染雾关于吹泡泡作文三年级 篇一
吹泡泡是我们三年级的一项有趣的活动。每当放学后，我总是和同学们一起来到操场上，拿出吹泡泡的工具，开始我们的泡泡之旅。
首先，我们要准备好吹泡泡的工具。这些工具包括一个泡泡水瓶和一个泡泡棒。泡泡水瓶里装满了特制的泡泡水，泡泡棒则是用塑料制成的，上面有一个圆环。我们都很喜欢这些工具，因为它们可以帮助我们制造出各种形状的泡泡。
接下来，我们开始吹泡泡。首先，我们将泡泡棒蘸入泡泡水瓶中，确保圆环完全被泡泡水浸湿。然后，我们轻轻地将泡泡棒从瓶口中抽出，保持圆环平稳地放在嘴前。最后，我们用力吹气，看着一个个漂亮的泡泡从圆环中飞出来。
吹泡泡的过程中，我们发现了一些有趣的现象。有时候，泡泡会变得特别大，足够大到能够盖住我们的脸。有时候，泡泡会变得特别小，几乎看不见。有时候，泡泡会飞到很远的地方，有时候又会在半空中爆破。吹泡泡的过程中，我们感受到了泡泡的不可预测性和变幻多样性，这让我们更加喜欢这项活动。
吹泡泡不仅仅是一种娱乐活动，还可以培养我们的观察力和动手能力。从吹泡泡的过程中，我们可以学到很多有关气体和液体的知识。我们知道，泡泡是由气体包裹在液体中形成的，而吹泡泡的关键就是利用了气体的特性。我们还学到了一些吹泡泡的技巧，比如要保持圆环平稳地放在嘴前，要用力吹气等等。
吹泡泡是我们三年级喜欢的活动之一。通过吹泡泡，我们不仅可以享受到有趣的时刻，还可以学到很多有关气体和液体的知识。吹泡泡不仅仅是一种游戏，更是一种学习的方式。让我们一起来吹泡泡吧！
关于吹泡泡作文三年级 篇二
吹泡泡是我们三年级最喜欢的活动之一。每当放学后，我总是和同学们一起来到操场上，拿出吹泡泡的工具，开始我们的泡泡之旅。
吹泡泡看似简单，但其中却蕴含着一些科学的原理。泡泡是由气体包裹在液体中形成的，吹泡泡的关键就是利用了气体的特性。我们通过吹气，向泡泡中注入气体，使泡泡变得膨胀。当泡泡膨胀到一定程度时，它会变得不稳定，最终会爆破。吹泡泡的过程中，我们可以观察到泡泡的不可预测性和变幻多样性，这让我们更加喜欢这项活动。
吹泡泡不仅仅是一种娱乐活动，还可以培养我们的观察力和动手能力。在吹泡泡的过程中，我们需要保持泡泡棒平稳地放在嘴前，用力吹气。这需要我们的动手能力和手眼协调能力。同时，我们还可以观察泡泡的形状、大小和颜色等特征，培养我们的观察力和判断力。
吹泡泡不仅可以培养我们的科学素养，还可以带给我们快乐和放松。当我们吹出一个个漂亮的泡泡时，我们会感到一种成就感和满足感。泡泡的飘逸和爆破的瞬间也给我们带来了快乐和惊喜。吹泡泡时，我们可以忘记烦恼，放松心情，享受当下的美好。
吹泡泡是我们三年级喜欢的活动之一。通过吹泡泡，我们不仅可以享受到有趣的时刻，还可以学到很多有关气体和液体的知识。吹泡泡不仅仅是一种游戏，更是一种学习的方式。让我们一起来吹泡泡吧！
关于吹泡泡作文三年级 篇三
小时候，我在村子里住过一段时间。
村里孩子不像城里孩子，有很多的机械或电动玩具，玩具几乎都是自制的，其中我最喜欢玩吹泡泡了。
我先用小刀在肥皂表面上削下一卷一卷的肥皂薄膜，把它们放在一个碗里，加点儿水，不断地搅拌成乳白色的粘稠肥皂水，再拿出一根吸管，蘸点肥皂水，慢慢地一吹，轻轻地往上一提，一个圆溜溜、颤巍巍的肥皂泡就吹出来了。大家追着这些玲珑娇软的泡泡跑着、笑着、欢呼着……
这些肥皂泡在阳光的照耀下光彩琉璃，异常美丽。在风的吹拂下，肥皂泡越飞越高，忽然“啪”的一声，肥皂泡爆了，肥皂水从空中落了下来。
