染雾管理信息系统课程设计个人总结 篇一
在这个信息化的时代，管理信息系统的重要性愈发凸显。作为管理信息系统课程的学习者，我通过这门课程的学习与实践，深刻认识到了管理信息系统的基本概念、原理和应用。在此，我将对我在这门课程中的学习和收获进行总结。
首先，通过这门课程，我对管理信息系统的概念和定义有了更加深入的了解。管理信息系统是指运用信息技术和管理科学方法，对组织的信息进行收集、处理、传输和利用的系统。而这个系统不仅仅是一个技术系统，更是一个涉及组织结构、业务流程和人员行为等方面的综合系统。通过学习相关的理论和案例，我对管理信息系统的特点和功能有了更加清晰的认识。
其次，通过实践项目的设计与实施，我对管理信息系统的具体应用有了更加深入的了解。在课程设计中，我们选择了一个实际的企业作为案例，从需求分析、系统设计到系统实施，逐步完善了一个管理信息系统。在这个过程中，我学会了如何进行系统分析与设计、如何协调不同团队成员的工作、如何与用户进行有效的沟通。通过实践，我深刻认识到一个好的管理信息系统需要满足用户的需求，同时也需要与组织的业务流程和发展战略相匹配。
最后，通过课程的学习，我也意识到管理信息系统不仅仅是技术层面的问题，更是需要与组织文化和人员素质相结合。一个好的管理信息系统需要有良好的信息安全保障机制，需要有合适的组织结构和流程，更需要有一支专业能力与业务熟悉的团队来支持。因此，我在这门课程中也学到了如何进行团队管理和组织协调的经验。
总而言之，通过这门管理信息系统课程的学习，我不仅仅学到了管理信息系统的基本概念和原理，更学到了如何将理论应用于实践，如何与团队协作，如何与用户沟通，如何进行项目管理等实用技能。这些都将对我未来的职业发展和个人成长产生积极的影响。
管理信息系统课程设计个人总结 篇二
在管理信息系统课程的学习过程中，我对信息技术的应用和管理方法有了更加深入的了解和认识。通过课程的学习和实践，我逐渐掌握了管理信息系统的设计和实施方法，并在项目中取得了一定的成果。
首先，通过学习管理信息系统的相关理论，我对信息技术的应用有了更加深入的了解。在这门课程中，我学习了数据库管理、网络管理、信息安全等基础知识，了解了信息系统的组成和运作原理。同时，我也学习了管理信息系统的相关理论和方法，如需求分析、系统设计、项目管理等。通过理论的学习，我对管理信息系统的各个环节有了更加清晰的认识。
其次，通过实践项目的设计与实施，我对管理信息系统的实际应用有了更加深入的了解。在课程设计的过程中，我们选择了一个实际的企业作为案例，从需求分析到系统设计再到系统实施，逐步完善了一个管理信息系统。通过实践，我学会了如何进行系统分析与设计，如何与用户进行有效的沟通，如何协调不同团队成员的工作。这些实践经验对我的职业发展和个人成长具有重要的意义。
最后，通过课程的学习，我也意识到管理信息系统的成功需要综合考虑技术、组织和人的因素。一个好的管理信息系统需要满足用户的需求，同时也需要与组织的业务流程和发展战略相匹配。因此，我在这门课程中也学到了如何进行团队管理和组织协调的经验。在实践项目中，我学会了如何管理项目进度、如何协调不同团队成员的工作，这些都对我未来的职业发展具有重要的帮助。
总而言之，通过管理信息系统课程的学习和实践，我不仅仅学到了管理信息系统的相关理论和方法，更学到了如何将理论应用于实践，如何与团队协作，如何与用户沟通，如何进行项目管理等实用技能。这些都将对我未来的职业发展和个人成长产生积极的影响。
管理信息系统课程设计个人总结 篇三
管理信息系统课程设计个人总结4篇
篇一：MIS(管理信息系统)课程设计个人总结
本次课程设计持续了1个星期，时间非常紧张，我们的课题是企业人力资源管理系统，我们小组由7个人组成，需要完成企业人力资源管理系统子系统的开发、调试与运行，此外还要撰写课程设计报告。我的工作主要是课程设计报告的整理兼撰写。但实际上每个文档之间都有着联系，仅仅做自己分配到的部分是不够的，系统分为哪些模块以及各模块的功能都需要大家一起讨论确定，统一思路，否则文档无法衔接，课程设计无法完成。
