染雾食堂员工培训总结 篇一：建立团队合作意识，提升服务质量
在食堂员工培训中，我们注重培养员工的团队合作意识，以提高整体服务质量。通过培训，员工们认识到在团队中相互协作的重要性，学会了如何与他人合作，以及如何利用团队资源来提供更好的服务。
首先，我们进行了团队合作的理论培训。员工们学习了团队合作的原则和方法，包括有效的沟通、互相支持和信任、分工合作等。通过学习这些基本原则，员工们明白了团队合作对于提升服务质量的重要性，以及如何在日常工作中运用这些原则。
其次，我们组织了各种团队合作的实践活动。这些活动包括团队游戏、角色扮演和团队项目等。通过这些活动，员工们更加深入地理解了团队合作的意义，并且学会了如何在团队中发挥自己的优势，同时也学会了如何倾听他人的意见和建议。
最后，我们进行了团队合作的案例分析。通过分析真实案例，员工们了解了团队合作在实际工作中的应用。他们学会了如何解决团队中的问题和冲突，以及如何通过团队合作来提升工作效率和服务质量。
通过这次食堂员工培训，我们成功地建立了员工的团队合作意识。现在的员工们更加懂得如何与他人合作，如何利用团队资源来提供更好的服务。他们之间的沟通更加顺畅，工作效率也得到了明显的提升。我们相信，在今后的工作中，员工们将继续保持良好的团队合作精神，为食堂的服务质量不断提升做出贡献。
食堂员工培训总结 篇二：提升食品安全意识，确保食堂卫生质量
在食堂员工培训中，我们重点培养了员工的食品安全意识，以确保食堂的卫生质量。通过培训，员工们了解到食品安全的重要性，学会了如何正确操作和管理食品，以及如何预防食品污染和交叉感染。
首先，我们进行了食品安全知识的讲解。员工们学习了食品安全的基本概念、原则和法规。他们了解了食品安全与人们的健康密切相关，同时也了解了食品安全管理的重要性。通过这些知识的传授，员工们对食品安全产生了更加深刻的认识。
其次，我们进行了食品操作和管理的实操培训。员工们学习了正确的食品操作方法，包括食品的储存、加工、烹饪和摆放等。他们了解了食品安全的关键环节，学会了如何识别食品的新鲜度和质量。通过实际操作的练习，员工们掌握了正确的食品操作技巧。
最后，我们进行了食品安全的案例分析和模拟演练。通过分析真实案例，员工们了解了食品安全管理中常见的问题和隐患。同时，我们还进行了模拟演练，让员工们在实际情境中应对食品安全问题。通过这些实际操作和演练，员工们更加深入地了解了食品安全管理的重要性，并且学会了如何有效地应对食品安全问题。
通过这次食堂员工培训，我们成功地提升了员工们的食品安全意识。现在的员工们更加懂得如何正确操作和管理食品，确保食堂的卫生质量。他们严格遵守食品安全的相关要求，有效地预防了食品污染和交叉感染的发生。我们相信，在今后的工作中，员工们将继续保持良好的食品安全意识，为食堂的卫生质量贡献自己的力量。
食堂员工培训总结 篇三
为进一步增强我校食堂从业人员的食品安全意识，提高食品安全管理水平，防止食品污染和有害因素对人体的危害确保我校师生的食品安全，根据x月x日xxx食药监局领导、专家在培训会议上的要求和部署，我校认真组织开展了食堂从业人员培训，现将培训工作总结如下。
一、领导重视，亲自部署
会议召开研究决定，由校长同志亲自部署，由食堂负责人具体抓好培训的有关事宜，其他教师积极参与。
二、培训内容
1、校长讲话。校长对学校食堂从业培训工作给予了充分肯定，并强调“民以食为天，食以安为先”的重要性。食品安全无小事，食堂管理人员要对照管理规范操作，要抓细节，要把握好采购、验收、清洗、加工各道关口。要在学校食堂建立培训制度、考核评比制度，增强食堂从业人员的责任心，对食堂工作人员管理职责的落实、操作规范的强化、业务能力和安全意识的提高等方面提出了明确要求，要求大家为提升我学校食堂的服务水平和服务质量作出积极地贡献。
2、校长与食堂从业人员签订食品安全保障责任书。为了保障学校食品安全，根据相关法律法规及规章的要求，为了明确各自职责，落实责任，校长与食堂从业人员签订了食品安全保障责任书。
3、观看《学校食品安全管理与操作规范》教学片。为推进学校食品安全规范管理和食堂从业人员培训工作，按上级部门的要求组织我校食堂从业人员观看了《学校食品安全管理与操作规范》教学片。
通
过这次培训，从业人员身受教育，对学校食品安全管理与操作规范有了更深刻的认识，提高了法制观念和守法意识，为进一步加强我校食品安全监管具有重要意义。
食堂员工培训总结 篇四
根据上级部门文件要求，学校组织食堂管理人员及从业人员，在电教室观看了《学校食堂安全管理与操作规范》教学片，认真学习了食品安全的法律、法规知识，以及食品安全的科学体系及操作规范。
培训的主要内容有：观看教学专题片，学习食堂从业人员应具备的卫生操作要求；食品加工制作的重要环节的操作规范以及发生食品安全事故后，应采取的基本措施等方面的法规和知识。
一、观看教育部制作的《学校食堂安全管理与操作规范》教学片。
