染雾教育实习期自我鉴定 篇一
在这个教育实习期的过程中，我深刻地认识到了自己在教学方面的不足和需要改进的地方。通过实践和反思，我不断地提升自己的教学能力和专业素养。在这篇自我鉴定中，我将分享我在实习期间的经验和收获。
首先，在教学方面，我意识到了自己在课堂管理和激发学生兴趣方面还有待加强。在教学初期，我发现自己在课堂管理上遇到了一些困难，学生的注意力不集中，纪律较差。为了解决这个问题，我积极地寻找相关的教学方法和策略，并与导师和同事进行了交流和讨论。我尝试了一些课堂管理的方法，例如制定课堂规则、给学生设定明确的目标和奖励机制等。通过这些尝试，我逐渐发现了适合我自己的方法，并在实践中取得了一些成效。我发现，与学生建立良好的师生关系，关注学生的个体差异，并根据不同学生的特点采用不同的教学方法，可以有效地提高课堂管理水平。
其次，在教学设计和教材使用方面，我也有了一些体会和改进的方向。在实习期间，我发现自己在教学设计和教材使用上有时候过于依赖教科书，缺乏创新和多样性。为了提升自己的教学设计能力，我主动参加了一些教学设计的培训和研讨会，并积极与同事交流和分享经验。我学习了一些教学设计的原则和方法，例如启发式教学、探究式学习和项目制学习等。在实践中，我尝试了一些新的教学设计，并对教材进行了一些创新和调整。通过这些改进，我发现学生的学习兴趣和参与度得到了提高，他们更积极地参与课堂活动，表现出更好的学习效果。
最后，在个人素养和职业发展方面，我也有了一些新的认识和目标。在实习期间，我深刻地体会到了作为一名教师的责任和使命。我发现自己需要不断提升自己的专业知识和教学能力，以更好地服务于学生和社会。因此，我积极参加教育培训和学习，拓宽自己的知识面和教学技能。同时，我也在教学实践中不断反思和总结，寻找自己的不足和改进的方向。我希望通过这次实习，能够更好地认识自己，提升自己的教学能力，成为一名优秀的教师。
总之，这次教育实习期对我来说是一次宝贵的经历和机会。通过实践和反思，我不断地成长和进步。我意识到自己在教学方面的不足，并积极地进行改进和提升。通过与同事和导师的交流和分享，我学到了很多教学设计和管理的经验和方法。我也更加明确了自己的职业发展目标，希望能够成为一名优秀的教师。我相信，通过不断地学习和实践，我会不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教育实习期自我鉴定 篇二
教育实习期的自我鉴定，是对自己在教学实践中的表现和成长进行总结和评估的过程。在这篇自我鉴定中，我将分享我在教学实习期间的收获和反思。
首先，在教学设计和教学方法方面，我深刻地认识到了教学设计的重要性和灵活运用教学方法的必要性。在实习期间，我遇到了一些教学难题，例如如何激发学生的学习兴趣和主动性，如何让学生更好地掌握知识和技能等。为了解决这些问题，我积极地寻找相关的教学方法和策略，并与导师和同事进行了交流和探讨。我尝试了一些新的教学方法，例如启发式教学、合作学习和案例教学等。通过尝试和实践，我发现教学方法的选择和运用对于学生的学习效果和兴趣有着重要的影响。我也意识到教学设计的合理性和科学性对于教学的质量和效果至关重要。因此，我将继续不断地学习和研究教学设计和方法，以提升自己的教学能力和专业素养。
其次，在课堂管理和师生关系方面，我也有了一些新的认识和经验。在实习期间，我发现自己在课堂管理方面还有一些不足，学生的纪律和注意力不集中，影响了教学效果。为了解决这个问题，我积极地寻找相关的教学方法和策略，并与同事和导师进行了交流和分享。我尝试了一些课堂管理的方法，例如制定课堂规则、给学生设定明确的目标和奖励机制等。通过这些尝试，我逐渐提升了自己的课堂管理水平，学生的纪律和注意力得到了明显的改善。同时，我也注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活，尊重他们的个体差异。通过这种关系的建立，我发现学生更愿意与我进行交流和互动，课堂氛围更加活跃和融洽。
