染雾生物必修三知识点总结 篇一
在生物必修三中，我们学习了许多重要的知识点，这些知识点涉及到细胞生物学、遗传学、进化论等多个方面。下面，我将对这些知识点进行总结。
首先，细胞生物学是生物学的基础，我们学习了细胞的结构和功能。细胞是生物体的基本单位，它由细胞膜、细胞质和细胞核等组成。细胞质中含有许多细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体等，它们各司其职，共同维持细胞的正常运作。细胞核则负责存储和传递遗传信息，它包含了DNA和染色体。此外，我们还学习了细胞分裂和细胞周期等重要的概念。细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础，它包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
其次，遗传学是研究遗传信息传递和变异的学科。我们学习了DNA的结构和复制过程。DNA是由四种碱基组成的双链螺旋结构，它通过碱基配对原则进行复制。在DNA复制过程中，DNA双链会解旋并分离，然后每一条单链作为模板合成新的DNA链。此外，我们还学习了基因的概念和遗传信息的传递。基因是决定个体性状的功能基因组，它通过DNA的复制和转录过程来传递遗传信息。
最后，进化论是生物学的重要理论之一。我们学习了进化的证据和驱动因素。进化的证据包括化石记录、比较解剖学和分子生物学证据等。化石记录可以揭示生物的演化历史，比较解剖学和分子生物学证据则可以揭示生物的亲缘关系。驱动进化的因素主要包括自然选择、遗传漂变和基因流等。自然选择是指适应环境的个体能够在繁殖中更成功，从而逐渐改变物种的性状。遗传漂变是指由于随机事件导致基因频率的随机变化。基因流是指由于个体之间的迁移导致基因频率的改变。
综上所述，生物必修三中的知识点涵盖了细胞生物学、遗传学和进化论等多个方面。通过学习这些知识点，我们能够更好地理解生物的结构和功能，了解遗传信息的传递和变异过程，以及认识到生物的多样性和进化机制。这些知识对我们进一步学习生物学和理解生物界的奥秘具有重要意义。
生物必修三知识点总结 篇二
在生物必修三中，我们学习了细胞生物学、遗传学和进化论等多个方面的知识点。这些知识点涉及到细胞的结构和功能、遗传信息的传递和变异，以及生物的演化历史和机制等。下面，我将对这些知识点进行总结。
首先，细胞生物学是生物学的基础，我们学习了细胞的结构和功能。细胞是生物体的基本单位，它由细胞膜、细胞质和细胞核等组成。细胞质中含有许多细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体等，它们各司其职，共同维持细胞的正常运作。细胞核则负责存储和传递遗传信息，它包含了DNA和染色体。此外，我们还学习了细胞分裂和细胞周期等重要的概念。细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础，它包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
其次，遗传学是研究遗传信息传递和变异的学科。我们学习了DNA的结构和复制过程。DNA是由四种碱基组成的双链螺旋结构，它通过碱基配对原则进行复制。在DNA复制过程中，DNA双链会解旋并分离，然后每一条单链作为模板合成新的DNA链。此外，我们还学习了基因的概念和遗传信息的传递。基因是决定个体性状的功能基因组，它通过DNA的复制和转录过程来传递遗传信息。
最后，进化论是生物学的重要理论之一。我们学习了进化的证据和驱动因素。进化的证据包括化石记录、比较解剖学和分子生物学证据等。化石记录可以揭示生物的演化历史，比较解剖学和分子生物学证据则可以揭示生物的亲缘关系。驱动进化的因素主要包括自然选择、遗传漂变和基因流等。自然选择是指适应环境的个体能够在繁殖中更成功，从而逐渐改变物种的性状。遗传漂变是指由于随机事件导致基因频率的随机变化。基因流是指由于个体之间的迁移导致基因频率的改变。
综上所述，生物必修三中的知识点涵盖了细胞生物学、遗传学和进化论等多个方面。通过学习这些知识点，我们能够更好地理解生物的结构和功能，了解遗传信息的传递和变异过程，以及认识到生物的多样性和进化机制。这些知识对我们进一步学习生物学和理解生物界的奥秘具有重要意义。
生物必修三知识点总结 篇三
一、应该牢记的知识点
1、种群有哪些特征?
