染雾做有趣的实验作文五年级上册 篇一
标题：探索植物的生长条件
最近，我们在学校里做了一个有趣的实验，探索植物的生长条件。这个实验让我们更好地了解了植物的生长过程和它们对环境的需求。
首先，我们准备了三个小花盆和一些种子。然后，我们将土壤均匀地放入花盆里，每个花盆里放入相同数量的土壤。接下来，我们将种子分别放在每个花盆里，并给它们充足的水份。我们给第一个花盆放在了室内，第二个花盆放在了室外，而第三个花盆则放在了阳台上，让它们暴露在阳光下。
经过一段时间的观察和照顾，我们发现第一个花盆里的植物长得非常茂盛，叶子绿油油的。这是因为室内的环境相对稳定，温度适宜，光照也充足。第二个花盆里的植物长得比较一般，叶子颜色稍微发黄。这是因为室外的环境变化较大，温度波动大，光照也不如室内充足。而第三个花盆里的植物长得最差，叶子萎缩，颜色暗淡。这是因为阳台上的植物受到了强烈的阳光暴晒，导致水分蒸发过快，土壤干旱。
通过这个实验，我们明白了植物的生长条件对于它们的健康生长非常重要。植物需要适宜的温度、充足的光照和适当的水分。如果这些条件不满足，植物的生长就会受到影响。因此，我们在种植植物时，要选择合适的环境和提供适量的水分和光照，让它们能够茁壮成长。
做有趣的实验作文五年级上册 篇二
标题：探索水的热传导能力
在我们的学校实验室里，我们进行了一个有趣的实验，探索水的热传导能力。通过这个实验，我们了解了水的特性和热传导的原理。
首先，我们准备了三个相同大小的容器，每个容器里倒入相同量的水。接下来，我们在每个容器里放入一块相同大小的冰块，并在每个容器的表面插入一个温度计，以测量水的温度变化。
我们开始记录时间，并观察每个容器中的冰块逐渐融化的过程。经过一段时间的观察，我们发现，第一个容器中的冰块最快融化，温度上升得最快。第二个容器的冰块融化速度较慢，温度上升得相对较缓。而第三个容器中的冰块融化速度最慢，温度上升也最为缓慢。
通过这个实验，我们得出了一个结论：水是一个良好的热传导体。这是因为水分子之间存在着较强的相互作用力，使得热量能够迅速传导。而冰块的融化过程正是热量从外部传导到水中的过程。
这个实验让我们更好地理解了水的特性和热传导的原理。在日常生活中，我们可以利用水的热传导能力来加热食物、煮水等。同时，我们也要注意水的热传导特性，避免在热水中放入易熔化的物品，以免发生意外。
通过这两个有趣的实验，我们不仅加深了对植物生长条件和水热传导能力的理解，还培养了我们的观察力和实验操作能力。希望我们能继续进行更多的实验，探索科学的奥秘。
做有趣的实验作文五年级上册 篇三
今天老师让我们回家做一个实验---把鸡蛋从楼上往下扔，鸡蛋不能碎。话音刚落，班级像炸开了锅似的，一片欢腾。怎样才能让鸡蛋不碎呢？有的同学说：“把鸡蛋煮熟往下扔”；有的同学说：“把鸡蛋系在降落伞上”；还有的说：“这怎么可能呢？简直是天方夜谭”等。正当大家疑惑不解时，老师却笑眯眯地说：“既然让你们做就一定能做，至于能不能做成就看你们自己了。要在父母的协助下，注意自己和楼下行人的安全。”
回到家，我先准备好材料气球、绳子、鸡蛋、毛巾等。接着把鸡蛋放在毛巾里系上，然后再在绳子的另一端系上四个气球。一切准备就绪就等放了，此时我的小心脏砰砰乱跳犹如十五个吊桶打水七上八下。我小心翼翼的拿起鸡蛋来到二楼，轻轻地一放，而后飞快地跑下楼一看，傻眼了，鸡蛋碎了，蛋清蛋黄淌了一地，看着破碎的鸡蛋我一边难过，一边不停的念叨：“小宝贝呀小宝贝，实在对不起，为了实验让你光荣牺牲了。”“哎，为了实验，你还得再委屈一次。”于是我又给自己打气：怕什么，失败乃成功之母。
我改进了一下我的做法：先在毛巾里面方面放满了草，再把鸡蛋包在毛巾里，又系了十个气球。我又一次把鸡蛋扔下了楼，来到楼下一看，鸡蛋完好无损地躺在地上。“我成功了！成功了！。”我冲着妈妈大声喊叫。
通过这次实验我懂得了：无论做什么事都不要轻言放弃，都要坚持，坚持，再坚持，最后一定会取得成功。
做有趣的实验作文五年级上册 篇四