要是在小溪边吹肥皂泡的话，那必定是一番令人陶醉的景象：婀娜多姿的柳树姑娘，和着潺潺的溪水随风舞蹈，美丽的肥皂泡轻悠悠地在小溪上漂来荡去。这难道不是世界上最美丽、最自然的舞台场景吗？
我爱吹泡泡，我想让它们飞到孤单的人身边，使他们感受到生活的美好；让它飞到生病的人身边，给他们带去希望；让它飞到贫困的人身边，为他们增添一份对美好生活的向往……
关于吹泡泡作文三年级 篇四
今天，张老师带来许多瓶泡泡水。老师走到一个角落，拿出一瓶泡泡水，扭开盖子，只见盖子里面那个地方有一个像葫芦似的出发口，老师轻轻地吹了一口气，好多泡泡飞了出来，像一群群小孩从家里跑出来，真是美丽极了。
泡泡的形状圆溜溜的，单个像一个小小的鸡蛋，两个的时候像一个小小的葫芦，三个的时候像三胞胎，四个的时候像一个正方形的泡泡小屋，更多个的像一串串葡萄。泡泡的大小有大又有小，大的像一个红彤彤的苹果，小的像一个个乒乓球，还有更小的呢!更小的像小孩玩的玻珠。泡泡的颜色有八种，有红色的，有黄色的，有蓝色的，有绿色的，有橙色的，有青色的，有紫色的，还有灰色的，真是各式各样呀!真是五颜六色的泡泡啊!老师拿了四瓶泡泡水，分别给了角落的四位同学，有的好像很会吹，吹得比苹果还要大，有的同学好像会吹一点点，吹得小小的。有的好像不会吹，吹了好几口气，没有吹出来一个泡泡。老师拿起袋子，给每一个人都发了泡泡水，教室很快变成了泡泡王国，像一个用泡泡做的世界，真是美丽极了，看到我都眼花了。
后来，我吹得只剩一点点泡泡水了，那些泡泡水真舍不得吹。
关于吹泡泡作文三年级 篇五
星期天，瞿老师带着我们在教室里吹泡泡。
瞿老师先给我们做示范，她轻轻地拿起泡泡瓶，慢慢拧开瓶盖，小心翼翼地抽出泡泡棒，嘴巴对准了泡泡棒。瞿老师腮帮鼓得圆圆的，像一只大青蛙。她使劲一吹，好多泡泡便飞了出来。
瞿老师吹出的泡泡圆滚滚的，大的像一个小皮球，中等的像个乒乓球，小的就像一颗珍珠。泡泡五光十色，光彩夺目，有的独自一个在飘，好像在找朋；有的两个连在一起，好像一个宝葫芦；有的几个连成串，像一串糖葫芦；还有的是几个叠在一起的，好像一朵盛开的花朵。
终于轮到我们吹了！老师给每个同学发了一瓶泡泡水，同学们便迫不及待地吹起来，教室里成了泡泡的海洋！有的同学伸出手掌，对准泡泡又是切又是打，仿佛跟泡泡有深仇大恨似的；有的拿着泡泡棒接住了泡泡，一会儿横着看，一会儿竖着看，不管怎么看，泡泡就像粘在了泡泡棒上，甩也甩不掉；还有的同学抬起了头，对准泡泡一边跑，一边使劲往上吹，泡泡越升越高，都要飞上天了。
今天真是开心的一天呀。
关于吹泡泡作文三年级 篇六
今天，我们的活动是吹泡泡，大家都迫不及待地拿出吹泡泡工具，急不可待的向操场飞奔而去。
我打开泡泡瓶的盖子，用吸管蘸了一点泡泡液，鼓起腮帮子，对准吸管，用力一吹，“啪”的一声，刚吹了一点的泡泡破了，成了一滴水，落在了地上，我冥思苦想：这是怎么了？是我吹得方法不对？还是泡泡水有问题？我决定再试一次，这次，我用嘴对准泡泡杆的中心，轻轻地、匀速地吹，哇！我吹出来的泡泡在飞舞，仿佛一位仙子在跳舞。
这是，我看见周围的小朋友用了“大夹子”、“自动泡泡机”、“喇叭”等工具吹出了各式各样的泡泡，有的像晶莹剔透的水晶球；有的像一串五光十色的珍珠项链；还有的像一些小气球在“开会”……
突然，苗苗兴致勃勃的对我说：“我们来比赛吧！”“好吧！我肯定赢。”我笑着说。可是苗苗吹了一个超级大的泡泡，可他吹的不多，而我吹了很多很多小泡泡，但并不大。我们打成了平手，第二局，第三局……我们还一直不分上下，铃声响了，我们依依不舍的离开了。
我喜欢吹泡泡，也喜欢满天飞舞的泡泡。
