染雾四年级数学科教学工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为四年级数学科的教师，认真负责地完成了教学工作。通过不断的努力和探索，我在教学中积累了一些经验和教训，使学生的数学学习取得了一定的成绩。
首先，在教学内容上，我注重了知识的系统性和层次性。在教学前，我仔细研究了教材内容，理清了各个知识点之间的关系，并根据学生的实际情况进行了合理的安排。同时，我还结合生活实际，引导学生将数学知识与实际问题相结合，使学生能够更好地理解和应用所学的知识。
其次，在教学方法上，我注重了启发式教学和因材施教。我通过提问、讲解、示范等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和解决问题的能力。同时，我也会根据学生的不同程度和学习特点，采用不同的教学方法和策略，帮助学生充分发挥自己的潜力。
此外，我还注重了课堂管理和学生的学习态度。在课堂上，我注重营造积极、和谐的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我还鼓励学生多思考、多动手实践，培养他们的学习兴趣和学习动力。同时，我也会对学生的学习情况进行及时的反馈和评价，帮助他们发现自己的不足并加以改进。
通过这一年的教学实践，我发现了一些问题和不足之处。首先，我在教学内容的选择和安排上还有一定的不足，有时候内容过于繁杂，导致学生学习负担过重。其次，在教学方法上，我有时候过于依赖讲解，没有充分发挥学生的主体作用，这样会影响学生的思维能力和创新能力的培养。最后，在课堂管理和学生的学习态度上，我还需要更加细致入微地管理课堂，提高学生的学习积极性和主动性。
总的来说，四年级数学科的教学工作虽然取得了一些成绩，但也面临着一些问题和挑战。我会继续努力，不断提高自己的教学水平和教学能力，为学生的数学学习做出更大的贡献。
四年级数学科教学工作总结 篇二
在过去的四年级数学科教学工作中，我深感教学工作的重要性和责任，通过不断地学习和实践，我取得了一些成绩和收获。
首先，在教学内容的选择上，我注重了知识的系统性和连贯性。我根据教材的要求和学生的实际情况，合理地安排了各个知识点的学习顺序，并通过生动有趣的例子和实际问题，使学生更好地理解和掌握所学的知识。同时，我还注重了知识的拓展和延伸，让学生在掌握基本知识的同时，能够进一步提高自己的数学思维和解决问题的能力。
其次，在教学方法上，我注重了启发式教学和因材施教。我通过提问、讲解、示范等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和解决问题的能力。同时，我也会根据学生的不同程度和学习特点，采用不同的教学方法和策略，帮助学生充分发挥自己的潜力。
此外，我还注重了课堂管理和学生的学习态度。在课堂上，我注重营造积极、和谐的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我还鼓励学生多思考、多动手实践，培养他们的学习兴趣和学习动力。同时，我也会对学生的学习情况进行及时的反馈和评价，帮助他们发现自己的不足并加以改进。
通过这四年的教学实践，我发现了一些问题和不足之处。首先，我在教学内容的选择和安排上还有一定的不足，有时候内容过于繁杂，导致学生学习负担过重。其次，在教学方法上，我有时候过于依赖讲解，没有充分发挥学生的主体作用，这样会影响学生的思维能力和创新能力的培养。最后，在课堂管理和学生的学习态度上，我还需要更加细致入微地管理课堂，提高学生的学习积极性和主动性。
总的来说，四年级数学科的教学工作取得了一些成绩和进展，但也面临着一些问题和挑战。我会继续努力，不断提高自己的教学水平和教学能力，为学生的数学学习做出更大的贡献。
四年级数学科教学工作总结 篇三
四年级数学科教学工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的四年级数学科教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
本学期我担任四年级的数学教学工作，回顾一学期来的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。本学期，我努力根据学生的实际情况，采取有效的.措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，取得了一定效果。现将一学期的工作总结如下：
一、认真钻研业务。
学期初，我认真学习了《数学新课程标准》、认真钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
二、用心教学，努力提高教育教学质量。
针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。具体如下：
（1）创设各种情境，活跃课堂气氛。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑的能力，培养他们的参与意识。
（2）在课堂教学中正确处理了"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
（3）及时复习。新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（4）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
（5）注重与学生的交流。"理解"是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给他们鼓励，勇气。
三、认真批改作业，及时反馈。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生
四、注意培优，注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，使他们对数学更加感兴趣。
本学期，通过师生的共同努力取得了一定的成绩。但也存在着不少的问题：如有一小部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。据此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性，对学生进行强化训练，经常与家长联系，共同教育，争取教出更好的成绩。