包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例等。
2、什么是种群密度?
指种群在单位面积或单位体积中的个体数量。种群密度是种群最基本的数量特征。
3、种群密度调查方法有哪些?
⑴、标志重捕法(调查取样法、估算法)：
①、在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后
再进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估算种群密度。
②、种群数量=第一次捕获并标志数×第二次捕获数÷第二次捕获中有标志数
⑵、样方法：
①、在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计算每个样方内个体数，求得每个样
方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群密度的估算值。
②、常用取样方法：五点取样法、等距离取样法。
4、什么是出生率和死亡率?
⑴、出生率：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。
如：1983年，我国年平均千人出生18.62人，即1.862%
⑵、死亡率：单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。
⑶、出生率和死亡率是种群大小和密度变化的主要决定作用。
是预测种群发展趋势的主要依据。
5、什么是迁入率和迁出率?
⑴、迁入率：单位时间内迁入的个体数目占该种群个体总数的比率。
⑵、迁出率：单位时间内迁出的个体数目占该种群个体总数的比率。
⑶、迁入率和迁出率是种群大小和密度变化的次要决定作用。
迁入率和迁出率是研究城市人口变化不可忽视的因素。
6、什么是年龄组成?
⑴、年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目比例。
①、增长型：幼年个体较多，年老个体数目较少的种群。
②、稳定型：各年量期个体数目比例适中的种群。
③、衰退型：幼年个体数目较少，年老个体数目较多的种群。
⑵、年龄组成预测种群密度变化趋势的重要指标。
7、什么是性别比例?
⑴、性别比例是指种群中雌、雄个体数目比例。
⑵、性别比例在一定程度上影响种群密度。
二、应会知识点
1、种群密度调查有什么必要性?
农林害虫的监测和预报、渔业捕捞强度的确定、草原载畜量的确定等都依赖种群密度的数据。
2、种群密度调查方法注意事项
⑴、标志重捕法(调查取样法、估算法)：适用于活动能力比较强的生物种群密度的调查。
重捕时间的确定要注意：间隔不可过长，以免因种群内部个体的出生和死亡引起误差。
⑵、样方法：适用于活动能力较弱的生物种群密度调查。
样方多少、大小的确定：要有代表性，不可偏重过密集或稀疏。
⑶、具有趋光性的昆虫，可以采用黑光灯灯光诱捕的方法。
生物必修三知识点总结 篇四
1、(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
(2)向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部
(3)产生生长素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
(1)横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
(2)纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运
(3)胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
生长素(温特，琼脂实验)：吲哚乙酸(I高中生物必修三知识点)
3、植物激素(赤霉素，细胞x，脱落酸，乙烯)：由植物体内产生、能从产生部位到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。
在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分。
5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同：茎>芽>根
人教版生物必修三学习方法
1.纲要记忆法。
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
2.衍射记忆法。
以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
人教版生物必修三学习技巧
系统化和具体化的方法。
系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象；二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。
生物必修三知识点总结 篇五
一、生态系统的结构
1、生态系统的概念：
由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。
2、地球上最大的生态系统是生物圈
3、生态系统类型：
可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。
4、生态系统的结构
（1）成分：
非生物成分：无机盐、阳光、热能、水、空气等
生产者：自养生物，主要是绿色植物（最基本、最关键的的成分），还有一些化能合成细菌
和光合细菌绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物
生物成分消费者：主要是各种动物
分解者：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。它们能分解动植物遗体、粪便等，
最终将有机物分解为无机物。
（2）营养结构：食物链、食物网
同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。植物（生产者）总是第一营养级；植食性动物（即一级/初级消费者）为第二营养级；肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。
生物必修三知识点总结 篇六
1、生态环境问题是全球性的问题。
2、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
3、生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性
4、保护生物多样性的措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）
5、全球问题：酸雨、、臭氧层破坏、温室效应。
