染雾函授自我鉴定毕业生 篇一：探索自我成长的旅程
自我鉴定是每位毕业生必经的一道重要关口。在函授教育的学习过程中，我不仅获得了知识和技能的提升，更重要的是，我逐渐认识到了自己的成长和变化。
首先，通过函授教育，我学会了自我管理和自律。在传统的面授教育中，学生通常需要按时上课，按部就班地完成作业和考试。而在函授教育中，学生需要更强的自我管理能力和自律意识。我需要根据自己的时间安排，合理分配学习和工作的时间，保证完成学习任务的同时不耽误工作和家庭。通过这样的自我管理，我的时间管理能力和自律能力得到了极大的提升。
其次，函授教育让我学会了独立思考和解决问题的能力。在传统的面授教育中，教师通常会给予学生较为明确的指导和答案。而在函授教育中，学生需要更多地依靠自己的思考和探索来解决问题，这培养了我的独立思考和解决问题的能力。我学会了分析问题的本质和关键点，通过查阅资料和与同学的交流，找到解决问题的方法。这样的学习方式让我更加自信和独立，也提高了我的解决问题的能力。
最后，函授教育让我更加注重实践和实践能力的培养。在函授教育中，很多课程都注重实践操作和实际案例的分析。通过实践，我不仅能够更好地理解理论知识，还能够将理论知识应用到实际问题中，提高自己的实践能力。函授教育为我提供了丰富的实践机会，让我在实践中不断成长和进步。
函授自我鉴定是对自己学习成果的总结和反思，也是对自己成长的认可和肯定。通过函授教育，我不仅获得了专业知识和技能的提升，更重要的是，我在这个过程中找到了自己的定位和价值。通过自我管理和自律，独立思考和解决问题，以及实践能力的培养，我成为了一个更加自信和独立的人。函授教育的成果将伴随我一生，成为我未来发展道路上的宝贵财富。
函授自我鉴定毕业生 篇二：函授教育的收获与感悟
在函授教育的学习过程中，我不仅获得了专业知识和技能的提升，更重要的是，我收获了自信、坚持和自律的品质，以及对学习的热爱和追求。
首先，函授教育让我获得了专业知识和技能的提升。通过函授教育，我学到了很多与我的专业领域相关的知识和技能，这让我在工作中更加得心应手。函授教育的课程设置丰富多样，从基础知识到实践操作，都为我提供了全面的学习机会。我通过学习不断提升自己的专业水平，增加了自己的竞争力。
其次，函授教育让我收获了自信、坚持和自律的品质。在函授教育的学习过程中，我需要面对各种挑战和困难。有时候会遇到难以理解的知识点，有时候会遇到繁重的学习任务。但是我坚持下来，不断努力学习和克服困难。这种坚持和自律的品质让我更加自信和坚定，也让我在工作和生活中更加勇敢地面对各种挑战。
最后，函授教育让我热爱学习并追求进步。通过函授教育，我对学习的热爱和追求得到了更好的满足。在学习的过程中，我不仅获得了知识和技能的提升，更重要的是，我享受到了学习的乐趣和成就感。函授教育的学习方式和学习资源丰富多样，让我能够根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习内容。这种学习的自由度和个性化让我更加热爱学习，并不断追求进步。
函授自我鉴定是对自己学习成果的总结和反思，也是对自己努力和付出的认可和肯定。通过函授教育，我不仅获得了专业知识和技能的提升，更重要的是，我收获了自信、坚持和自律的品质，以及对学习的热爱和追求。这些收获将成为我未来发展的重要支撑和动力，让我在人生的道路上更加坚定和自信地前行。
函授自我鉴定毕业生 篇三
函授自我鉴定范文毕业生
函授自我鉴定范文毕业生 1
两年的函授大专学习生活就要结束了，通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。
一、思想政治方面，本人注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行“三个代表”思想，能自觉与党中央保持高度一致。
尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。
在今年我省汶川大地震中，积极投入到为灾区捐款捐物活动中。平时勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。
二、学习方面，自参加**中央广播电视大学旅游管理专业大专高教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等**门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。
三、业务方面，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游管理专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。
除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。
我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队
通过两年的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
函授自我鉴定范文毕业生 2
通过三年的本科函授学习，使我在各个方面的知识和技能都得以升华。在这毕业之际，我将自己的学业向大家汇报如下：
(一)思想认识：
本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的'优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。
作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
(二)业务知识：
三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。
实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
(三)专业技能：
教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。
函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计 如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。
(四)存在的问题：
三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。
另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。
也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。
