染雾函授自我鉴定毕业生登记表 篇一
自我鉴定是每位毕业生在函授教育中必须完成的一项任务，它不仅是对自身学习成果的总结，也是对未来发展规划的思考和定位。通过自我鉴定，我们可以更好地认识自己，发现自身的优势和不足，以及在今后的学习和工作中如何更好地发挥自己的潜力。
本人在函授教育中的学习成果主要表现在以下几个方面：
首先，学习积极性高。在整个学习过程中，我始终保持着高度的学习热情和积极的态度。无论是课堂上的学习还是课后的作业，我都能够认真对待，勤奋学习，不断提高自己的学习能力和水平。通过不断地学习和实践，我逐渐形成了良好的学习习惯和学习方法，使自己的学习效果得到了明显的提升。
其次，自我管理能力强。在函授教育中，学习时间和学习任务都需要自己来安排和管理。我能够合理地安排自己的学习计划，合理分配学习时间，使自己能够在有限的时间内完成学习任务，并取得了较好的学习成绩。同时，我还注重培养自己的自律性和自控力，能够自觉遵守学习纪律和规定，不断提高自己的学习效率和学习效果。
再次，团队合作能力强。在函授教育中，我们需要通过团队合作来完成一些项目和任务。我在团队中，能够积极参与并主动承担自己的责任，能够与他人进行有效的沟通和协作，能够充分发挥自己的专业知识和技能，为团队的共同目标做出贡献。通过团队合作，我不仅学到了很多新知识和新技能，还培养了自己的团队意识和合作精神。
最后，综合素质全面。除了专业知识的学习外，我还注重培养自己的综合素质。我积极参加各种课外活动，担任过班级干部，参加过社团活动等。通过这些活动，我不仅提高了自己的组织能力和领导能力，还培养了自己的沟通能力和团队合作能力。同时，我也注重锻炼自己的体魄，保持良好的身体素质，使自己能够更好地适应学习和工作的需要。
通过自我鉴定，我认识到自己在函授教育中的不足之处，包括学习方法和学习动力的不足等等。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的学习能力和综合素质，做到知行合一，将所学知识和技能应用于实践中，为社会做出自己的贡献。
函授自我鉴定毕业生登记表 篇二
在函授教育中的学习和成长，我深切感受到了自己的成果和收获。通过自我鉴定，我希望能够更全面地总结和展示自己在函授教育中的学习成果和发展情况。
首先，学习成果突出。在函授教育中，我通过认真学习各门课程，掌握了大量的专业知识和技能。通过对教材的仔细阅读和理解，我能够熟练地运用所学知识解决实际问题，为我将来的工作提供了坚实的基础。同时，我还通过参加各种学习活动和实践实习，进一步提高了自己的实际操作能力和实践能力，使自己的学习成果更加全面和实际。
其次，思维能力提升。在函授教育中，我不仅学到了大量的专业知识，还培养了自己的思维能力。通过学习各门课程，我逐渐形成了系统思维和创新思维的能力，能够从综合的角度去分析和解决问题。同时，我还注重培养自己的批判性思维和创造性思维，能够提出有针对性的问题和观点，为自己的学习和研究提供了新的视角和思路。
再次，自我管理能力增强。在函授教育中，我需要自己安排和管理自己的学习和生活。通过这一过程，我逐渐养成了良好的自我管理习惯，能够合理安排自己的学习和生活时间，提高学习效率和生活质量。同时，我还注重培养自己的自律性和自控力，能够自觉遵守学习纪律和规定，克服困难和压力，保持良好的心态和状态。
最后，综合素质全面提升。在函授教育中，我不仅注重专业知识的学习，还注重培养自己的综合素质。我积极参加各种课外活动，参与社会实践，丰富自己的社会经验和实践能力。同时，我还注重锻炼自己的身体素质，保持良好的体魄，使自己能够更好地适应学习和工作的需要。
通过自我鉴定，我认识到自己在函授教育中的不足之处，包括学习动力和学习方法的不足等等。在今后的学习和工作中，我将进一步努力，不断提高自己的学习能力和综合素质，做到知行合一，将所学知识和技能应用于实践中，为社会做出自己的贡献。
函授自我鉴定毕业生登记表 篇三
函授自我鉴定范文毕业生登记表
函授自我鉴定范文1
虽然在职，但是我不满足与自己的知识，我利用业余时间参加了函授，希望不断的学习和完善自己，让自己能够更加的胜任自己的工作。三年来,在自已的勤奋学习和社会实践下,在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。
思想认识方面：在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。
通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
专业技能：我是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?三年的函授，我学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。
业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，自己的理论水平提升了许多。
工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了市级一等奖，。
在三年的函授学习中,我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中.
通过三年的函授学习，本人各个方面都有了较大的提高。
一、在政治思想上，身为一名xx-xx年加入组织的党员，有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱自己所从事的电力事业。在工作岗位上尊敬领导、团结同志，能更好的和非党员同事互帮互助，充分发挥党员先进性。
二、学习目的明确，态度端正。函授三年，真正面授的时间只有几个月。这使我更珍惜每一次面授的时间，努力执行学校老师的各项要求。保持学生时代的风格，不迟到、不早退，认真听课，做好学习笔记。充分把握这次学习机会，不断提高自己的专业水平和业务能力。
三、收获和体会。似水流年，转眼已过三春。回顾过往，点点滴滴，依然清晰。岁月匆匆，如白驹过隙，不知不觉已圆满的完成了学院规定的全部课程。在老师的用心指导下，促使我能从容应对每一次考试，并取得理想的成绩。
函授自我鉴定范文2
(一)政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。
(二)学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。
对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。
(三)收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
(四)工作与学习的处理上
在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
(五)存在问题及努力方向
虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真
函授自我鉴定范文3
时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。自从XX年1月被xx学院美术专业录取后，我以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，不旷课，勤做笔记。
在单位工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边也不忘xx学院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。
通过三年的本科函授学习,本人在思想认识,业务知识,专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：
思想认识：
在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民-主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。
业务知识：
三年的函授学习,虽然面授时间短,平时教学任务繁重,没有很多的时间作深入的思考,但觉得还是有较大的`收获：特别是通过对《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、(转载自百分网 xx-x》、《xx-x》、等专业课程的学习,使本人美术业务知识在原来的基础上,有一个较完整的提升,对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理解,自身素质有进一步的提高。这些知识使本人提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
专业技能：
美术教师的专业技能涉及到教材的处理技能,问题设计技能,授课技能等, 函授学习对我影响最深的是课堂教学技能中的导入技能,过渡技能,示范技能,讲解技能,纠错技能等;如何有效地引导学生进行小组合作探究.
存在的问题:
新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用,美术教学课件的制作和应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这是我继续学习的目的之一，也是本人存在的问题。
在今后的工作中，我将这三年来的所学融会贯通，学以致用，提高自己的“学力”，无愧于取得的“学历”。我将以“认认真真做人，踏踏实实工作”为准则，更好地为教育事业贡献自己的青春和智慧。