最后，在个人素养和职业发展方面，我也有了一些新的认识和目标。在实习期间，我深刻地体会到了作为一名教师的责任和使命。我发现自己需要不断提升自己的专业知识和教学能力，以更好地服务于学生和社会。因此，我积极参加教育培训和学习，不断拓宽自己的知识面和教学技能。同时，我也在教学实践中不断反思和总结，寻找自己的不足和改进的方向。我希望通过这次实习，能够更好地认识自己，提升自己的教学能力，成为一名优秀的教师。
总之，教育实习期的自我鉴定是一个重要的过程，通过这个过程，我深刻地认识到了自己在教学方面的不足和需要改进的地方。通过实践和反思，我不断地提升自己的教学能力和专业素养。我相信，通过持续的学习和实践，我会不断进步，成为一名优秀的教师。
教育实习期自我鉴定 篇三
Xxx高中实习生人数为10人，总体情况很好。实习点学生都能够按照实习学校和指导老师的部署，认真实习，按部就班的听课、讲课，并能主动承担教研室的日常工作，与那里的师生关系融洽。
我经常电话微信与学生联系，也多次亲自去实习点了解情况，基本都是突击检查，不事先通知学生，但每次检查，学生都在岗，偶尔遇到会有学生因事外出，但也都能够请假，并按时回到实习点。就拿昨天我突击检查的情况来说，我认为他们的表现就很好。昨天早晨快九点的时候我到达xxx高中，1人因家里丧事假期未满缺席，2人去研究生报名现场确认(10点半前回来了)，其余同学全部在岗，或上课，或在办公室工作。
我也去听了学生讲课，或许是学生间的个体差异，或学科，或性格，或授课对象，导致有的课堂气氛非常活跃，热烈，有的课堂就沉闷一些，但无论怎样，我都能看出，他们都认真上课，认真跟学生沟通(职高学生不同于普高，不爱学习的占多数)，并本着对学生负责的态度，努力教会他们更多的东西，这是他们身上的闪光点。 其中的xxx和xxx同学的表现尤其赞，如果她们俩以后做老师，一定会很出色，课堂气氛被她们调动的非常活跃，我一个十几年教龄的老师都自叹不如，每一个学生都因为她们喜欢上这门课，带着浓厚的兴趣和求知欲听课，怎能不学到新知识呢?
我也多次去实习生的实习教研室和教务处，通过其他老师分别了解我们实习生的情况，总体上他们认为表现都非常好，都能坚持按时上下班，认真上课，其他老师偶尔让帮忙代课也热情帮助，都是踏实上进的三好大学生。只有一名同学第一次给学生上课，学生极其不配合她，上课睡觉，她叫起了睡觉的学生，学生很不乐意的嘟囔顶嘴被学气哭了，本来才二十出头，比学生大不了几岁，发生那样不愉快的事情令她心理很不舒服，之后就不愿
意给那个班上课了。这一情况我了解后已经跟她谈过，她保证努力克服困难，好好表现，圆满完成教育实习任务。
值得提出表扬的是我们的`xxxx专业的xxx同学，每次我去实习学校，无论是到教务处，还是到她所在的教研室，那里的老师们都对她赞不绝口，令他们喜欢的不得了。她每天至少比其他老师早到办公室十分钟打扫卫生，坚持和其他老师一起下班，即使教研室的老师让她提前回去，免得天黑了，冷了，她都坚持按时下班，偶尔提前走或者因事外出也都请假，但次数很少。她来到教研室，把教研室日常的工作承担了大半，并热心帮助所有老师，批作业、代课、出卷子、批卷子等等，班主任工作做的也非常出色，学生也喜欢她，上课认真，她特别有礼貌、有眼力见、勤快、做事认真，她们的专业主任直夸她，一点没有现在孩子的浮躁气，踏实、认真、勤快、 非常优秀，如果评定优秀实习生一定非她莫属……
距离实习结束还有六周的时间，我会继续关注实习生实习情况，确保实习生安全、圆满的完成实习任务。
