染雾三年级小金鱼作文教案 篇一
《小金鱼的家》
【教学目标】
1. 培养学生爱护小动物的意识，关注生物多样性。
2. 培养学生观察和描写的能力。
3. 锻炼学生的写作能力，培养他们的想象力和创造力。
【教学准备】
1. 小金鱼的图片或实物。
2. 学生的绘画纸和彩色笔。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
引导学生回忆一下他们家里是否养过宠物，以及宠物是怎么样的。然后引导学生想象一下小金鱼的家是什么样子的。
2. 观察与描写（10分钟）
准备一只小金鱼的图片或实物，让学生仔细观察，并用心记下自己观察到的特点和细节。鼓励学生运用形容词和动词来描写小金鱼。
3. 分享与讨论（10分钟）
学生轮流分享他们观察到的小金鱼的特点和细节，其他学生可以补充或提问。引导学生讨论小金鱼的家应该是什么样子的。
4. 创作（15分钟）
让学生用彩色笔在绘画纸上画出自己想象中的小金鱼家，并在旁边写上几句描述小金鱼家的话。
5. 展示与分享（10分钟）
学生展示自己的作品，并向全班分享自己创作的过程和想法。
6. 小结（5分钟）
回顾今天的学习内容，强调小金鱼是一种可爱的小动物，我们应该爱护它们并关注生物多样性。
【教学延伸】
1. 学生可以根据自己的想象，写一篇关于小金鱼家的短文，并可以加上自己的插图。
2. 学生可以观察小金鱼的行为和习性，并写一篇关于小金鱼的生活习性的短文。
三年级小金鱼作文教案 篇二
《小金鱼的冒险》
【教学目标】
1. 培养学生关注自然环境和生物多样性的意识。
2. 培养学生观察和描写的能力。
3. 锻炼学生的写作能力，培养他们的想象力和创造力。
【教学准备】
1. 小金鱼的图片或实物。
2. 学生的绘画纸和彩色笔。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
引导学生回忆一下小金鱼的特点和生活习性。然后给学生讲述一个关于小金鱼冒险的故事。
2. 观察与描写（10分钟）
准备一只小金鱼的图片或实物，让学生仔细观察，并用心记下自己观察到的特点和细节。鼓励学生运用形容词和动词来描写小金鱼。
3. 分享与讨论（10分钟）
学生轮流分享他们观察到的小金鱼的特点和细节，其他学生可以补充或提问。引导学生讨论小金鱼在故事中可能会遇到的冒险。
4. 创作（15分钟）
让学生用彩色笔在绘画纸上画出自己想象中的小金鱼的冒险场景，并在旁边写上几句描述小金鱼冒险的话。
5. 展示与分享（10分钟）
学生展示自己的作品，并向全班分享自己创作的过程和想法。
6. 小结（5分钟）
回顾今天的学习内容，强调小金鱼是一种可爱的小动物，我们应该关注它们的生存环境，并保护生物多样性。
【教学延伸】
1. 学生可以根据自己的想象，写一篇关于小金鱼冒险的短文，并可以加上自己的插图。
2. 学生可以观察小金鱼的行为和习性，并写一篇关于小金鱼的生活习性的短文。
三年级小金鱼作文教案 篇三
我家养了七条小金鱼，我每天都逗它们玩，我最喜欢它们了。
这些金鱼非常小，其中有五条是橘红色的，一条黑色和一条金色的。它们的眼睛圆溜溜的，肚子鼓鼓的，身上的鱼鳞在阳光的照耀下闪闪发光，尾巴像两把小扇子，非常讨人喜欢！
小金鱼吃东西的`时候，嘴巴一张一合的，真可爱！我准备给它们喂食的时候，小鱼们吐着泡泡，好像在说：“饿死了，小主人，快来喂我们吧！”我往鱼缸里把鱼食一撒，它们总是争先恐后地抢着吃，生怕自己吃不着似的。一次，我发现一只小鱼直接钻进大鱼的嘴里抢食去了，大鱼哗的一下吐出了鱼食和小鱼，真是惊险啊！我还以为大鱼把小鱼吞进肚子里呢！
