染雾五年级作文批评 篇一
第一篇内容
近期，我评阅了一篇五年级学生的作文，题目为《我的假期计划》。然而，我很遗憾地发现这篇作文中存在一些明显的问题。在这篇作文中，作者没有充分展示自己的思考能力和表达能力，语言简单平淡，缺乏亮点和创意。下面我将对这些问题进行具体分析和批评。
首先，这篇作文的语言表达太过简单，缺乏丰富的词汇和句式。作者使用了大量的基础词汇，如“玩、看、吃、学习”等，而没有运用更加高级的词汇来丰富作文的语言表达。这导致整篇作文显得单调乏味，缺乏吸引力。同时，作者的句式结构也比较单一，过多使用了简单的主谓宾结构，缺乏复杂句式的运用。这使得整篇作文的语言流畅度不高，读起来有些生硬。
其次，这篇作文的内容展示较为简单，缺乏深度和思考。作者在作文中只是简单地罗列了假期计划，如“去公园玩、去图书馆看书、去外婆家吃美食”等，并没有对这些计划进行更深入的描述和阐述。作文中缺乏作者自己的思考和感悟，没有表达出作者对假期计划的期望和希望。这使得整篇作文显得浅薄和缺乏内涵。
最后，这篇作文的结构组织比较松散，缺乏条理性。作者在作文中没有明确的开头、中间和结尾部分，没有明确的过渡和连接词语，使得整篇作文读起来有些零乱。在写作中，良好的结构组织是十分重要的，能够使读者更好地理解和接受作文的内容。
综上所述，这篇作文存在诸多问题，包括语言表达简单、内容展示简单和结构组织松散等。作者在今后的写作中，应该努力提高自己的语言表达能力，丰富作文的词汇和句式；同时，要注重内容的深入和思考，通过自己的观察和感悟来展示作文的内涵；此外，还需要加强对作文结构的组织和规划，使作文更加条理清晰。只有不断地提升和改进，才能写出更好的作文。
五年级作文批评 篇二
第二篇内容
我最近批改了一篇五年级学生的作文，题目是《我与小动物的故事》。然而，我对这篇作文感到非常失望，因为它存在一些明显的问题。下面我将具体分析和批评这些问题。
首先，这篇作文缺乏逻辑性和连贯性。作者在作文中描述了自己与小动物的故事，但是故事情节之间缺乏衔接和过渡，导致整篇作文读起来有些断断续续。例如，在故事的开始部分，作者描述了自己发现了一只受伤的小鸟，但是在接下来的篇章中，作者没有交代如何照顾和护理这只小鸟，也没有描述小鸟最终恢复健康的过程。这种缺乏逻辑和连贯的叙述方式，使得整篇作文显得不够完整和流畅。
其次，这篇作文的语言表达过于简单，缺乏亮点和创意。作者使用了大量的基础词汇和简单句式，没有运用更加高级的词汇和句式来丰富作文的语言表达。这导致整篇作文显得平淡无味，缺乏吸引力。同时，作者没有运用修辞手法和描写细节来增强作文的艺术性，使得读者很难产生共鸣和感受到作者的用心。
最后，这篇作文的结构组织不够紧凑和有序。作者在作文中没有明确的开头、中间和结尾部分，也没有明确的过渡和连接词语，使得整篇作文读起来有些杂乱。在写作中，良好的结构组织能够使作文更加条理清晰，让读者更好地理解和接受作文的内容。
总之，这篇作文存在诸多问题，包括缺乏逻辑性和连贯性、语言表达简单和结构组织松散等。作者在今后的写作中，应该注重提高作文的逻辑性和连贯性，通过合理的结构安排和过渡词语来使作文更加流畅；同时，要努力丰富作文的语言表达，运用更加高级的词汇和句式，增加作文的亮点和创意；此外，还需要加强对作文结构的组织和规划，使作文更加紧凑有序。只有不断地改进和提高，才能写出更好的作文。
五年级作文批评 篇三
在班上，我自认为是一位比较优秀的学生，是老师的好帮手，是同学们心目中的好学生，在此之前，还没被老师批评过呢。可是，那天，我却被老师狠狠地批评了一顿。