人力资源的各大模块的工作各有侧重点，但是各大模块是不可分割的，就像生物链一样，任何一个环节的缺失都会影响整个系统的失衡。HR工作是一个有机的整体，各个环节的工作都必须到位，同时要根据不同的情况，不断地调整工作的重点，才能保证人力资源管理保持良性运作，并支持企业战略目标的最终实现。
我们在分工编写文档前先在一起讨论确定了系统的主要模块和每个模块的功能，统一它们的名称，然后各自编写文档，发现应该添加新功能或原先的设计有问题时再一起讨论，统一修改，防止文档出现偏差。通过大家的讨论，发现很多问题和没有想到的细节，在不断发现问题，不断改正错误、不断完善系统设计的过程中，我们对人力资源系统的理解和研究也越来越深入，也使我们认识到团队的力量。
课程设计需要使用很多建模和作图工具软件，例如Visio、rose，以及网页制作、图像处理软件，同时需要查阅资料和做一些必要的调研。虽然平时上课这些软件的使用老师都讲过，考试也能通过，但当用这些软件和课本上的知识来独立地设计一个实际的系统时，很多问题就暴露出来了，比如什么时候要用E-R图、什么时候要用流程图，虽然这些图我们每个人都会画，但是这些图是用来描述什么的、作用是什么、什么时候需要使用这些图我们却不是很清楚。
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节，这次课程设计虽然很累，但我学到了不少东西，对软件的设计过程和方法有了更深入的了解，培养了我们的团队精神，锻炼了我们的沟通和表达能力。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，才能真
正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。 通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关人力资源管理系统方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在大家的努力下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，我学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
篇二：管理信息系统课程设计个人小结
本学期为期一周的管理信息系统课程设计已经结束了，虽说这次课程设计时间不是很长，但是感觉自己收获颇丰，不仅回顾了课堂上学习到的知识，而且还将理论充分运用于实践中，使知识结构更加体系化，真真实实地知道了学习管理信息系统的目的以及这门科学是怎样服务我们的生活的，也体会到了做一些小型的创造性劳动的趣味。下面就来详细写一下我关于此次课程设计的心得体会：
此次的课程设计我们小组一个有六个人，在第一天老师给我们仔细地讲了任务要求和一些规范及注意事项后，我们小组就聚在一起开始讨论了。我们根据之前选定的课题“酒吧点单管理系统”先就该系统的目的，大概的几个模块及运行流程，过程中涉及的对象进行了初步讨论，使每个人都对小组的课题任务有个宏观的了解。由于老师已经相当清楚地讲解了一个管理信息系统开发的具体过程并且提供了一些模板让同学们参考，所以我们的初步讨论在组长韩松的带领下进行的有条不紊，每个小组成员也都积极地思考讨论，并且说了自己的观点，果然集体的力量就是大，说的是初步讨论，组员们经过一番热烈的研讨居然补充了不少新问题和新想法，使得大家对开发一个相对较完善的“酒吧点单管理系统”充满了信心。
此后，组长对小组成员进行了明确分工，每个人都有自己的任务。我的任务是协助另一名组员一起完成系统分析的工作。系统分析在整个系统设计的过程中是比较重要的一个环节，系统分析的任务是详细调查企业所以业务情况，进行分析弄清问题所在，然后提出新的逻辑方案。简而言之，我和我的队友要解决系统“能做什么”的问题，最后以系统分析报告的形式呈现。
