染雾大学课堂教学年度工作总结 篇一
今年是我作为大学课堂教师的第一年，回顾这一年的教学工作，我深感充实和收获。在这一年里，我注重提高教学质量，关注学生的发展，努力创造良好的教学环境，取得了一定的成绩。
首先，我注重教学质量的提升。我认真备课，研究教材，结合实际情况进行教学设计。我注重培养学生的实践能力和创新思维，通过课堂讨论、小组合作等方式激发学生的学习兴趣和主动性。我还通过布置作业、组织课堂测验等方式进行及时反馈和评估，帮助学生发现和解决问题，提高学习效果。在教学过程中，我积极运用多媒体技术，丰富课堂形式，提高教学效果。
其次，我关注学生的发展。我尊重学生的个体差异，关注每个学生的学习情况和生活状态。在课堂上，我注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动和讨论，促进学生之间的交流和合作。我还积极参与学生的学习指导和辅导，及时解答他们的问题，帮助他们克服学习困难。我与学生之间形成了良好的师生关系，建立了信任和互动的基础。
最后，我努力创造良好的教学环境。我注重课堂管理和秩序，保证每个学生都能够集中注意力，参与到教学活动中。我还注重教学资源的开发和利用，充分利用图书馆、实验室等教学资源，为学生提供更多的学习机会和实践体验。我还积极参与学校的教研活动和学术研究，不断提高自己的教学水平和专业素养。
总的来说，今年的大学课堂教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。首先，我在教学过程中还需要更加注重学生的个体差异，更好地适应不同学生的学习需求。其次，我需要进一步提高教学资源的开发和利用，丰富教学手段和方法，提高教学效果。最后，我需要加强与学生之间的沟通和交流，更好地理解他们的学习需求和困惑，给予他们更多的支持和帮助。
总之，回顾这一年的大学课堂教学工作，我深感收获和成长。我将总结经验，不断改进自己的教学方法，提高教学质量，为学生的发展做出更大的贡献。
大学课堂教学年度工作总结 篇二
今年的大学课堂教学工作是我作为一名教师的重要任务，我在这一年里认真履行教学职责，努力提高自己的教学水平，取得了一些成绩。
首先，我注重教学内容的更新和创新。我认真研究教材，结合最新的学术研究和实践经验，及时更新和调整教学内容。我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过案例分析、课堂讨论等方式激发学生的学习兴趣和能动性。我还积极运用多媒体技术，丰富课堂形式，提高教学效果。
其次，我关注学生的学习情况和发展需求。我注重与学生之间的互动和交流，及时了解他们的学习困难和问题。我通过布置作业、组织课堂测验等方式进行及时反馈和评估，帮助学生发现和解决问题，提高学习效果。我还积极参与学生的学习指导和辅导，提供个性化的学习计划和建议，帮助他们克服学习困难，实现个人的学习目标。
最后，我努力创造良好的教学环境。我注重课堂管理和秩序，保证每个学生都能够集中注意力，参与到教学活动中。我还注重教学资源的开发和利用，充分利用图书馆、实验室等教学资源，为学生提供更多的学习机会和实践体验。我还积极参与学校的教研活动和学术研究，提高自己的教学水平和专业素养。
总的来说，今年的大学课堂教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。首先，我需要进一步提高自己的专业素养和学术研究水平，更好地指导学生的学习和发展。其次，我需要加强与学生之间的沟通和交流，更好地了解他们的学习需求和困惑，给予他们更多的支持和帮助。最后，我需要进一步创新教学方法和手段，提高教学效果，激发学生的学习积极性和创造力。
总之，回顾这一年的大学课堂教学工作，我深感充实和收获。我将总结经验，不断改进自己的教学方法，提高教学质量，为学生的发展做出更大的贡献。我相信，在未来的工作中，我能够进一步提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
大学课堂教学年度工作总结 篇三
回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自己所担任的教学工作，现将这学期自己做过的一些工作总结、反思如下：
一、工作总结
(一)搞好教学教改
。
这一年来我校积极开展“建设学生共同体，打造课改新标杆”活动，始终把贯彻新的教育理念、如何提高教师自身素质和培养学生能力作为重中之重。
1.加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。
2.加强教研工作、追求实效。
作为一名地理教师，我积极响应学校号召，将课改教学进行得非常彻底。我校地理教研组经常根据教学需要提出问题，自主探究，合作交流，认识升华。
(二)加强自身修养，提高思想素质
本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学
中，要求学生做到的，自己必须率先垂范，做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。
(三)加强业务学习，提高自己的教学水平
随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了数万字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。
二、教学反思
这学期我又开了两节公开课，一次是4月23日参加“尹中峰中学地理工作室”提供的一次县级公开课，另一次是5月21日参加“校第六届百花奖课改赛课”。总体说来，这两次公开课给我的收获很大。
(一)县公开课
这节课我总觉得教学效果不够理想，主要可以从以下几点阐述这节课的优缺点：