二、学习《食品安全法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律法规知识及上级部门文件。
三、学习“食物中毒的预防”并演练如何处理。
四、学校食堂制度建设及留样。
培训结束后，校长与主管领导对学校食堂进行了现场检查。从学校食堂的建筑、设施及环境卫生到从业人员的管理及原材料的采购、贮存、加工、烹饪等各个环节的卫生，都做了细致检查。赵军旗校长强调指出：“学校食堂卫生安全直接影响着在校学生的健康和生命安全，责任重于泰山。今后，我校将食堂管理操作工作纳入到科学管理体系的范畴，消除一切可能影响学校食品安全的隐患。”
通过这次培训，进一步提高了学校食堂管理及从业人员的餐饮卫生安全知识和法律法规知识水平，增强了食品安全意识，为确保广大师生餐饮卫生安全打下良好的基础。
食堂员工培训总结 篇五
9月7日，我有幸参加了由府谷县教育局主办的食堂管理（从业）人员培训，这次培训让我收获颇丰，使我对学校食堂管理工作与运行方式有了更深入的了解，为自己成为食堂兼职管—理—员注入了新的专业知识和科学理念。下面就本次培训谈谈自己的一些收获和体会：
一、食品安全重于泰山，责任落实不容置疑
通过一天的培训，我聆听了县教育局后勤管理中心王主任和食品药品监督局副大队长王志军等专家关于食品安全的课，从中悟出了学校师生食品安全的重要性，学到了食品安全的布防知识和管理措施，知道了从食品的进货渠道到生料加工到最后制成熟食，每个环节都要严加管理、严加把关、不留漏洞，确保进安全的原料，烹饪安全的饭菜。参加培训使我们在思想上规范了食品管理的想法，还在行为上规范了我们的做法，使我们更清楚食品安全的重要性，更知道自身责任的重大。
二、学生饮食是关键，营养均衡最重要
儿童的生存和发展已成为近些年来各国政府优先考虑和优先行动的领域。目前，儿童的饮食卫生和营养情况一直是营养专家关注的'焦点之一。在倾听了后勤管理中心各领导的讲话之后，我深深的领悟到学校的后勤工作对学生成长的重要性和紧迫性。学生的饮食都要经过学校的安排和管理，如果我们不精心为学生的饮食健康着想，不合理安排学生每一餐的菜谱，造成学生营养失衡，从而影响学生的身体健康，造成学生生长发育不良，体质下降，那罪魁祸首就是我们。因此，我们应将防止儿童营养不良放到后勤工作的重点上，放到提高学生素质的认识上，更积极、主动地提供干预措施，确保学生营养均衡。
三、预防中毒要牢记，健康保障是宗旨
食堂饮食是个大家庭饮食，这里的一切工作都将左右着后勤工作的成败。在王志军队长的课中，我听出了预防学生食物中毒工作的必要性和严谨性。他从概念、特征、分类、原因、来源、途径、措施等详细介绍了食物中毒的方方面面，教会我预防食物中毒的关键环节。我从中悟出了食品安全需要时刻保持警惕，只要有1%的失误就会导致100%的失败。因此，我认为我们未来的食堂工作必须把预防食物中毒放在首要位置，杜绝各种途径的食物中毒现象发生，把好采购环节、从业人员卫生环节、操作中的生熟交叉污染环节和成品的保存环节，确保预防措施的落实，做好食品留样，始终牢记预防食物中毒，把学生健康饮食做为工作的宗旨。
食堂员工培训总结 篇六
9月11日下午，在教学楼二楼交流室召开了“学校食堂食品安全管理与操作规范”专题会议。组织食堂所有员工、管理人员观看了《学校食品安全管理与操作规范》教学片。
该教学片系统讲述了食堂从业人员应具备的卫生要求，食品加工重要环节的操作规范，以及发生食物中毒后应采取的基本措施等方面的法律法规要求和知识。与会人员边观看边做好记录，并就“食堂食品安全”与“操作规范”方面的有关知识展开了激烈的。讨论并达成共识。大家一致认为，在日常工作中要更加负责，加强检查力度，确保每一个加工环节都安全可靠。
针对学校食品安全管理与操作规范，我校采取的措施是：
一是食堂的所有工作人员，在具体细节上不能马虎大意，大家要团结一致、共同努力严把食品的质量关。
二是卫生条件不合格的，要毫不迟疑的马上整改，对于不能确定的，要先请示后操作，绝不能因个人的麻痹大意而导致食品安全问题的发生。
三是作为伙房管理人员，在食品管理力度上更要进一步加强，多总结，多反思，具体作到严把“三关”。一是采购关。在面粉、食用油等大宗食品的采购上严格按照上级的规定定点采购，并坚持产品采购制度。对于蔬菜类农副产品，也实行定点采购。坚持从源头上杜绝有问题的食品进入食堂。二是食品贮存关。把好原料的入库验收，按要求存放。三是生产加工关。在生产加工方面抓环节，抓流程，不加工已变质或有异味的蔬菜、肉、鱼、蛋、禽等半成品，不使用不符合卫生标准的原材料；食品存放实行“四隔离”餐具消毒实行“五过关”，有专人负责有记录，实行食品留样制度，做到”专人“管理，消除一切安全隐患。
总之，学校食堂工作是一项全面的、长期的工作，重在落实、细抓，贵在坚持。在今后的工作中我校将继续坚持不懈，常抓严管，全力构建健康安全、高效、优质的饮食服务体系，切实为学校的稳定和发展做出应有的贡献。