首先，我们对周边现有酒吧的管理信息系统进行一个详细的调查，收集这些酒吧的资料并且做了问卷调查以了解顾客的想法，当然这是项艰巨的任务，我们小组成员集体出力，为我们的分析工作收集了很充足的参考资料。然后我和队友对这些资料进行整理和分析，总结出了一些现行系统的成功点以及处理不完善的地方，并且根据问卷调查更了解了顾客的需求。比如顾客反映较多的一个问题是经常点了菜单上的酒水但事后又被通知没有库存而只能重新选单的`状况。在知道系统存在这些问题后，我们就意识到要在开发的系统中充分考虑一些诸如“信息对称性”的问题而避免给顾客带来不便。对组织结构和功能结构进行分析，我们发现了一些亮点和不足，这有利于让我们自己做新系统的逻辑模型时关于这一块考虑要既能高效率地完成业务流程，又避免人力财力资源的浪费。看来实践才是检验真理的唯一标准啊，只有在实践中我们才能发现问题，总结经验，获得教训，后来人参考之前的失败案例就能少走许多弯路。
当然做了这么多前期工作都是为了服务于新系统的逻辑模型开发。其中最让人头疼的当然就是数据流程图的绘制。在课堂上，老师给我们看一些实际案例中的数据流程图，一层一层，复杂而庞大，但静心细想，理清其中的逻辑关系还是不难理解的。但是现在要针对自己的系统绘制这张网络，一开始还是难倒我了，有一种无从下手的感觉，然后我就又把上课时的案例反反复复看了几遍，又想到老师教我们的一些绘制技巧比如“先抓整体再处理细节”这点就很重要，经过和
队友的一起合作，我们也完成了这项复杂的任务。所以这再一次告诉我：再困难的问题都经不起耐心的推敲和琢磨，尤其是有了处理技巧后。
最后数据字典是没有多大问题的。整个系统分析的过程也差不多到此结束了，我和队友把我们的劳动成果仔细记录写成了一份较为详细的系统分析报告。感觉自己这一周做的事情也真不少，特别是发现问题后在寻找解决办法的过程中学到了不少新的知识，大大地加深了对课本知识的理解以及加强了对其的运用，我感觉自己这一周收获颇丰。
设计过程，好比是我们人类成长的历程，常有一些不如意，但毕竟这是第一次做，难免会遇到各种各样的问题。在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。我们通过查阅大量有关资料，并在小组中互相讨论，交流经验和自学，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且提高了思考的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富。
虽然老师上课的内容几乎与工程知识没有一点儿关系（我之前也一直搞不明白为什么我们专业要开这样一门课程），但通过这次课程设计，我意识到自己之前的想法太肤浅了，管理真的不是像我想的那么主观化，管理的成功是依赖于许多客观的科学技术的。在一项实际工程中，处处都离不开管理，管理工作庞大而复杂，只有用科学的方法搭建一张体系化的网络，通过一条条繁而不乱的网络路径对终端出现的不同状况进行实时监控和反应，才能运筹帷幄，决胜千里。这也是现代社会对工程管理类人才的素质要求。
当然更重要的是我明白一些更深的道理。比如团队合作的重要性，单枪匹马的搞创新对于我这样的普通人来说一方面理论知识肯定或多或少有缺陷需要团队合作相互补充，另一方面，合作可以鼓舞士气，加强信心，并监督自己实实在在地做事。另外，管理信息系统运用于我们生活的方方面面，它的发展为人们的生活带来了极大的便利。对信息的有效掌握和运用在当今社会对小至个人，企业，大到社会，国家都有及其重大的意义。
篇三：MIS课程设计实验个人总结
一：在此试验中调研阶段：在网上观察了淘宝、京东商城的物品购买流程以及所用到的编码格式以及一些我们在后面的程序设计中需要到得各种模式。
二：系统设计与分析阶段我做的任务是：购物车模块，订单模块和后台管理模块的库存管理部分。所画的图有：
购物车业务流程图、购物车数据流程图、购物车功能结构图
订单业务流程图、订单数据流程图、订单功能结构图
库存管理业务流程图、库存管理数据流程图、库存功能结构图
第二层数据流程图、整体业务流程图、整体E-R图总计十四张图。
然后又详细写了相对应数据流程图的数据字典包括数据项的定义、数据结构的定义、数据流的定义、处理逻辑的定义、数据存储的定义以及外部实体的定义。然后又通过加入所学过的管理理念和思想结合我们组所做的网上超市进行了分析和总结。其中用到了运筹学、电子支付与安全、物流与供应链管理这三门课程所学过的知识。
三：在系统实现阶段我的主要任务是：做程序的购物车模块、订单模块、以及后台部分。主要是利用JSP和Servlet数据库使用的是SQL2005.
