染雾小学毕业班主任工作总结 篇一
作为小学毕业班主任，我深感责任重大，工作充实而忙碌。通过一年的努力，我有幸成为了一群可爱的学生的班主任，与他们一起度过了一个充实而难忘的学年。
首先，我要感谢学校领导给予我这个机会，让我担任毕业班主任。作为班主任，我明白自己不仅仅是一位教师，更是学生们的朋友、家长们的信任对象。因此，我积极参与学校各项活动，与家长保持密切的沟通，不仅让家长了解学生在学校的表现，也让我及时了解学生在家庭中的情况，共同促进学生的全面发展。
在课堂教学方面，我注重培养学生的自主学习能力和创造力。我通过多种教学方法，引导学生主动思考、积极参与课堂，激发他们的学习兴趣。同时，我也注重培养学生的团队合作意识，组织各种小组活动，让学生们在合作中相互学习、相互成长。
除了课堂教学，我还尽力为学生提供更多的课外拓展机会。我积极组织学生参加各类比赛和活动，如英语演讲比赛、绘画比赛等，让他们在比赛中锻炼自己，展示自己的才华。同时，我也鼓励学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和挑战性，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
作为班主任，我还积极关注学生的心理健康。我定期组织班级心理辅导活动，了解学生的心理状态，帮助他们解决问题，缓解压力。我也与学校心理老师保持密切联系，及时咨询专业意见，为学生提供更好的帮助。
总的来说，作为小学毕业班主任，我本着“以学生为本”的原则，全心全意为学生服务。在这一年中，我收获了学生的信任和家长的认可，也感受到了自己的成长和进步。虽然工作中面临了不少困难和挑战，但我相信只要我们心怀爱心，用心去做，就一定能够取得更好的成绩，让每一个学生都能在我的班级里感受到快乐和成长。
小学毕业班主任工作总结 篇二
作为小学毕业班主任，这一年来我承担了巨大的责任，同时也收获了许多成就和感动。在这篇工作总结中，我将回顾过去一年的工作，并总结一些经验和教训。
首先，我要感谢学校领导对我的信任和支持。在这一年中，学校为我提供了良好的工作环境和条件，让我能够更好地发挥自己的优势，为学生们提供更好的教育和服务。
其次，我要感谢家长们对我的信任和配合。在这一年中，我与家长们保持着密切的联系和沟通，及时了解学生在家庭中的情况，共同关注孩子的发展。家长们给予了我很多宝贵的建议和支持，让我更好地开展工作。
在课堂教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。我采用了多种教学方法，如讲解、示范、讨论等，使学生能够主动参与、积极思考。我还注重培养学生的学习习惯和学习方法，鼓励他们自主学习，提高学习效果。
此外，我还注重培养学生的综合素质。我积极组织学生参加各种课外活动和社会实践，让他们在实践中学习，培养他们的创新能力和团队合作精神。我也注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的独立思考和创新意识。
在班级管理方面，我注重营造积极、和谐的班级氛围。我与学生建立了良好的师生关系，关注他们的成长和发展，帮助他们解决问题。我还注重培养学生的自律和责任感，倡导班级共同管理，让学生们自觉遵守纪律，共同维护班级的秩序。
总的来说，这一年来我努力工作，兢兢业业，取得了一些成绩。但同时也存在一些不足和教训，如时间管理不够合理、个别学生的行为管理等。在今后的工作中，我将继续努力改进自己，不断学习和成长，为学生们提供更好的教育和服务。
通过这一年的工作，我深刻认识到作为小学毕业班主任的重要性和挑战性。我将继续努力，用心去做好每一个学生的引路人，让他们在我的班级里度过一个快乐、充实的学年。
小学毕业班主任工作总结 篇三
小学毕业班主任工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的小学毕业班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
高年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。多年来，本人热爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高；我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。
一、要懂得去爱每一位学生
作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。尤其是一些学困生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素
三、积极抓好学困生的转化工作，努力使学困生以失败者来，以胜利者走。
学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的`一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注学困生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与学困生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化学困生才会有成功的转机。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，我也会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。
