染雾教师个人实习自我鉴定 篇一
在这次教师个人实习中，我深刻地认识到了教育工作的重要性和挑战性。通过实践，我不仅得到了锻炼，也发现了自己的不足之处。在这篇自我鉴定中，我将总结我在实习中的经验和收获，并对自己的发展提出进一步的规划。
首先，我从实习中学到了如何与学生建立良好的关系。在刚开始实习的时候，我发现自己与学生之间存在一定的隔阂。他们对我持怀疑态度，并不愿意接受我的指导。我意识到这是因为我在与学生交流时缺乏亲和力和信任感。因此，我主动与学生进行交流，倾听他们的意见和建议，改变了自己的教学方式，使得与学生的关系逐渐变好。通过与学生建立亲密的关系，我发现他们更愿意与我合作，也更加积极参与课堂活动。
其次，我在实习中学会了灵活运用各种教学方法。在面对不同的学生群体时，我意识到每个学生都有自己的学习方式和特点，因此需要采用不同的教学方法来满足他们的需求。通过实践，我学会了灵活运用讲解、示范、讨论等不同的教学方法，使得课堂更加生动有趣。我也鼓励学生进行合作学习，在小组内共同探讨问题，培养他们的合作精神和解决问题的能力。通过灵活运用教学方法，我发现学生的学习兴趣和主动性得到了提高。
最后，我发现自己在实习中还存在一些不足之处。首先，我在教学过程中有时会过于注重理论知识的传授，而忽视了学生实际操作的机会。这导致学生对知识的掌握程度不够，也影响了他们的学习兴趣。其次，我在与学生进行交流时有时会过于严肃，缺乏足够的幽默感和亲和力。这使得学生对我的教学产生了一定的抵触情绪，也影响了我们之间的良好关系。因此，我认识到自己需要进一步提高自己的教学水平，注重实践与理论的结合，增强与学生之间的沟通与理解。
总的来说，这次教师个人实习让我受益匪浅。通过与学生的互动和实践经验的积累，我不仅提高了自己的教学水平，也更加深刻地认识到了教育工作的重要性和挑战性。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师个人实习自我鉴定 篇二
在这次教师个人实习中，我经历了许多挑战和困难，但也获得了很多成长和收获。通过实践，我深刻地认识到了教师的责任和使命，也发现了自己在教育工作中的不足之处。在这篇自我鉴定中，我将总结我在实习中的经验和教训，并对自己的未来发展提出进一步的规划。
首先，我在实习中学到了如何与学生建立良好的师生关系。在刚开始实习的时候，我发现自己与学生之间存在一定的隔阂。他们对我持怀疑态度，并不愿意接受我的指导。我意识到这是因为我在与学生交流时缺乏亲和力和信任感。因此，我主动与学生进行交流，关心他们的学习和生活情况，建立了良好的师生关系。通过与学生建立亲密的关系，我发现他们更愿意与我合作，也更加积极参与课堂活动。
其次，我在实习中学会了灵活运用不同的教学方法。在面对不同的学生群体时，我意识到每个学生都有自己的学习方式和特点，因此需要采用不同的教学方法来满足他们的需求。通过实践，我学会了灵活运用讲解、示范、讨论等不同的教学方法，使得课堂更加生动有趣。我也鼓励学生进行合作学习，在小组内共同探讨问题，培养他们的合作精神和解决问题的能力。通过灵活运用教学方法，我发现学生的学习兴趣和主动性得到了提高。
最后，我发现自己在实习中还存在一些不足之处。首先，我在教学过程中有时会过于注重理论知识的传授，而忽视了学生实际操作的机会。这导致学生对知识的掌握程度不够，也影响了他们的学习兴趣。其次，我在与学生进行交流时有时会过于严肃，缺乏足够的幽默感和亲和力。这使得学生对我的教学产生了一定的抵触情绪，也影响了我们之间的良好关系。因此，我认识到自己需要进一步提高自己的教学水平，注重实践与理论的结合，增强与学生之间的沟通与理解。
通过这次教师个人实习，我不仅提高了自己的教学水平，也更加深刻地认识到了教育工作的重要性和挑战性。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师个人实习自我鉴定 篇三
刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。
每一个学生都那么纯真可爱。
初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。
老师职业的神圣，是站在三尺讲台向学生们传授知识。
在进行了近X月的实习后，我感受到更多的是做老师的不易。
实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，非常感谢我的学校和实习单位给我这样一次宝贵的机会。
让我在实践中得到锻炼，在实践中学会成长。
以下是我的实习自我鉴定:
向老教师学习:我在听指导老师的课的时候，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，我都非常认证，这些课对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。
指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。
应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。
课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。
教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。
一名优秀的教师除了要有强烈的责任感，扎实的基本功，更应是一名很好的课堂组织者。
对于英语初学者来说，老师如何组织课堂教学，调动课堂气氛，使学生对英语产生兴趣就显得尤为重要。
记得有一次学生们朗读课文，个个都像蔫了的白菜，有气无力。
这时我就问他们有没有听说过疯狂英语，见他们好奇的表情，我就讲了讲什么是疯狂英语，以及李阳的一些英语学习方法，比如三最口腔肌肉练习法。
最后我鼓励他们用疯狂英语的方法来朗读课文，没想到学生们一下子来了精神头儿，嘴也张开了，声音也大了。
一堂课下来，觉得自己好有成就感，第一次体会到了作为一名老师的满足与快乐。
在以后的教学中，我就不断运用多种灵活多变的教学方法，比如游戏，比赛，鼓励，幽默等都取得了不错的效果，从中我深深体会到老师的满足与自豪。
总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的-把知识真正传给学生。
这就是我的教育实习自我鉴定和深深的体会。
