染雾四年级作文一个心灵美的人作文 篇一
一个心灵美的人
在我们的周围，有许多美丽的事物，但有一种美是最特别的，那就是心灵的美。今天，我要给大家介绍一个我认识的一个心灵美的人。
这个人就是我的英语老师，李老师。李老师是一个年轻漂亮的女老师，她总是笑容满面，给人一种亲切又温暖的感觉。
首先，李老师对学生非常关心和爱护。每天上课前，她总是耐心地询问我们的近况，了解我们的困扰和问题。她总是耐心地解答我们的问题，并给予我们鼓励和支持。有一次，我在课堂上犯了一个错误，感到非常尴尬和难过。但是李老师并没有责备我，而是鼓励我不要放弃，相信自己能够做得更好。她的鼓励让我重新振作起来，我决定更加努力学习英语。
其次，李老师热爱教育事业，对待每个学生都十分认真。她总是耐心地讲解知识，用生动的例子来帮助我们理解。她会用不同的教学方法来满足不同学生的学习需求。有一次，我在课堂上遇到了难题，我不敢举手问问题。但是李老师发现了我的困惑，主动走到我身边，帮助我解决了问题。她的细心和耐心让我感受到了她对我学习的重视和关心。
最后，李老师经常组织一些有趣的活动，让我们学习英语变得更加有趣。比如，她会带我们去英语角和外教交流，或者组织英语演讲比赛等等。这些活动不仅提高了我们的英语水平，还增加了我们的自信心和合作能力。
总的来说，李老师是一个心灵美的人。她关心学生，热爱教育，用心教育每一个学生。她的热情和耐心让我们感受到了她的爱和关怀。我很庆幸能够有一个这样的老师，我会珍惜这段美好的学习经历。
四年级作文一个心灵美的人作文 篇二
一个心灵美的人
今天，我要向大家介绍一个我认识的一个心灵美的人，她就是我的班主任，张老师。
张老师是一个年轻漂亮的女老师，她总是给人一种温柔又亲切的感觉。每天上课前，她总是微笑着迎接我们，让我们感受到了她的关心和爱护。
首先，张老师非常关心学生的学习和生活。每天上课前，她都会向我们询问近况，了解我们的困扰和问题。有一次，我在学习上遇到了一些困难，感到非常沮丧和无助。但是张老师并没有责备我，而是耐心地给我讲解，鼓励我相信自己能够克服困难。她的鼓励让我重新振作起来，我决定更加努力学习，不再放弃。
其次，张老师是一个非常负责任的老师。她总是认真备课，讲解知识清晰明了。在课堂上，她会用生动的例子来帮助我们理解知识点，让学习变得有趣而又容易。如果有同学不理解，她总是会耐心地解答问题，直到我们明白为止。有一次，我在课堂上犯了一个错误，感到非常尴尬和难过。但是张老师并没有批评我，而是鼓励我不要放弃，相信自己能够做得更好。她的鼓励让我重新振作起来，我决定更加努力学习。
最后，张老师经常组织一些有趣的活动，让我们学习变得更加有趣。比如，她会组织英语角和外教交流，或者组织班级活动等等。这些活动不仅提高了我们的学习兴趣，还增加了我们的团队合作能力。
总的来说，张老师是一个心灵美的人。她关心学生，热爱教育，用心教育每一个学生。她的热情和耐心让我们感受到了她的爱和关怀。我很庆幸能够有一个这样的班主任，我会珍惜这段美好的学习经历。
四年级作文一个心灵美的人作文 篇三
为心灵美容，不需胭脂，不用水粉，只需读一本好书，便能让心灵容光焕发。
充满竹木气息的书斋中，独自一人静坐于油灯之下，窗外，潇潇冷雨淅淅沥沥，自己却沉浸在书的世界中。时而掩卷沉思，时而眉头紧锁，时而朗声大笑，时而捶胸顿足，在这如痴如醉的潜心阅读中，心灵便汲取了书中的营养，更加充实，更加美丽。
读不同的书，可以读出不同的美丽。读《离骚》，是屈子一腔报国的热血，读《史记》，是史家一字一琢的严谨；读曹操，读出一代雄主的慷慨，读李白，读出千古诗仙的飘逸；读辛弃疾，感受词人报国无门的忧愤，读孔尚任，感悟笔下营造的灭寂的苍凉；读《荷马史诗》，领略一段英雄豪情，读《俄普底斯王》，陷入一个难逃命运的悲剧；读伏尔泰，似乎能听到号召人民反抗的号角，读海伦，仿佛能看见黑暗的窗口猛然闪过希望的亮光！
品读大师，品读经典，读出思想的光辉，读出伟大的心灵，读出坚强、自信、勤奋，使知识更丰富，心胸更宽广，使人格在阅读中健全。“腹有诗书气自华”，即使貌不惊人，怎能掩饰从内心散发出来的博学的魅力？
一本好书，就有这样的魔力：抚平心灵的皱纹，抹去心灵的斑点。于是，心灵在阅读中至真至美。
