染雾二年级上学期德育工作总结 篇一
随着二年级上学期的结束，我们对这一学期的德育工作进行了全面总结。在这个学期里，我们注重培养学生的品德素养和道德观念，通过一系列的教育活动和课程设计，取得了一定的成果。
首先，我们注重培养学生的团队意识和合作精神。在班级活动和课堂上，我们鼓励学生们互相帮助、合作完成任务。通过小组合作学习和集体活动，学生们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且学会了与他人共同合作，共同进步。这种团队合作的精神不仅在学习上起到了积极的作用，也在生活中帮助他们解决了一些问题，增强了他们的自信心和社交能力。
其次，我们注重培养学生的自律和责任感。在日常生活和学习中，我们要求学生们遵守纪律，按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动。通过这样的要求和引导，学生们逐渐养成了良好的学习习惯和自律意识。他们能够主动完成作业，按时上交，也能够自觉遵守学校的规章制度，不迟到、不早退。同时，我们还通过组织一些社会实践活动和志愿者活动，让学生们感受到责任感的重要性，培养他们为他人着想的意识。
最后，我们注重培养学生的公民意识和社会责任感。我们开展了一系列的爱国主义教育活动，让学生们了解国家的发展和民族的伟大。同时，我们还组织了一些环保、慈善等社会实践活动，让学生们亲身体验到社会的多样性和需要帮助他人的重要性。通过这些活动，学生们对社会问题有了更深入的了解，并且懂得了应该积极参与社会事务，为社会做出自己的贡献。
通过这一学期的德育工作，我们看到了学生们的进步和成长。他们不仅在学习上取得了较好的成绩，还在品德素养上有了明显的提高。然而，我们也意识到还有一些不足之处，比如一些学生的自律能力还不够强，有时候还会出现一些纪律问题。因此，我们将在下个学期继续加强德育工作，进一步培养学生的品德素养，帮助他们更好地适应社会的发展和变化。
二年级上学期德育工作总结 篇二
回顾二年级上学期的德育工作，我们可以看到学生们在品德素养和道德观念方面有了明显的进步。通过一系列的教育活动和课程设计，我们帮助他们培养了良好的习惯和价值观念，为他们未来的发展打下了坚实的基础。
在这个学期里，我们注重培养学生的友爱精神和同学关系。我们通过班级活动、小组合作和集体游戏等方式，让学生们互相了解和交流，培养他们的团队合作意识和互助精神。在这个过程中，学生们学会了尊重他人、理解他人，并且学会了与他人友好相处。他们能够帮助他人、关心他人，也能够主动解决同学之间的矛盾和问题。这种友爱精神不仅让学生们在学习上得到了更好的帮助和支持，也让他们在生活中有了更多的朋友和快乐。
此外，我们还注重培养学生的勤奋和努力精神。我们鼓励学生们养成良好的学习习惯，认真完成作业，积极参与课堂活动。通过这样的要求和引导，学生们逐渐树立了正确的学习态度和价值观念。他们能够主动预习、复习，积极参与讨论，也能够有条不紊地完成作业和复习任务。这种勤奋和努力的精神不仅让学生们在学习上取得了较好的成绩，也培养了他们的自信心和毅力。
最后，我们注重培养学生的公民意识和社会责任感。我们开展了一系列的社会实践活动和志愿者活动，让学生们亲身体验到社会的多样性和需要帮助他人的重要性。通过这些活动，学生们对社会问题有了更深入的了解，并且懂得了应该积极参与社会事务，为社会做出自己的贡献。他们学会了关心弱势群体，关注环境保护，积极参与公益活动，用自己的行动传递正能量。
通过这一学期的德育工作，我们看到了学生们的进步和成长。他们不仅在学习上取得了较好的成绩，还在品德素养上有了明显的提高。然而，我们也意识到还有一些不足之处，比如一些学生的自律能力还不够强，有时候还会出现一些纪律问题。因此，我们将在下个学期继续加强德育工作，进一步培养学生的品德素养，帮助他们更好地适应社会的发展和变化。
二年级上学期德育工作总结 篇三
本学期，根据期初德育工作计划，以《小学生日常行为规范》教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、对学生进行思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，思想汇报专题因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。
二年级上学期德育工作总结 篇四
回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的'劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。本班学生特点是多数学生基础不太厚实，学习情绪欠稳定、良好的行为习惯有待努力。为使我们班能够形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我注重以下几方面的工作。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此本人注意结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，促使健康快乐发展
作为二年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书、读报、读杂志的好习惯。班级宣传栏：“兰亭小筑”“竟羿水榭”两个栏目就是同学们读、写作品的展示和综合素质的评定的光荣称号。学校举行广播体操比赛，我们班荣获一等奖。
3、鼓励竞争，公平获胜
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。让班里的同学们互相结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，形成一个良性循环的势态。“公平竞争，公平获胜”成了大家公认的条约，行为导向。班干部的岗位也会随之定时换岗。比如：当了几年的班长的洪媛本期期中考试后调整为中队长。现任班长是由干劳动委员出身的后起之秀颜璟雯担任。这种措施激活的同学们上进细胞，同学们流传一句话“能者上，庸者下”。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的
养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手，给学生潜移默化的效果。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，让学生“耳濡目染”。学生随手扔纸片的不良习惯比较普遍，我会随时躬身捡起一片纸，一个小食品袋……送到教室前面的“掷纸篓”。时间一长，看多了，同学们也跟着动起来了，教室地面开始逐渐清洁起来。此外，要想同学们养成良好的习惯，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手摆好桌椅，关好灯，接了饮用水后，及时擦掉遗漏柜子的水，放学随手关上一扇窗，学生生病了，送去一句问候的话语，递上一杯水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成。
本学期我组织学生认真学习了教规，班级公约，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学文明用语、轻声漫步、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约……这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度化，让文明礼仪监督岗的同学，环保小卫士长期督促、检查、提醒学生遵守规范，较大程度地保障了学生良好习惯的形成。
4、文明礼貌待人，建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡班级之间、同学之间、师生之间、亲子之间、邻里之间的和谐关系。我首先结合班级实际，建立“班主任→班干部→同学”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的学习情况、家作完成情况、课间纪律、保洁质量、课间操等方面，第二天上课前根据检查的反馈结果进行简单的讲评。
三、积极抓好潜能生的转化工作，努力使潜能生迎头赶上。
潜能生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入仔细观察，搞清他们所以成为跟不上的原因，做到了因人而异，对他们处处真诚相待，时时耐心相助，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，随时注意心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。因为“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地捕捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，这对于班级管理来说是非常重要的。
四、加强对学生安全教育，提高安全意识自我保护能力。
经常利用周会课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育、交通路队、过年放烟花火等，利用一切机会讲解预防方法，家校常联系，发现有异常及时与家长联系。强调在校内不能攀栏杆、滑楼梯，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育不忘抓质量的进程中发挥越来越大的作用。
