染雾小学英语教师自我鉴定 篇一
作为一名小学英语教师，我深感责任重大，同时也倍感荣幸。我一直以来都以培养学生的英语能力和兴趣为己任，努力使每个学生都能在英语学习中取得进步。在这篇自我鉴定中，我将分享一些我在教学实践中的经验和观点。
首先，我相信在学习语言的过程中，积极的学习氛围和自信心是非常重要的。因此，我注重营造一个轻松、愉快的学习环境，鼓励学生大胆地表达自己的想法和观点。我经常使用游戏、音乐和故事等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
其次，我注重培养学生的综合语言能力。除了听、说、读、写的基本技能外，我还注重培养学生的交际能力和跨文化意识。我鼓励学生在课堂上进行实际的语言交流，帮助他们学会运用所学的知识来解决实际问题。我还会引导学生了解和尊重不同的文化，培养他们的跨文化交流能力。
此外，我认为德育教育在小学英语教学中也非常重要。我注重培养学生的道德品质和价值观，通过教育他们尊重他人、诚实守信、团队合作等价值观念。在课堂上，我经常引导学生思考和讨论一些道德问题，通过这些讨论，学生能够更好地理解和运用英语的同时，也能够培养他们的道德意识。
最后，我不断提升自己的教学能力。我积极参加专业培训和学习，关注教育领域的最新动态，并尝试新的教学方法和技巧。我也会与同事们进行教学经验交流，互相学习和成长。我相信只有不断学习和进步，才能更好地服务于学生。
总之，作为一名小学英语教师，我将继续努力，不断探索和创新，为学生提供更好的教育。我将致力于培养学生的英语能力和兴趣，同时注重他们的综合素质和道德教育。我相信通过我的努力和影响，每个学生都能够在英语学习中取得成功。
小学英语教师自我鉴定 篇二
作为一名小学英语教师，我对自己的教学理念和方法有着明确的认识。在教学中，我秉承着“因材施教、因学制教”的原则，注重培养学生的英语语言能力和学习策略。
首先，我注重因材施教。每个学生都有自己的特点和潜力，我会根据学生的不同情况和学习能力，采用不同的教学方法和策略。对于学习困难的学生，我会提供额外的辅导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习效果。对于学习优秀的学生，我会给予更多的挑战和机会，激发他们的学习兴趣和潜力。
其次，我注重培养学生的学习策略。学习英语不仅仅是掌握一些语法规则和词汇，更重要的是学会如何学习。因此，我会教授学生一些有效的学习方法和技巧，帮助他们更好地掌握英语知识。例如，我会教授学生如何利用课余时间进行英语听力训练，如何运用语境来理解生词的意思等。通过这些学习策略的培养，学生能够更加自主地进行学习，提高学习效果。
此外，我注重培养学生的学习兴趣和能力。在教学中，我会利用各种教学资源，例如英语绘本、音乐和视频等，来激发学生的学习兴趣。我还会组织一些英语角和英语比赛等活动，让学生有机会展示自己的英语能力，并增强他们的自信心。通过这些活动的参与，学生能够更好地理解和运用所学的英语知识。
最后，我注重与家长的良好沟通。家长是学生学习的重要支持者和监督者，他们的支持和配合对学生的学习起着至关重要的作用。因此，我会与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习情况和进展。我也会与家长交流学生的学习需求和问题，共同努力解决学生的学习困难。
总之，作为一名小学英语教师，我将继续坚持因材施教、因学制教的原则，注重培养学生的英语语言能力和学习策略。我将不断努力，提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育。我相信通过我的努力和影响，每个学生都能够在英语学习中取得进步。
小学英语教师自我鉴定 篇三
小学英语教师自我鉴定 篇四
从走上英语教师这个岗位已经有一年的时间了，在这一年里，我努力工作和不断学习，工作上取得比较理想的成绩，自身的知识面也得到提高，思想觉悟更加高，下面是工作的自我评定。
教师岗位一年里，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。
我经常思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。
我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。
所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。
虽然已经走上工作岗位，但是作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。
因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
我不仅参加新教师培训，农村教师提升工程，还考取了英语本科深造的机会。
我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。
当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。
思想上我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。
形成自身正确的人生观价值观。
同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的`人，并一直努力自己能做到。
无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。
不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。
而面对小学生时则有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。
经过一年的磨练，使我进步了很大，不论社会经验，教学经验都得到实质的提高，同时也发现了自己一些方面的不足。
首先我觉得我的教学设计能力还待高;其次在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。
在以后的教学道路上，我将更加努力，不段完善自己，做一名优秀的教师!
小学英语教师自我鉴定 篇五
本学期，我担任三—六年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。
设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对于四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
四、坚持用英语组织课堂教学。
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。
具体做法是：
1.给每一个学生起英语名字。
尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。
在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2.用英语组织课堂教学。
课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3.用英语授课。
不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。
尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。
总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
五、在这一学期的教学工作中，除了对三四年级的学生进行兴趣的培养外，对于五六年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为日后长久学习打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。
小学英语教师自我鉴定 篇六
这一年来我服从学校领导的安排负责二个班的英语课程。
按照学校的规定，我按时按量地完成了学校安排给我的教学任务。
在工作中我以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
我根据学生们的意见和建议，通过网络查找相关资料信息，也反馈给他们一些具体的建议，比如，针对专门的考试题型购买专门的参考练习书籍;在听力和作文方面多下功夫;语法复习要系统;词汇记忆可以和英语词汇进行比较记忆，等等。
我相信，只要切实地努力了，学习状态和效果一定能够很快步入全新的轨道。
其次，我要求学生，要敢于说。
大多数同学总是认为自己说得不好，而不肯开口，不肯开口又会导致水平无法提高，水平无法提高就会质疑自己的能力，质疑自己的能力则又会导致更不敢开口，同学一旦陷入到这样的怪圈就会无法自拔，从而彻底否定自己而导致听说水平无法提高。
所以，我尽量安排一个月至少4个学时进行口语练习，口头表演有一个人的演说或两人三人一组的对话，也要求在下面听的同学对在讲台上说的同学提问，这样一问一答的模式不仅锻炼了学生的听说能力，也活跃了课堂气氛，收益颇多。
在教学过程中，耐心是至关重要的。
它是一位教师良好行为的体现。
教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。
育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。
总之，英语学习，兴趣为先。
学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。
很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。
所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。
这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