今天陈老师要给我们做了个小实验，她用一支绿粉笔在黑板上写了三个大字“吹气球”。于是同学们开始猜想起来：“吹气球？这也太简单了吧！难道陈老师还能把气球吹出花儿来？”教室里议论纷纷。这时，陈老师挽了挽袖子，神秘地从椅子上拿起一个小袋子，教室安静下来。
只见陈老师站在讲台上，从袋子里依次拿出一个大瓶子，一个小瓶子和两个似乎装着什么的气球。咦？大瓶子里怎么有些透明的液体？这些液体又是什么东西？同学们紧皱着眉头，说：“白醋？柠檬酸？还是热开水”接着陈老师把这些液体倒入了小瓶子里，又将一个装着不明物体的气球用她的兰花指捏在手中摇晃了两下，大家在下面七嘴八舌：“里面有水！”“不，有巧克力！”嗯？巧克力？这位同学一定很喜欢吃巧克力吧！话音刚落，全班哄堂大笑起来，陈老师继续做着实验，她把气球的口打开，套在瓶口上，呀！陈老师把气球立起来了！同时，里面还有一些白色粉末掉入了液体中，气球微微鼓起，瓶中的液体一下子涌出许多白色泡沫，好像随时都能从瓶子里喷出来，我屏住呼吸，等待着气球大爆发。只听“吱”一声，气球并没有炸，而产生了另一个奇观：气球的尾部破了个小孔，液体从小孔中喷了出来，像个小喷泉。呀！真是太好玩儿了！可气球鼓起来是什么原理呢？
陈老师后来告诉我们：这个液体是白醋，粉末是小苏打，小苏打里的碳酸氢钠和白醋的醋酸，产生了化学反应，生成了二氧化碳，使气球膨胀了！这个实验真是有趣极了。
做有趣的实验作文五年级上册 篇五
“啊，水露出来啦。”不知是谁大叫一声，这是在干什么呢？这还得从第一节课上课说起。
老师从门口走进，手里抱着些东西，这是要干什么呢？我们疑惑不解。老师说：“今天，我们来做个实验。大家仔细做，结束后总结自己为什么会失败。”我们一听，知道有戏，齐声说好！
只见老师将材料：纸杯、纸分别放到各个小组中，接着说：“大家将纸杯装满水，将纸杯倒立在纸上，使他它不流水，流出水少的小组获胜。”大家立马讨论了起来。
只看我方队友立马冲进出教室，奔向战场，就留下我这位光杆司令在教室中思考，真是不怕神一样的对手1，就怕猪一样的队友，就不能留下个人陪我商讨战术吗？啊！不管了，赶紧出办法，取得胜利。这时，老师说：“在真空环境下，不易让水分流失。”这消息，对我来说，可真是如虎添翼啊！
只见队友将水取出，二话不说，便做起了实验，按老师说过的步骤来，水虽流的不多，可还是会输，这可怎么办呢？我看着地面，思考了起来，咦，对了，可以把纸杯封住，不让空气进去，不就行了。于是，我赶忙将实验器材夺过，将杯口封住，再按老师说得来做，果不其然，效果提高了许多。队友选择让我上战场，我也不负所托，以出色的战绩，做出回应，将红旗多了过来，取得成功，夺得第一。
在老师的讲解下，我知道这个实验的原理了，我抓住了这只狡猾的狐狸一真空。
做有趣的实验作文五年级上册 篇六
我非常喜欢科学，所以我再学校订了一种杂志《少年科学画报》。这一天刚发了新书，我回到家就迫不及待地打开第一页，开始看书。当我翻到第43页时，很多科学小实验就扑入我的眼帘。我的注意力就转移到右边的文章。这篇文章的名字是《扎不破的水袋》。看完它，我的脑子里就立刻闪出一个念头：“我也要做这个实验！”
我首先准备好了透明塑料袋，削尖的铅笔，以及彩色颜料。然后，我再装满水的塑料袋里滴入几滴颜料，这样就可以让实验效果更清晰可见。刚要用笔扎袋子的时候，我迟迟不敢动手，生怕水喷溅出来，把自己弄成“落汤鸡”，可我不扎的话，就不知道接下来的实验结果。于是我一咬牙，举起铅笔，深吸一口气，快速地将铅笔扎了进去。嘿！竟然没漏水，好神奇！我立马有了信心，又将其它几支铅笔一一地扎了进去，结果，塑料袋里的水丝毫没有漏出！呀！实验成功了！我高兴地蹦了起来。妈妈看见了，走过来对我说：“这真是奇怪了，水怎么没流出来呢？”我照着书上的说明给妈妈解释道：“这是因为塑料袋是人工高分子化合物，有遇热收缩的特性。当铅笔被快速地扎进塑料袋时，摩擦产生的热量会让分子彼此牵引而紧缩，塑料袋便会紧紧贴在铅笔杆上，所以水才不会漏出来。”妈妈感叹到：”啊，真是大开眼界，又增长了一个科学知识。”并且夸奖我：”你真是一个爱动手动脑的小科学家啊！“
但我知道，要想学到更多的科学知识，就应该多看书，多学习，多实践，这样才能真正地掌握科学知识，明白科学道理，并且运用到生活中去，成为一个对社会有用的人。
