染雾小学语文名师工作室个人工作总结 篇一：激情教学，成就优秀
近一年来，我在小学语文名师工作室的工作中，充分发挥自身的优势，努力提高教学水平，取得了一定的成绩。在这篇个人工作总结中，我将从教学内容、教学方法和学生表现三个方面进行总结和反思。
首先，对于教学内容的准备和安排，我注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。在教学过程中，我尽量选取生动有趣的文本，通过多种方式引发学生的阅读兴趣。同时，我注重培养学生的写作能力，通过写作训练，帮助学生提高表达能力和创造力。此外，我注重文言文的教学，通过梳理文言文的基本知识点和古文名句，提高学生对古代文化的了解和理解。
其次，我不断尝试新的教学方法，创设良好的教学环境。在教学中，我注重启发式教学和探究式学习，通过提问、讨论和实践等方式，激发学生的思考和学习兴趣。我还注重小组合作学习，通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。此外，我还利用多媒体和互联网资源，丰富课堂教学内容，提高教学效果。通过这些尝试，我发现学生对于语文学习更加积极主动，思维能力和创造力也有所提高。
最后，我对学生的表现进行了评估和反思。我注重对学生的个别辅导和激励，帮助他们克服困难，提高学习成绩。同时，我也注意观察学生的学习状态和兴趣变化，及时调整教学策略，满足学生的需求。在学生的考试成绩和学习态度方面，我得到了一定的肯定和认可。然而，我也发现仍有一些学生在写作和阅读方面存在困难，需要进一步加强辅导和指导。
总的来说，通过这一年的工作，我在小学语文名师工作室中取得了一定的成绩。在今后的工作中，我将继续不断提高自身的教学水平，不断尝试新的教学方法，为学生的语文学习提供更好的指导和帮助。
小学语文名师工作室个人工作总结 篇二：探索创新，追求卓越
在小学语文名师工作室的工作中，我积极追求教学的创新和卓越，努力提高学生的语文素养和综合能力。在这篇个人工作总结中，我将从教学目标、教学手段和学生评价三个方面进行总结和反思。
首先，我明确教学目标，注重学生的语文素养和综合能力的培养。在教学过程中，我注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。通过多样化的教学活动和评价方式，激发学生的学习兴趣和动力。同时，我注重培养学生的思维能力和创造力，通过启发式教学和探究式学习，培养学生的批判性思维和创新意识。通过这样的教学目标的设定，我发现学生在语文学习中表现出更高的积极性和主动性。
其次，我积极探索创新的教学手段和方法，提高教学效果。在教学中，我注重多媒体教学和互联网资源的运用，通过图片、音频和视频等多种形式，提供更直观、生动的教学材料，激发学生的学习兴趣。同时，我注重小组合作学习和项目化教学，通过小组活动和项目研究，培养学生的合作精神和实践能力。此外，我还注重运用游戏和竞赛等教学手段，激发学生的学习动力和竞争意识。通过这些创新的教学手段，我发现学生的学习效果和学习兴趣都得到了提高。
最后，我重视学生的评价和反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。我注重对学生的个别辅导和激励，帮助他们克服困难，提高学习成绩。同时，我也注重学生的自主学习和自我评价，通过学生自评和互评，促进学生的自主学习和自我提升。在学生的评价和反馈中，我得到了一定的肯定和认可，但也发现仍有一些学生在写作和表达方面存在困难，需要进一步加强指导和辅导。
总的来说，通过这一年的工作，我在小学语文名师工作室中积极探索创新，追求教学的卓越。在今后的工作中，我将继续不断提高自身的教学水平，不断寻求创新的教学手段和方法，为学生的语文学习提供更好的指导和帮助。
小学语文名师工作室个人工作总结 篇三
本学期开始，我继续担任毕业班06电商3班的班主任，应该说毕业班班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐，本学期的班主任工作主要侧重两个方面：一是班级的日常管理，二是毕业生的就业工作。下面我将本学期担任毕业班班主任个人工作总结如下：首先谈一下班级的日常管理。
