染雾小学六年级的德育工作总结 篇一
近年来，随着社会的发展和家庭教育的变化，小学六年级的德育工作面临着新的挑战和机遇。在过去一年的德育工作中，学校积极探索和创新，不断完善学生的品德素养，努力培养优秀的社会主义建设者和接班人。以下是对我校小学六年级德育工作的总结和回顾。
首先，注重德育课程的改革和创新。我们根据学生的年龄特点和成长需求，结合社会主义核心价值观和时事热点，设计了丰富多样的德育课程。通过课堂教学和实践活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们积极向上、乐观向善的品质。同时，我们还注重培养学生的实践能力和创新精神，通过社团活动、志愿服务等形式，让学生亲身参与社会实践，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
其次，强化德育教师队伍建设。我们重视德育教师的专业素养和教育理念，加强教师的培训和交流。通过定期组织教研活动、听课评课和专题研讨等形式，提高教师的教育教学水平和德育工作能力。同时，我们还鼓励教师参加各类教育培训和学术交流，不断更新教育观念和教育方法，提高教师的综合素质和专业水平。
再次，加强家校合作，共同培养学生的良好品德。我们积极开展家长会、家访活动等形式，与家长密切沟通，共同关注学生的成长和发展。通过家长的参与和支持，学校与家庭形成了良好的合力，共同培养学生的良好品德和行为习惯。同时，我们还加强与社会各界的联系与合作，积极引导学生参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，注重评价和激励机制的建立。我们建立了完善的德育评价体系，通过多种评价手段和方式，对学生的品德发展和行为表现进行全方位、多角度的评价。同时，我们注重及时反馈和肯定学生的优秀表现，激励他们保持良好的品德和行为习惯。在每个学期的德育表彰大会上，我们会对表现优秀的学生进行表彰和奖励，鼓励他们继续努力，做更好的自己。
总之，小学六年级的德育工作是一项重要而艰巨的任务。我们将继续加强德育工作的研究和实践，不断探索和创新，为学生的全面发展和成长提供更好的保障和支持。
小学六年级的德育工作总结 篇二
我校小学六年级的德育工作在过去一年中取得了令人满意的成绩。通过多种手段和措施，我们成功培养了一批德智体美劳全面发展的优秀学生，为他们的未来发展打下了坚实的基础。
首先，我们注重德育工作与学科教育的融合。在教学过程中，我们通过融入德育元素，培养学生的品德意识和道德素养。例如，在语文课堂上，我们注重培养学生的文明礼仪和语言修养；在数学课堂上，我们注重培养学生的诚实守信和团队合作意识。通过这种方式，我们使学生在学科学习中不仅获取知识，更重要的是培养他们的良好品德和行为习惯。
其次，我们注重德育活动的开展。在过去一年中，我们组织了一系列丰富多彩的德育活动，如主题班会、读书分享会、社会实践等。通过这些活动，学生能够亲身体验到德育教育的魅力，增强他们的社会责任感和团队合作精神。同时，我们还注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们在活动中发挥主动性和创造力，培养他们的独立思考和问题解决能力。
再次，我们注重家校合作，共同培养学生的良好品德。我们与家长保持密切的沟通和联系，共同关注学生的成长和发展。通过家校合作，我们共同制定了学生的行为规范和评价标准，使学生在家庭和学校之间形成一致的价值观和行为准则。同时，我们还定期组织家长会和家访活动，与家长共同研讨学生的德育问题，共同制定学生的行为习惯和学习计划，形成学校、家庭和社会的良好互动。
最后，我们注重评价和激励机制的建立。我们建立了科学合理的德育评价体系，通过多种评价手段和方式，对学生的品德发展和行为表现进行全面评价。同时，我们注重及时反馈和肯定学生的优秀表现，鼓励他们保持良好的品德和行为习惯。在每个学期的德育表彰大会上，我们对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励他们继续努力，做更好的自己。
总之，小学六年级的德育工作是一项重要而且繁重的任务。在过去一年中，我们充分发挥了学校的优势和特点，不断创新和完善德育工作，为学生的全面发展和成长提供了有力的保障和支持。我们相信，在全体教师、家长和学生的共同努力下，我校的德育工作将会取得更大的成绩。
小学六年级的德育工作总结 篇三
小学六年级的德育工作总结范文
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。
六年级的学生思想、心理发展、变化