我恶搞小金鱼时，用筷子绑住一颗鱼食，放在鱼缸里，小金鱼只要一咬住，我就会立刻拉上来，然后再放回去，真有趣啊！
一天放学后，我看到一条小金鱼侧身浮了上来，我还以为小金鱼死了呢，赶紧拿筷子碰了一下，谁知那条小金鱼一下子蹦了上来，还碰到了我的牙齿，等我回过神来，小金鱼已经迅速地游走了，好机灵的小金鱼啊！
这些小金鱼给我带来了许多快乐，我喜欢这七条美丽、可爱的小金鱼！
三年级小金鱼作文教案 篇四
王老师带来了两条小金鱼，大的叫胖头，小的叫点点。要知道这两条鱼名字的由来请让我来告诉你吧！那胖头的头又大又扁，所有名字因头而生，那点点呢？胆子特别的小，如果你用手去点点鱼缸，它一定会四处逃窜，样子实在很滑稽。因此，老师喊它点点。
初看它们，身体貌似鲤鱼，好像穿了一件威风凛凛的金盔甲。细看，它们的脑袋和鲤鱼的样子还是有点区别的，更像草鱼的脑袋。我们先来看点点吧！一双小得不能再小的小眼睛，像两颗黑玛瑙；小嘴一张一合，吐出一连串的小泡泡，像珍珠；一身橙色的鱼鳞；尖尖的背鳍；肚子下方，三对三角形的肚鳍好似在鼓掌；它的尾巴箱剪刀，在水中摆来摆去。再看看胖头吧！胖胖的身子，像个充满气的气球似的，显得特别滑稽、可笑。又长又扁的枫叶的尾巴在水中跳着欢快的舞蹈。在阳光下金光闪闪，妩媚动人，婀娜多姿，漂亮、可爱极了！
我最喜欢点点了，每次看到点点时，它都会跃到水面上来然后再落下，好像鲤鱼跳龙门一样，每当看到这个场景，我都恨不得自己也能变成一条鱼儿，和它们一起在水中自由的游来游去。
可爱的金鱼，我喜欢你！
三年级小金鱼作文教案 篇五
在上学期间，妈妈给我买了六条小金鱼。
它们有的个头很大，有的个头很小。它们红红的身体，尾巴尖上稍微带一点白边，游起来尾巴一摆一摆的，身子一扭一扭的，有时把头挨着水面吐一个泡泡发出“扑噜”一声。
一开始把它们倒进我家的鱼缸里时，它们是紧贴着鱼缸的玻璃，好像要冲破似的，有时游来游去，好像在熟悉这个新家。
有一次，爸爸给家里打灭蚊药了，我一回家准备给它们喂食时，却发现有几条大一点的金鱼正浮在水面侧面朝上，好像要死了一样!有几条小金鱼也沉在水底，一动不动。我用手拨拉一下，才游几下，过了一会儿又不动了。我一个骰子骰七点——大吃一惊，急急忙忙去找爸爸，想问个明白。
“爸爸，这鱼是怎么了?”我丈二和尚-----摸不着头脑。
“我看看。”爸爸走到鱼缸旁说，“天啊!有可能是我下午再打灭蚊要是没用什么东西盖一下，弄得它们都吸毒了。”
我赶紧给鱼换上清澈的水。过了一个晚上，鱼才好了许多，我给它们喂食，它们也开始吃了。
直到现在这六条鱼还没死一条，还是我厉害。
三年级小金鱼作文教案 篇六
在我们辅导班的角落里有一个不大的小鱼缸，里面有一群漂亮的小金鱼，学习累的时候我就喜欢看看它们。
小金鱼有红的黄的花的等等五颜六色的特别好看，它们有一张很小的嘴巴，嘴巴的两边有几根短短的胡须，胡须的后面有一对圆溜溜的小眼睛，眼睛的后面是一对鱼鳃，总是不停地呼扇着，他们的身上长满了闪闪发亮的小小的鱼鳞，一条水晶般的小尾巴不停的摇来摇去可爱极了。
它们有的钻到水底角落里拱来拱去，好像在寻找宝藏似地。有的浮到水面不停地吹着一个又一个小泡泡，好像对我说着什么似的。有的小鱼在水中静静地浮着，如果不是偶尔的摆动一下尾巴还以为他们睡着了。我用手拍了拍鱼缸，小鱼受到了惊吓马上快速的游动，都在找地方躲藏逗得我哈哈大笑。
每次放学我都要逗逗他们再走，我真的很喜欢它们，它们就像一个个小精灵。我要好好学习等到期末考试争取拿一个好成绩，然后让爸爸个我也买一群可爱的小金鱼。