放下胭脂水粉，多读好书，为心灵美容吧！
四年级作文一个心灵美的人作文 篇四
在生活中我认识到很多种“美”。比如“外貌美”或“行为美”等等。可是你有听说过“心灵美”么？心灵美丽的人能得到大家的赞赏，但心灵丑陋的人会被大家排斥。
在一次自习课老师因有事情迟了一点来，于是我们就在做老师给我们布置的作业。一会儿，同学们写着写着就七嘴八舌地说了起来。班长见他们议论纷纷而不学习。就站了起来郑重其事地说：“你们吵什么呢？快点做老师布置的作业，不许吵闹。”但同学们把班长的话当成了是耳边风一样，又继续大声喧哗了起来。我看到了班长恼羞成怒的样子。心里产生了个奇怪的想法：“看她那呆呆的傻样，不如去捉弄捉弄她好了。”
我看看四周，发现同桌刚买的蕃茄汁放在桌上，我赶紧把番茄汁涂在了手指上，走到班长面前说：“班长，我的手指不小心被小刀给割出血啦！”班长见到此情景心急如焚，手忙脚乱地在找纸巾，可怎么找都没有找到。她无奈之下突然把我涂上了蕃茄汁的手指含在了嘴里。“哎呀！你怎么把我的手指放在嘴里含呀！”我惊讶地说。一会儿，她脸上突然露出了奇怪的表情，对我说：“怎么你的血是酸的呀？”同学们听见后哈哈大笑，但班长却丝毫没有明白。见到她那傻傻地被蒙在鼓里的样子。我抱歉地对她说：“对…对不起，其…其实这根本不是血，我也没有被小刀割到，这其实是蕃茄汁，是我故意捉弄你的。”我本以为她会很生气地痛骂我一顿，但她不仅没有骂我，而且还微笑地面对我。毫不在意地对我说：“没关系，同学之间是应该互相帮助的。”之后，我连续地在向她道歉着，但她唯一表示的就是“微笑”。
经过了这件事后，我知道了原来心灵美的一个人是这样。我从心底里佩服她，赞美她，同时也为自己感到羞愧。
四年级作文一个心灵美的人作文 篇五
“外表”的美不一定是最重要的，一个人内心的美才是最重要的。——题记
朋友，你认为怎样的人才是最美的呢?是认为人外表美才是最美的美。还是认为有知识的人才是最美的呢?而我自身却认为心灵的美，才是真正的美。
其实，这种事迹其实在我们现实生活中也是很常见的。就像有一会，我和妈妈一起乘公交车去乡下玩。坐在我前面的是两个大姐姐。坐在里面的一位穿得很时髦，留着长长的波浪卷发。而另一位却恰然相反，穿着朴素的外衣，只留着长长的平发。车子开过了几个站后，上来了一位满头白发的老人，可全部的座位都以满了。
就在这时，那位身着朴素的大姐姐马上起身，笑嘻嘻的把坐位让给了那位老人。而另一位穿得很时髦大姐姐却不屑一顾。这时我觉得这位大姐姐在朴素的衣服与普通的平发，以及那颗善良的心的完美组合下，就像一位善良的天使。
像这样的事例举不胜举，人的
一生是很漫长的，在这人生的漫长路途上，朋友请保有一颗漂亮、善良的心灵吧，让它帮助你为世界做也些好事!人的外表美不一定是最美的，人的心灵美才是真正的美!
人外表的美，不一定代表一切。而相反的，人内心的美，却可以代表一切!
四年级作文一个心灵美的人作文 篇六
美，往深处挖掘，不仅是景、是物，还可以是人，是事，是心灵，是行为。当你看见一位可爱的小朋友正捡起一个塑料袋走向垃圾箱，你会发现，这是美;当你看见别人摔跤时走过去扶一把，这也是美;当你看见一位残疾人努力地自食其力时，这还是美;升国旗时，人们肃穆地凝视国旗，这更是一种美……从六岁开始记事到九岁，我经历了许多事情，但对“心灵美”这个词却是百思不得其解。一直到十岁星期六去丝绸博物馆的路上看到的那件事，才真正体会到了心灵美。那天，我和爸爸乘着车，欣赏着路边的景色，心情好极了。
突然，车子停了，我一看，原来堵车了。哎，真扫兴。我的眼睛在路边寻找着新鲜事，忽然我看见一位老奶奶穿着又脏又破的衣服缩着身子跪在马路边要钱。她头发花白，很乱很乱;在说：“可怜可怜我吧!给点钱吧!”这时，一个约莫五。六岁的小女孩，拉着妈妈的手，向老奶奶走去，慎重地把五块钱放在了老奶奶的盆里。五块钱，在我们眼里是微不足道的，可在小女孩，在老奶奶眼里却是一个比天还大的数目。五块钱，可以买棒棒糖;可以买小娃娃;可以买冰激凌;还可以……
但这个小女孩却选择用五元钱去帮助一个需要我们伸出双手的老奶奶。我的眼角湿润了，我被这个小女孩助人为乐的行为感动了。我希望有更多的人想这个心灵美的小女孩学习，帮助身边有困难的人。