非常感谢学校给了我这次宝贵的实习机会，让我切实体会到了当一名教师所应具备的基本素质，让我在短短的XXX几天中锻炼了自己。
而作为一个师范生，作为一位未来教师，我要学习的，还有很多很多。
教师个人实习自我鉴定 篇四
人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。
自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。
对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。
现总结三大点:
一. 重视自身建设，努力提高业务水平: “学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。
“逆水行舟不进则退”。
“再学习”“终身教育”就成了它的主题。
可以说,思想是主宰人类行动的将帅。
因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。
首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。
虽工作几经周折,我依然毫无怨言。
有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。
为了提到写作能力,我还自修了写作培训。
为了充实的教学理论,更新教学理念,我阅读了数十本理论书籍。
总之,我努力朝着我的话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。
二. 为教育事业，为培养人才做贡献。
一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培养出人才。
对此，我近十年的教育生涯是最好的注解和补充。
近十年来，我连续担任语文教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。
在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些底年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。
平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。
同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。
平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。
在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，给戴红花。
使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈谈心。
为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系，和他们共同教育好其子女。
功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。
平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。
课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、
提问题。
没有爱就没有教育。
真正的教育其实是爱的教育。
只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,管好班级。
近十年来,我一直都担任班主任，辅导员工作。
在工作中从不歧视差生。
而是想方设法了解学生,深入到学生中间,做学生的贴心人。
很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距,热爱学习,热爱集体。
我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风,学风。
光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学.高效的目的的。
我从事语文教学,在教学中刻苦钻研,勇于探索。
根据目前学生接触媒体的实际情况,主张教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展需要,与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结经验,提升理论。
三、重德育教育 ，引导学生全面发展。
平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育，从学生一进校门，我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。
教育学生互相帮助、互相爱护。
通过实践对学生进行德育教育。
如:有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购买校服，好几天为此事闷闷不乐。
当我将此事告诉全班学生时，全班学生向他伸出了友谊之手，将自己平时节省下的零用钱捐出来，给这位学生购买校服，使他重展天真的笑容。
这些，都是同我平时对学生进行积极有力德育教育分不开的。
除此之外，我还在班内开展了丰富多彩、积极向上的有益活动。
如:经常组织全班学生大扫除、定期检查卫生。
为了培养学生观察能力，热爱祖国大自然，经常带学生出去活动，还有课文朗读、故事会、小制作、下棋比赛等，让学生找到乐趣、找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时达到了爱国主义教育的目的。
我深深地懂得:一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。
为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。
用自己的心血去拼、去搏 “蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。