四：通过三周的课程设计，在老师的热心帮助和指导下，我们最终顺利完成了莘莘网上超市管理信息系统课程设计报告。总的来说，我们对自己所做的工作及获得的成果还是比较满意的。系统运行基本达到了预期目标，课程设计报告通过系统可行性分析报告、系统分析报告、系统设计报告三部分详细完整地记录了系统开发的过程。
在本次系统开发的过程中，我们小组成员以极大的热情投入到工作中去，我们目标一致、分工明确，大家在完成自己工作的基础上沟通交流，互帮互助。有效的解决了设计过程中的许多难题，但都在陆老师的悉心指导下一一克服了，同时也收获了很多。
首先，我们通过实际运用所学知识更深刻地理解了MIS，懂得了业务流程图的画法以及应该注意到的问题，还有数据流程图的画法以及对数据项、数据结构、数据流、处理逻辑、外部实体、数据存储的定义方法和规则。然后将管理知识和现代化系统开发技术相结合，以达到我们的最终目标；比如说我们在设计的过程中运用到了我们之前所学过的运筹学、物流与供应链管理、商务智能、管理决策与分析、客户关系管理、电子支付与安全等方面的知识。深深感觉到了我们所学过的知识的重要性以及各个学科的综合运用是那么的重要。
其次，系统的设计过程锻炼了我们的逻辑能力，要完成一个任务有很多种途径，如何选取最优解并将每一步的最优解衔接，然后以图表方式表现出来是非常考验人的，在繁复的设计过程中我们的思路更加清晰，视野更加开阔；我记得刚开始的时候把自己所画的图交给老师看，出现了各种各样的错误和不足之处，但老师非常耐心的给我们讲解，然后在后面的每一天里我们都会准时找到老师分析
自己所画的图，对自己的图修改了一遍又一遍，复印了一遍又一遍，在一遍又一遍的完善之下，最后终于功夫不负有心人，我看到最终自己画的图感到很骄傲。
第三，小组内部沟通是很重要的，也许在给队友讲解的时间自己已经能完成任务，但是为了大家整体思想的统一，必须多次交换意见，力求使彼此间信息对称、理解一致，同时，我们也学会了面对和接受不同的意见，在交流中找到最佳解决方案；比如说不同的人对不同的业务有着不同的想法。刚开始的时候我们组先是按照淘宝购物的模式来进行分析设计我们这所网站的，但是进行到中间的时候一组员突然提到了京东商城，感觉我们这所网站还是按照京东商城的模式设计比较好，然后又进行了大量的修改，在此过程中有支持淘宝利用第三方支付平台模式的，有支持京东那样直接支付到商城模式的。还有就是在订单设计的时候也遇到了很多的分歧，比如说初始订单和预定订单问题，我们讨论了很长时间，最后决定把他们看做是一种订单。
第四，要有刻苦钻研的精神，这次设计不仅运用了本次课程的知识，同时也结合了以前学过的知识，有些软件成员们都不会用或者忘记了，而且许多设计环节工作量很大，但小组成员们都很努力，我们刻苦钻研，最终把困难各个击破。同时，在此次设计当中认我认识到开发一项好的软件不是某一个人就能完成的任务。一个团队的小组，一个勤奋的小组非常重要，沟通是解决问题的就好办法。所以小组中的每个成员的能力与协作能力也是致关重要的，不仅是团队内部的交流，更多需要协调好团队之间的交流。
然后呢，在实习中我了解了，在开发一个项目时一定要先做好规划，按照软件的开发过程，详细地写好每一个必要的文档。
由于我们的知识水平有限，并且是第一次做这样的设计，有些设计环节应该不是很完善，希望老师及同学们能多多指点。
篇四：信息管理系统课程设计小结
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关信息管理系统方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我了解到信息管理系统是一门非常实用的课程，在21世纪信息高速发展的时代中，它的预测和辅助决策的功能，具有很重要的作用。我掌握了如何利用网站实现管理，分工，提高效率，还制作了工作和研究过程流程图。
所以，我们制定了校园订餐系统运营的方案计划：
（1）建立为浦江学院学生与教职员工提供网络订餐服务网站。
（2）为因学习或工作耽误就餐时间的师生提供“门到门”服务。
（3）本网站也提供学生生日，聚餐等活动的预订服务。
（4）整合校内“门到门”服务经营者，加强与他们的合作，提供和稳定的订单，做到互助共赢。
（5）宣传校内以及商家的特色菜品，能更好的扩大对校园的影响力。确定了系统数据流程图如下：
本次校园订餐系统包括两大模块：第一部分是管理模块，这模块中又可以分成用户账号管理模块和餐厅信息管理模块，第二部分是员工模块，这个部分可以分为客户账号管理模块和订餐情况管理模块。
为了使客户的订单准确无误被送达，提高效率，我们还设计了客户信息表，主要是保存客户的相关信息，包括客户账号，密码，姓名，地址等，如下所示：
由于管理员在网络订餐管理系统中起着统筹协调，管理的重要作用，所以我们也绘制了管理员流程图如下：
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再
过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。
我认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师和同学。使我再专业知识和动手实践方面都得了到很好的提升，在此，要对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！课设的成功，少不了老师的耐心指导和同学的热心帮助，以及小组中其他成员的大力配合。没有大家的默契，也收获不了今日的成功，在课设的过程中每一个人都努力查找资料，仔细检查，认真核对，都付出了自己的努力和艰辛，在此，谢谢所有人的努力和帮助，才使实验能够得以顺利地完成。
