染雾校园里的合作作文二年级 篇一
合作是我们校园里的一种常见现象。在我们年级里，也经常发生着各种合作的事情。合作给我们带来了很多的快乐和成就感。
一次，我们班级组织了一次合作活动——植树。老师带领我们来到学校的花坛前，准备种植树苗。大家兴致勃勃地拿起工具，开始行动起来。有的同学负责挖坑，有的同学负责培土，还有的同学负责浇水。大家都互相帮助，努力地完成自己的任务。经过大家的共同努力，一棵棵嫩绿的树苗被种植在了土地里。看着树苗挺拔的身姿，我们感到非常的开心和骄傲。这次植树活动不仅锻炼了我们的团队合作能力，还让我们懂得了保护环境的重要性。
还有一次，我们班级进行了一次集体游戏——拔河比赛。同学们分成两个队伍，站在起点的两边，大家紧握着绳子，准备开始比赛。比赛开始了，队伍里的每个人都用尽了全力往后拉。我们互相鼓励，互相支持，力气越使越大。经过几轮激烈的比拼，我们终于成功地把对方拖过了终点线。看着对方队伍失落的表情，我们班的同学们都高兴地欢呼起来。这次拔河比赛让我们体会到了团结合作的力量，也增强了我们的凝聚力。
通过这些合作活动，我们学到了很多。我们明白了合作能够让我们事半功倍，也让我们更加团结。在合作中，我们不仅要互相帮助，还要学会倾听和尊重他人的意见。只有这样，我们才能够更好地完成任务，取得更大的成功。
校园里的合作作文二年级 篇二
合作是我们校园里的一种重要素质。在我们年级里，也经常发生着各种合作的事情。合作让我们感受到了团结和进步的力量。
一次，我们班级组织了一次合作活动——做手工。老师给每个小组分发了一些材料和工具，让我们设计和制作各种手工作品。大家分工合作，有的同学负责剪纸，有的同学负责粘贴，还有的同学负责装饰。每个人都尽力发挥自己的特长，互相帮助，共同完成了一件件精美的手工作品。这次合作让我们学会了发挥团队的力量，也让我们感受到了合作的快乐。
还有一次，我们班级进行了一次合作游戏——传球比赛。同学们排成一条直线，手拉着手，传递着一个球。每个人都要集中注意力，把球传给下一个人。大家紧密合作，默契配合，使得球传递得越来越顺利。经过几轮的比拼，我们终于成功地完成了所有的传球任务。我们欢呼雀跃，庆祝着这次胜利。这次游戏让我们明白了合作的重要性和团队的力量。
通过这些合作活动，我们学到了很多。我们明白了合作能够让我们一起成长，也能够让我们取得更大的成就。在合作中，我们要学会互相信任、互相支持，才能够更好地完成任务。只有团结合作，我们才能够迎接更多的挑战，取得更大的成功。
校园里的合作作文二年级 篇三
我也想要去介绍一下这个新伙伴，就是在这个学校算是老同学，但是之前一直都没有接触了，现在因为帮核心宿舍嘛，有一个宿舍重新组合让自己重新回去，一些人有一些交接，其实现在回想起来也是觉得这里的光线是蛮奇妙的嘛，就是一开始你觉得和这些人是不可能会有交集的，但是没有想到最后阴差阳错是吧，而且这一些人自己都是蛮喜欢的，就像坐下来自己发现自己真的非常喜欢，这一些人就是会比自己原先的那个就是好像说自己不应该去这么比较的，但是又不得不去坦诚，说真的这个宿舍让自己更加有归属感。
虽然说其实自己也知道原因所在，只不过就是因为多了一两个比较活泼的.人，然后这些人比较会找话题，就让自己有这种归属感了，当然就是他们相对来说这种为人处事方式也和自己是比较接近的，所以这一招会有这种特别深刻的感觉。之前的话，那这个的话可能就会和自己并不是说特别的契合接近吧。然后现在的话因为就是这个宿舍，其实啊这一些关系也是蛮复杂的，首先有两个人是之前就是同一个宿舍，但是这两个人里面有另外一个，他是转专业成功的在另外一个班级，虽然说他们两个关系很好，但是上课不能一起去上课，然后另外三个人呢就是帮他，就是原先宿舍的关系还不错，虽然说一开始并没有想到逐渐在一起，但是也是阴差阳错三个人又组建在一起了嘛。
所以现在的话在宿舍相对来说还是比较融洽的，建议配合那一个嗯另外两个人中的那一个一起去上课，然后在这个过程中立即发现，他并不是自己原先所了解到的男子，因为他非常的追星嘛，所以自己会下意识的想要去了解一些一些追星的人，但是在上述的这个过程中，自己就觉得自己也是蛮性格契合的，就是他不会说在我面前不断去提到这些明星，这一点是让自己非常喜欢的，虽然说他自己非常喜欢，但是他并不会把他喜欢的东西强加在我身上，这一点就让自己觉得非常的舒服。
校园里的合作作文二年级 篇四
快乐的合作
合作愉快
星期六，我和我的三个叔叔和我的父亲一起做了一架大飞机模型。我叔叔们拼的是最大的，我和爸爸拼的是格斗工具。我和爸爸先拼格斗工具。再拼的过程中没有任何困难。只有舅舅拼的时候，才难。少了一部分。我们到处寻找，但没有这样的部分。我有点气馁。我妈对我说：“孩子，别灰心。”我相信你一定有办法。妈妈的话给了我信心。我又修改了一遍，终于一架大型航模出现在我眼前。那时候，别提我有多开心了。