虽然是毕业班，但是班级的日常管理仍然来不得半点马虎，并且应该花费更多的精力。因为学生还有半年就要离校了，整体比较浮躁，班级很容易出现问题。在班级管理方面首先是确立班级的共同奋斗目标，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。
针对毕业生的特点，我制定了班级的一个重要目标就是：在当前就业形势越来越严峻的情况下，希望有实力的学生能参加专升本考试，争取有机会继续深造，为了一个美好的前途；基础稍差，或不想继续深造的同学，利用最后半年的时间刻苦学习，争取考出含金量高的职业证书，例如英语四六级证、计算机等级证书、自学考试等，为即将来临的就业做好充分的准备。
小学语文名师工作室个人工作总结 篇四
20xx年9月，我荣幸的成为XX老师主持的名师工作室的一员。回顾一年来的学习，我深刻地感受到了名师深厚的专业底蕴、热情的工作态度，乐观进取的人格魅力;感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。我也在不断的学习、反思中沉淀自己，丰富自己。现就一学期来工作室的学习工作进行总结。
一、名师引领，在潜移默化中提升素质
进入到工作室学习，让我重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。在跟随张老师的学习过程中，我时时感受到导师对我们专业成长的助推。问题式课堂，合作式探究，激情饱满的语言，高屋建瓴的见解，设计精妙的习题，适时精到的提示，无一不显示出张老师精深的专业造诣，渗透着她探索创新的激情。同时，她更重视集体的力量。每次教研活动，无论是听课，评课，还是论文交流，牛老师作为一个众望所归的主持人，她更希望把每个成员看作是合作者。不仅让每个人都可以感受到她对教研的全心投入和理性思考，更重要的是她总能不知不觉地用激情点燃我们激情，她用智慧启迪大家的智慧，让我们也心潮涌动，碰创出思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了开发集体智慧的幸福!
同时，她勤业、敬业的精神和谦虚大度的高尚人格更是成为我们的榜样。在学科研究、做人做事方面，他从来不说大道理，而是率先垂范，以身作则。张老师亲切、热情，谈话时让人如沐春风，工作中更是激情洋溢，乐于钻研创新，常常让年轻同志自愧不如。他不厌其烦、毫无保留地指导我们，用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯”，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱”的道理。
二、合作争鸣，在学习实践中突破自己
我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。工作室学习，内容丰富，形式多样，既有理论学习，专题讲座;又有名师示范课，学员的研讨课。既有微课大赛，课堂改革，又积极进行地方课程资源开发，参与指导学生的研究性学习。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
半年来，牛老师经常提醒成员要多看书，多思考，以积淀我们的思想。并给我们推荐了教育教学的书籍、杂志供我们学习，研究，进行交流讨论。其中，通过新课程改革和高效课堂理论学习，我对新课程改革认识更加深刻，对高效课堂的理解也逐渐走出了一些形式上的误区，在教学实践中不再囿于对既有程式的教条的模仿。课堂改革出现了不少亮点。
名师工作室为我们的发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，为我的教学注入了新的活力。在工作室的半年多，名师指点，同行交流，理论和实践的结合使我在常规教学上收获颇多。我逐渐形成了自己的课堂教学风格，将激情带入课堂，用语言营造氛围，在理论上突破，在情感上驾驭，让历史成为培养学生人文素养，人生智慧的最佳选择。
