来，新教师的成长不可能没有波折，在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校以老带新工作的顺利推进，贡献自己应有的力量。