1.我是通过马航MH370失联以及韩国岁月号轮船沉没事故这两件交通运输史上的悲剧导入这节课的。上完课后我才发现结合时事固然令人感动，但是沉闷的导课素材不利于激活学生学习的积极性，且导入新课不够简练。
2.抛砖引玉、引吭高歌环节时间偏长，其中《天路》还比较切入主题，之后让学生演唱的《天亮了》就重心偏移了。
3.根据课改精神设计讨论题，构建建构式生态课堂，让学生参与讨论，但是六个问题设计目标不太明确，学生讨论不是很激烈。
4.板书内容虽详实，但是显得异常凌乱。
5.语言抑扬顿挫,但遇到突发事件时，课堂调控能力较差。
6.由于自己语言不够简练，导致六个探究活动只完成一半。
(二)校公开课
这节课得到了地理组广大教师的好评，相比较县公开课成长迅速。
1.课前准备
课件的制作思路我主要是采纳了孟祥达老师和高秀洲老师的建议，即是选取五张图片作为切入点，图片中反映的是水稻种植业、林果业、牧业、家禽饲养业、渔业，让学生说明哪些(个)是农业，从而让学生真正领会农业的概念，即有大农业和小农业之分。接着又用两组水果图片展示，让学生选出主产区，进而理解、掌握农业生产的地域性的特点，然后展示水稻春播、夏长、秋收，让学生理解掌握农业生产的季节性和周期性的特点。通过东海县现代农业布局图和黄川草莓视频让学生分析掌握影响农业区位的因素。反映“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”由来的《唐玄宗为杨贵妃千里运荔枝》视频引导出影响农业区位的因素的发展变化。其中，沈雪萍老师和吴春利老师给予课件制作技术指导，高金虎老师教会我视频下载技术。总之，课件的制作汲取了我们地理组众多兄弟姐妹的集体智慧，感激不尽。
2.课后反思
(1)优点
①从各个方面夯实课标，体现了以学生为本、以学生的学习为本的课改理念。
②通过大量图片和视频展示，进一步强化课标。
③运用“东海县现代农业布局图”体现了“学习对生活有用的地理”的核心理念。让学生展开讨论，烘托教学气氛，增加彼此了解，加强合作交流。
④创设学生熟悉的学习情境，激发学习主动性。
⑤设计学生易懂的探究问题，发挥学生主体性。
⑥营造学生自由的课堂氛围，诱发学生创造性。
(2)缺点
①预设的不够充分，对课堂上动态的生成把握的不够到位。
②对课堂驾驭调控能力较差，对异样的声音关注不够。
③竞赛台操作力较弱，加分频繁，心力交瘁。
本学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差的较远。本人决心在今后的教学工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做得更好!
大学课堂教学年度工作总结 篇四
本学期我开始带三、四年级科学课。时间如梭，一个学期过去了。在教学过程中，我既有好的经验，更有深刻的教训。就本学期的工作，我进行了深刻总结、积极的反思，以改进我的教学。
根据科学课程标准的要求，我积极的予以实践，其中取得的一些好的经验：
一)动手操作能力的培养和提高。
在本学期的教学过程中，我注重学生的动手能力的培养。一些实验操作，尽量引导和锻炼学生动手去做。比如在四年级的科学课中，部分学生在做花生含有脂肪的试验中，他们甚至不会把花生剥开或者就是剥开也不会想办法将花生中的脂肪验证出来;经过几个月的学习在研究水流的力量的时候，学生基本上能够自己动手去操作，并且学会分情况去实验操作。因而学生的动手能力得到了提高和锻炼。
二)学生的合作能力及团队精神的培养。
在教学过程中，我特意将全班同学分为若干个小组。每个小组的成员进行合理的配置，使其中既有动手能力强的，又有思维活跃的，还有沉稳的。小组成员分工明确，有的操作，有的记录，有的观察。这样他们可以相互合作，相互补充。完成之后，小组成员轮流操作，共同总结提高。比如经过一个学期的培养学生在研究“谁热的快得”中就能够较为有秩序的合作完成。
三)问题意识的培养。学生的问题意识的培养是非常重要的'。
爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。因而在上课过程中我非常重视问题能力的培养，教育学生观察自己周围的各种现象，并且进行思考。在每一节课上我都列举一些现象，引导学生就这些现象进行提出问题。就学生的问题，好的积极地予以表扬，不好的也予以鼓励和引导使他们能够提出更好的问题，以增强学生的问题兴趣。
本学期的教学工作也有非常深刻的教训。学期期末考试的结果出来，还是让我失落好几天，心里空荡荡的。三四年级学生一样的教，为什么两个年级相差如此之大呢?我在痛苦中思考这个问题。痛定思痛，才能够进步。我总结如下：
一)学生管理上出现了问题。
我对于四年的学生要求较为严格，对于表现好的学生予以表扬，对于一些上课不认真的同学我及时的予以批评教育甚至予以相应的惩罚，学生的能够及时认识到错误并且投入到学习中去。班上基本上不存在不带课本的请况。三年级的学生没有认识到学习科学的重要性，小动作较多。虽然也进行了批评教育甚至于相应的惩罚但是效果不大。学习态度不端正，这是个急需解决的问题。
二)学习笔记的记录方面存在欠缺。
学生的没有培养较好的学习笔记的记录习惯。无论是四年级学生还是三年级学生都存在的同样情况。
三)实验方案的设计教学出现了一些问题。
设计实验方案是学生只是口上说了一说，学生自己心中有数，而没有进行相应的记录。这给学生的学习和复习带来困难。
四)复习导向上出现错误。
由于刚开始带科学课，对于科学课的复习方式不太熟悉，在复习过程中重知识复习，轻实验复习。
总之，本学期以来，我认真备课和准备实验，积极的进行教学工作，积极的听课，汲取经验丰富的教师长处，更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。使我在经验和教训中汲取营养，以取得进步。
