染雾秋季二年级数学培优辅差工作总结 篇一
在秋季二年级数学培优辅差工作中，我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多种教学方法和活动，帮助学生提高数学成绩和兴趣。在这一学期的工作中，我们取得了一定的成绩和经验。
首先，我们注重培养学生的数学思维能力。在课堂上，我们引导学生进行数学思维训练，通过一些数学游戏和思维题，激发学生的思考和发散思维能力。我们还组织了数学竞赛，让学生在竞争中提高自己的数学能力。此外，我们还推广了一些数学启蒙教材，让学生在课余时间自主学习，培养对数学的兴趣和探索精神。
其次，我们重视解决问题的能力。在课堂上，我们通过一些实际问题的讲解，引导学生掌握解决问题的方法和策略。我们还组织了一些小组合作学习活动，让学生在合作中学会解决问题和互相帮助。我们还鼓励学生自主提出问题，通过讨论和研究，找到解决问题的途径。通过这些活动，学生的解决问题的能力得到了有效的提升。
此外，我们还注重培养学生的数学兴趣。在课堂上，我们通过设计趣味性的数学游戏和活动，增加学生的参与度和兴趣。我们还组织了一些数学实践活动，例如数学拓展课程和参观数学展览等，让学生感受到数学的魅力和应用价值。通过这些活动，学生对数学的兴趣得到了提高，积极性也得到了激发。
总的来说，秋季二年级数学培优辅差工作取得了一定的成绩。学生的数学思维能力和解决问题的能力得到了提高，数学兴趣也得到了培养。然而，我们也发现了一些问题和不足之处。例如，有些学生对数学兴趣不高，需要更多的激励和引导；有些学生在解决问题过程中还存在一定的困难，需要更多的指导和训练。因此，我们将继续改进和完善我们的教学方法和活动，进一步提高学生的数学水平和兴趣。
秋季二年级数学培优辅差工作总结 篇二
在秋季二年级数学培优辅差工作中，我们注重培养学生的数学基础和思维能力，通过课堂教学和辅导活动，帮助学生提高数学成绩和自信心。在这一学期的工作中，我们取得了一些成绩和经验。
首先，我们注重打牢学生的数学基础。在课堂上，我们重点讲解数学的基本概念和运算规则，帮助学生建立扎实的数学基础。我们还采用了一些互动教学的方法，通过让学生参与到课堂讨论和活动中，巩固他们的基本知识和技能。此外，我们还进行了一些小测验和复习活动，及时发现和纠正学生的错误，提高他们的学习效果。
其次，我们注重培养学生的数学思维能力。在课堂上，我们引导学生进行数学思维训练，通过一些思维题和解决问题的活动，培养学生的逻辑思维和分析能力。我们还组织了一些数学竞赛和挑战，激发学生的竞争意识和求知欲。通过这些活动，学生的思维能力得到了有效的提升。
此外，我们还注重提高学生的自信心。在课堂上，我们鼓励学生积极参与讨论和活动，肯定他们的进步和努力。我们还组织了一些小组合作学习活动，让学生互相帮助和鼓励。我们还及时反馈学生的成绩和进步，让他们感受到自己的价值和成就，增强他们的自信心。
总的来说，秋季二年级数学培优辅差工作取得了一些成绩。学生的数学基础得到了夯实，数学思维能力得到了提高，自信心也得到了增强。然而，我们也发现了一些问题和不足之处。例如，有些学生在解题过程中还存在一定的困难，需要更多的指导和训练；有些学生对数学的兴趣不高，需要更多的激励和引导。因此，我们将继续改进和完善我们的教学方法和活动，进一步提高学生的数学水平和自信心。
秋季二年级数学培优辅差工作总结 篇三
秋季二年级数学培优辅差工作总结
时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，想必我们需要写好工作总结了。你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的秋季二年级数学培优辅差工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在“培优转差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；通过班级对优秀生采取奖励制度，期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的.工作总结如下：
1.全面调查了解学生。
要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生。
2.根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。
3.培优辅差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内
4.辅导差生要做到“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。要落实好“四清”工作。四清工作基本原则是：先学后教、人人过关。“堂堂清”要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。“日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到“今日事今日毕”。“周周清”强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。“月月清”是对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。
尽管我们做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。