那次我因为和同学打架而受到了老师的批评，我觉得很委屈也很不甘心，后来我就找到了妈妈谈心，妈妈跟我说老师做得对，妈妈让我好好想想，让我好好反思反思。
那天我在班上和一个女生因为橡皮擦的事情吵了起来，另外一个女生过来帮她吵我。我觉得那个过来帮忙的女生非常的过分，因为这本来不是她的事情，但是她却要过来骂我，我觉得非常的生气，所以我就动手打了她一下，然后她们俩就开始打我，我也开始打她们。我觉得我的头发被她们扯着很疼很疼，于是我就更加用力的用指甲抠她们的手。后来不知道是谁去告诉了班主任老师，然后老师就来了，把我们拉开了，我看见老师气得发红的脸和严肃的表情，我感觉到十分紧张，因为是我先动手的。然后周围的同学告诉了老师我们打架的原因，老师了解了事情的经过后，就让另外两名女生先走了，然后把我带到了办公室。我很气愤的是为什么只让我一人进办公室，明明打架的是我们三个。然后老师就狠狠地批评了我。后来通过妈妈我才知道，原来老师是因为对我的期待过高，看到我做这种打架斗殴的事情对我非常失望才特别生气的。
原来，我误解老师了，所以我决定以后再也不和同学发生矛盾了，就算发生矛盾，就算别人不对，我也不能出手打人。老师说得对：“动手是绝对不能解决问题的，再说，在同一个班是一种缘分，我们要好好珍惜才对。”第一次被老师批评，我更了解老师的苦心了，在此，我想对老师说一声：“老师，您辛苦了，我错了，我再也不让您生气了。”
五年级作文批评 篇四
在人生的道路上，尽管人人盼望表扬，无人喜欢批评，但它们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。其实，以最真诚的态度面对批评，你会从中吸取经验，丰富人生。
李世民曾经对大臣：们说：“人要想知道自己长得什么样，衣服穿得合不合体，只要照镜子就知道。国君要想知道自己的错误，必须依靠忠臣，也就是说国君应当以忠臣为镜子，这样就可以纠正自己的错误，端正做人的品德。今天，我失去魏征，就像失去一面镜子。”是的，魏征敢于批评皇帝的过失，及时拔掉李世民心中的错误之根。忠臣，他，不可没！
常言说得好：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。徐特立也曾说过：一分钟一秒钟自满，在一分一秒间就停止自己的吸收的生命和排泄生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。
我们可以从中明白：批评对于我们来说，是一种两面的物体。表面上让人听起来十分不好受，但其实是照耀灵魂的镜子。如果说幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的翅膀，那么批评是成功者的翅膀。
批评是一把钥匙，只要好好地把握住，就能用它去开启成功的大门。当你遇到困难，批评会像导师指引着你前进：当你遇到烦恼，批评会像天使帮助你走出困境。成就千里马的，不仅是伯乐，更是那条不时抽打他的鞭子。成功的路上，不仅要鲜花和赞美，更需要批评的鞭策。
批评，不过是岁月长夜的星光点缀。追求苦尽甘来，活出更精彩，更美丽的人生，想成功的人，又何必惧怕“批评”二字呢？
人，定须遇到挫折，但在这种时候，只有接受他人劝告，不断修正自己，才能攀上高峰。
人生走过，留下激情与热爱，却又另类的东西伴随我们——批评。批评缺席，注定与成功绝缘。
五年级作文批评 篇五
曾记得印度诗哲泰戈尔说过："只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。“人生的旅途中，批评总是如影随形，变化莫测，她如无边无际的大海，时而风平浪静，时而巨浪拍岸。