（四年级作文，）
小议合作700字
“合作愉快！”这是一句古老的中国谚语。合作是友谊的纽带，代表着一种和谐与默契，一种荣辱与共的决心。然而环顾四周，人与人之间的投入和默契是不是越来越少了？相反，他们相互猜疑，互不信任。我们不得不危险地感到，合作的概念已经被许多人冲淡了。
事实上，社会的快速发展需要合作精神。只有互相伸出真诚的手，用诚信的理念建立人与人之间的关系，才能真正丰富精神世界。
环顾四周，许多领域都需要合作精神。进行一项科学研究需要每个人的合作。如果只有一个人“演练”，如何才能产生效果？要制定一个政策，还需要大家配合实施，否则这个政策就是空中楼阁。创业，也需要员工共同努力，企业才能生存发展.可见，发扬合作精神，树立诚信观念，是我们物质生活的保障。
发扬合作精神，“私”字不能带头。只考虑自己的利益，不考虑他人的得失和集体的利益，合作永远是空谈。我觉得很多人之所以淡化合作的想法，是因为“私人”这个词在他们心目中占了上风。一旦你心目中的私言占上风，一切都会为自己着想，在集体中患得患失，总觉得自己失去了一切；大家都是这么想的，最后的结果就是“鸟兽纷纷散”，合作就更难谈了。
我记得有个党员曾经说过：“生命是活的，给字。”你为什么不这样想？融入集体，把集体事务当成自己的“私事”，想集体所想，为集体焦虑，享受奉献。这样，你心目中的“私”自然就变成了“公”，大家都以“公”字为头，那还有什么做不到的呢？一切以合作为保证，以人与人之间的真诚为纽带，使我们的经济建设和环境保护顺利进行，祖国的腾飞和民族的复兴指日可待。
（小学六年级，）
合作
今天下午第二节课是劳动技能课。
在这节劳动课中，我们继续模拟桥梁。虽然我父亲前一天晚上已经给我买了一些，但我仍然必须自己完成大部分。但是我不能压住自己！于是我对同桌说：“钉子，你能帮我吗？我插不进这个别针。”小丁二话没说，答应了。于是，我扶着桥面，小丁负责帮我钉牢。可是小丁，搞了半天，只戳了一点。我对小丁说：“小丁，你再努力一点。”所以小丁拼命吸奶，使劲打。最后，勉强钉了进去。接下来，剪掉多余的部分。由于我们没有工具，我们只好用剪刀把它们剪了。最后还是被剪掉了。然而我的剪刀也遭殃了，可怜的剪刀被摔得粉碎。
嘿！结果两个人在一起工作了很久，却没有看到多大的成功。看看其他同学，和我们差不多。
（四年级，300字）
校园里的合作作文二年级 篇五
一天，我们上美术课的时候我和同桌田依然把上次刘老师要求做的小闹钟给忘记带来了，这可怎么办呀！没有作品老师会批评的。还是田依然聪明一些，她急中生智，灵机一动，有办法了。她提议说：“燕一鸣，我们一起做一个小兔子的立体画吧”。我说：“好啊”。我们就准备开工。
说干就干，我们拿出做立体画的必需工具：彩笔、彩纸、剪刀和胶棒。我先在纸上画出一只活泼又可爱的小兔子，接着用大红色的彩笔给兔子画出它最爱吃的红萝卜；然后又给兔子画了一座漂亮的小房子；紧接着我们给兔子画了小桌子和小椅子让小兔子坐在桌子旁津津有味的吃萝卜，画好以后田依然开始用剪刀小心翼翼剪下来，我们一起把剪下来的画细心地粘在一张鲜艳的彩纸上，这样立体画就做好了。
大功告成了，我和田依然看着我们一起合作完成的作品心里美滋滋的。
校园里的合作作文二年级 篇六
记得有一次，因为学校举办了一个有关于用废品回收的比赛，所以我便和冯伟城一组。我们俩当时的感情还不是很深，因此我们有时会吵架，不配合对方。我和冯伟城虽然不是很喜欢跟对方合作，但是我们各有各的优点。冯伟城用剪刀十分灵巧；而我画画很美。但是我们却没有团结合作，所以比赛的时间也一天一天地过去了。没过几天，我便主动对冯伟城说：“冯伟城，不如我们俩一起合作，制作一个精美的模型火箭吧！”
冯伟城说：“这句话我也想跟你说，但是一直没有开口。让我们一起合作吧！”于是，我们俩便买了做火箭模型的卡纸、胶水、剪刀和透明胶。一会儿便制作起来了。我首先用尺子在卡纸上画了一个大约长5分米的长方形，然后再画了一个圆形，圆形上还画了两条呈三角的半径，接着把卡纸递给了冯伟城。冯伟城用他那灵巧的手拿着剪刀，不一会儿就把那个长方形和一个缺了十分之一的圆形剪出来。接下来，我们就要把这两个图形粘贴在一起了。
我们把那个缺了一部分的圆形的缺口用双面粘实了，成为了一个锥形。然后把那个长方形和锥形用胶水把它们粘贴起来，最后，我们还在火箭模型的尾部贴了四支喷射器和在火箭的机身写上了“神州N号”的字，这样，火箭模型就大公告成了。
我后来才知道，我们俩在那次的比赛中获得了第二名，我感到十分愉快！
