染雾教师的校本培训总结 篇一
近年来，教师的校本培训已经成为提高教育质量和促进教师专业发展的重要途径之一。作为一名受益于校本培训的教师，我想通过这篇文章来总结和分享我在校本培训中所获得的收获和体会。
首先，校本培训为我提供了一个与同行交流的平台。在培训期间，我们有机会与来自不同学校和不同学科的教师一起学习和讨论。通过互相交流经验和分享教学策略，我从中学到了很多宝贵的教学经验。这些经验不仅丰富了我的教学方法，还提升了我的教学效果。
其次，校本培训注重实践操作和案例分析。在培训课程中，我们不仅学习了教学理论和方法，还有机会进行实际操作和案例分析。通过实际操作，我能够更加深入地理解和掌握教学方法的运用。而通过案例分析，我能够从成功和失败的案例中吸取经验教训，避免重蹈覆辙。
另外，校本培训还提供了专业发展的机会。在培训中，我们可以选择自己感兴趣的课程进行学习和深入研究。这样的培训方式让我有机会深入学习并提升自己在特定领域的专业知识和技能。同时，通过参与培训项目，我还能够获得相应的证书和荣誉，增加自己的教学竞争力。
最后，校本培训还鼓励教师进行行动研究。在培训结束后，我们被要求在教学实践中运用所学知识，并进行反思和总结。这一过程不仅帮助我们将理论转化为实践，还促使我们不断地改进和完善教学方法。通过行动研究，我能够更好地了解学生的需求和特点，并根据实际情况进行针对性的教学调整。
总的来说，教师的校本培训为我提供了一个全面发展和专业成长的机会。通过与同行的交流、实践操作和案例分析、专业发展的机会以及行动研究的实施，我不仅提高了自己的教学水平，还拓宽了自己的教学视野。我相信，通过持续不断的校本培训，我们教师的专业素养和教育质量都将得到更大的提升。
教师的校本培训总结 篇二
校本培训是一种以学校为中心，面向教师进行的专业发展活动。作为一名参与过校本培训的教师，我深切感受到了它对我的教学工作的积极影响。在这篇文章中，我将总结我在校本培训中的收获和体会。
首先，校本培训使我更加了解学校的教学理念和发展方向。通过参与培训，我有机会与学校管理层和教研组成员进行深入的交流和讨论。这使我更加清晰地了解学校对于教学的期望和要求，从而更好地与学校的教学目标保持一致，促进学校的整体发展。
其次，校本培训提供了系统化的教学方法和策略培训。在培训中，我们学习了各种教学方法和策略的理论知识，并有机会进行实践操作。通过这样的培训方式，我能够更加深入地理解和掌握各种教学方法的运用，从而提升自己的教学效果。
另外，校本培训还注重培养教师的创新能力和实践能力。在培训中，我们接触到了各种教育创新的案例和经验，了解了如何将创新理念和实践应用到教学中。这让我明白了作为一名教师，不仅要熟悉教材和教学方法，还要具备创新思维和实践能力，才能更好地适应和引领教育发展的需求。
最后，校本培训鼓励教师进行自主学习和反思。在培训结束后，我们被要求制定个人的发展计划，并进行持续的学习和反思。通过自主学习，我能够不断更新教学理念和教学方法，不断提高自己的教学水平。而通过反思，我能够及时发现和解决自己在教学中的问题，不断改进和完善教学方法。
总的来说，校本培训对于教师的专业发展和教育质量的提升起到了积极的作用。它不仅让我更好地了解学校的教学理念和发展方向，还提供了系统化的教学方法和策略培训，培养了我的创新能力和实践能力。同时，它还鼓励我进行自主学习和反思，不断提高自己的教学水平。我相信，通过持续不断的校本培训，我将能够更好地适应和引领教育发展的需求，提高自己的教学效果。
教师的校本培训总结 篇三
教师的校本培训总结
一年来，我校校本培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：
一、更新理念，明确目标。
我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校教师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。
二、狠抓常规，注重落实。
为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的三项基本功，我校于本学年着后重于训练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查2次，并将检查结果在教师例会进行通报、反馈，有利地促进了常规教学各项制度的实施。
三、强化管理，创新模式。
教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。本年度突出以下培训重点 ：
一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。为此，我们这个学期对青年教师们进行了大量的新课程培训，学习新课标，进行教材解读。
二突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的素质，本学年我们着重培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体教师在上学期着重培训教师的软笔字，规定每位教师写足两本大楷本，并在上学期和本学期学习硬笔书法，通过一学年的训练，全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。
三是采取“走出去，请进来”的灵活培训形式
“走出
本年度我校的校本培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。
教师校本培训总结
时间飞逝，岁月流转。转眼间，2015-2017学年度第一学期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：
1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