我在平凡的学习生活中也遇到过这么一次批评，它就像大海中的一朵小浪花，但却让我明白了批评的真谛。
那是一个艳阳高照的中午，我们进行了升入初中第一场数学测试，也正是那次，我怀揣着不安的心情迎来了批评的考验——"大红灯笼高高挂“考试失利，当老师甩给我的那份用红笔勾画过的78分的时候，我心如刀绞，一支支利剑好像从四面八方刺穿了我稚嫩的心，老师对我说了什么话，自己怎样离开教室都不知道了，我的世界是一片漆黑，在回家的路上，我隐隐约约的想起老师和同学们都在说："某某某你怎么回事，这次怎么只考78分，你真是太让我们失望了……“再想到这里时，心里五味翻滚。我心想："为什么每次考试的结果都是"遍体鳞伤”，这是为什么呢？”之后，我把自己封闭起来，好好的进行自我反省。我想："数学呀数学，其他科目每次考试都为我的荣誉之墙增添瓦砖，唯独你，唉！总是让我很受伤。“于是便痛下决心，决定利用所有可利用的时间来进行"数学魔鬼训练”，扎扎实实的将数学的定理公式、计算等来个恶补，然后就开始了新的"生活“：每天早晨6点钟就起床，读背定理公式；课间和中午做计算题，有什么不懂的地方就死皮赖脸、死缠烂打的问同学、问老师；晚上在家里整合一天所学的内容，一直学到深半夜，困了的时候，常常是"头离枕，手掐股“。其中我的表现，我的甘苦，不用我说，大家也都懂。这里我就从略，总的来说，我从昔日的娇小姐，变成了今日的"苦行僧”，您还别说，真是"皇天不负有心人“，后来几次考试中，我的数学成绩终于赶上来了，坐上了我们班的第三把交椅，得到了老师同学对我的另眼相待，颇得意了一番，但其中的奥秘只有自己心里明明白白，
我还真应该感谢老师同学对我的批评，因为是它让我勇敢的面对自己的不足与缺陷，通过努力走向成功，溪流因阻碍才有了歌声，沙漠因飞沙的狂舞，才有了壮观，人生的乐章因为有了各种苦难、挫折才变得壮美，没有风平浪静的大海，也没有平平稳稳的长路，更没有一帆风顺的人生。常会象棋诗人尼采的诗句："那些未能将置于死地的东西，会让我变得更加强大。”每当这时，我都会微笑着面对迎面而来的批评。
五年级作文批评 篇六
我家住在山区农村，那年，我家第一次安装了电话，我心里甭提多高兴了！
刚装上电话的那天下午，我趁爸爸不在家的时候，玩起了电话。我忽然想起同学们在学校里议论的—拨哪些号码不要钱又有趣。我便乱拨了几个号码。当拨到“117”时，听到T当时的时间；当拨到“121”时，电话里传来了“明天晴转多云……”哈！原来是预报天气的。我兴奋极了。
电话真是太有趣了，就像玩游戏一样，于是我又拨了几个号码，当拨到“119”时，话筒里问我是哪里，我觉得没有必要告诉他，于是就把电话挂了。可是万万没想到这个“119”给我种下了祸根。没过一会儿，电话铃响了，我提起话筒，电话里传来个严厉的声音：“刚才这里有人拨火警……”哎呀！那是火警的电话号码，糟了，闯祸了，顿时，我慌了，赶紧把电话挂了。心里“坪坪”直跳，双手在颤抖……
后来听邻居阿姨讲：“119”就是火警，只要有人拨打“119”，消防车的警铃就会响，消防人员就准备开车去救火。当时，县消防队值班战士从电信局服务台一查，就知道有人搞鬼拨打“火警”电话。本来按消防规定要没收电话，但一了解是不懂事的小学生，只罚家长教育子女不严，罚款100元钱……爸爸狠狠地批评了我一顿，我呜呜地哭了，哭得好伤心。
从玩到闯祸，我明白了：电话是传递信息的重要工具，不是游戏机，特别是火警电话，更开不得玩笑，会惹祸，会造成不可估量的损失……这个深刻的教训，还有爸爸严厉的批评，我永远铭记在心中。