工作室的学术氛围是半年来我感受颇深的一个特点。工作室学员各有特色，每一次活动、每一次探讨，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，分享学习成果让我视野开阔，思想升华。再这样的氛围中，我在尝试课堂教学改革的实践中，也积极参与社会实践，并尽可能用历史的眼光捕捉家乡历史文化名城的特色。
“学然后知不足”，一路走来，工作室伴我走进了一个思想的殿堂，在这里，关于历史教学、人的塑造的思考，已随着学员和导师之间的对话、交流，而日益精彩，也让我对未来教育有了一种不曾有过的期待。而我也日益感受到自己知识的贫乏和不足，我会更加积极地参与到工作室新一年的活动中，让自己更快的成长起来。
小学语文名师工作室个人工作总结 篇五
说到事迹自觉惭愧，我只是一个普通的小学语文教师。从教近20年来，没有什么丰功伟绩，现将我对教育教学执着追求的心路历程总结如下：
一、讲究方法，帮助学困生
作为老师爱优秀的学生是很自然的事，但要对那些经常违纪学习困难的同学做到热爱就很不容易了。因为他们会给老师带来很多麻烦，让老师头疼。遇到这样的学生我总是不忙着发脾
气，先了解学生出现这些问题的原因，想办法如何对症下药的帮助学生改掉坏习惯，追上其他同学。对这样的学生从不急于求成，有了点滴进步就及时表扬，鼓励他们坚持下去。经过我的努力很多的问题学生学困生都有了很大进步。我还根据自己帮助学困生的经历撰写了论文《爱我就请理解我》，并且获得了xx省第三届师德论坛优秀征文二等奖。
二、虚心好学，提升教学能力
过硬的教学能力是一个老师的立身之本。我凭着自己对语文的热爱，利用各种方式精研业务，提升自己的教学能力。首先，向同组的有经验的老教师学习，比如在三四年级组时向组长王xx学习，虚心听课。到五六年级组后每课都虚心向王xx老师请教。其次，坚持阅读教学期刊，研读名师博客、课例，触摸教学前沿，接受新的教学思想、方法。最后，自己勇于实践。平时的每一节课都当做教研课来讲，坚持写教学反思。积极参加各级各类的教学评比。我所撰写的教学设计多次在县市级获奖，制作的教学课件也多次在县课件评比中获奖。我还参与了市级小课题《小学语文中年级依托文本进行习作训练的研究》，并顺利结题。
尽管较之以前自己有了一定的进步，但距离名师还差得很远，在教育教研能力方面还有待提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在靠近名师的路上让自己且行且努力。？
小学语文名师工作室个人工作总结 篇六
时序更替，忽尔岁末。这时间的节点有一种魔力，让急急前行的脚步戛然停止，让匆匆拨搏击的众人蓦然驻足。
回望xxxx，感慨颇多，对我来说，名师既是一种荣誉，更是一种责任。一年来，我更加严格地要求自己，加强师德修养，努力做学生、家长、学校、社会满意的教师，争做一个名符其实的名师。一年多来，我努力按照县教育局的要求，履行名师的职责，现将一年来的学习工作总结如下。
一．加强师德
一年来，我努力学习政治理论，不断学习教育教学理论，工作上高标准来要求，踏踏实实。严格遵守学校的规章制作，热爱党的教育事业，热爱学生，团结同志，交流合作，遵纪守法，我与学校同进步。作为一名一线教师，尤其是作为九年级英语学科的教师，要把师德建设放在第一位，在实际教学中，我深入学习生活，与学生谈心，了解学生的内心想法，做学生的知心朋友。当然，对学生的爱还应该是有尺寸的，对学生的爱不仅有尊重、宽容上，还要体现在严格、成绩上，还体现在求同存异上。
二．履行名师职责
努力起到名师带头人作用。
在平时教研活动中，充分发挥名教师的辐射带动作用，准时参加校本教研活动，为年轻教师做好表率，积极参加我校进行的课堂达标活动。积极观参加学校进行的听课评课活动，在互听互评中不断提高教学水平。
三、努力方向
1.向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀经验，做人民满意的教师，做名副其实的名师。
2.不断学习业务和理论知识，大胆创新，更新教法，积极研究，总结反思，使自己由经验型教师向研究型教师转变，使自己成为一名具有教学特色的名师。
3.不断学习先进的教学技术，建好博客，使用好博客，让其发挥应有的作用。
