染雾四年级作文航空蔬菜基地 篇一
在一个不远的未来，科技的发展让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。最近，我听说了一个非常有趣的新发明——航空蔬菜基地。这个基地能够种植并供应新鲜的蔬菜，而且还能够在空中进行！
首先，让我来介绍一下航空蔬菜基地的外观。它看起来像一个巨大的圆球，有着漂亮的绿色外壳。它可以在空中飞行，并且有一个特殊的系统可以控制它的高度和位置。在圆球的下方，有一排排的蔬菜种植槽，这是种植蔬菜的地方。种植槽里有土壤和水，还有阳光灯和温度控制器，这样可以为蔬菜提供适宜的生长环境。
航空蔬菜基地的好处真是太多了！首先，它能够随时随地种植新鲜的蔬菜。无论是在城市还是在农村，只要有空地，就可以放置航空蔬菜基地。这样一来，我们就不再需要大片的农田来种植蔬菜，可以节约土地资源。而且，航空蔬菜基地可以调整自己的位置，根据阳光、温度和水分的需要，选择最适合的种植地点。这样一来，蔬菜的生长速度和品质都会更好。
其次，航空蔬菜基地还可以解决运输问题。现在，我们买蔬菜大多是去超市，但是蔬菜从农田到超市需要经过长途运输，时间和距离都会影响蔬菜的新鲜度和品质。而航空蔬菜基地可以直接在城市附近种植蔬菜，不需要长途运输，所以蔬菜能够保持更好的新鲜度和口感。
最后，航空蔬菜基地还是一个很好的教育资源。学校可以组织学生参观航空蔬菜基地，让他们了解蔬菜的种植过程和科技的应用。学生们可以亲自参与到种植过程中，学习如何照顾植物和保护环境。这样一来，他们会更加珍惜食物和大自然。
航空蔬菜基地真是一个令人兴奋的发明！它不仅解决了蔬菜种植和运输的问题，还为我们提供了更加新鲜和健康的蔬菜。我希望将来的农田可以更多地使用这样的科技，让我们的生活更加美好！
四年级作文航空蔬菜基地 篇二
大家好，我是小明。今天我要给大家介绍一个非常神奇的发明——航空蔬菜基地。
航空蔬菜基地是一种可以在空中种植蔬菜的设备。它的外形像一个大圆球，非常漂亮！航空蔬菜基地可以飞行在空中，并且可以根据需要调整自己的高度和位置。它下方有一排排的蔬菜种植槽，里面有土壤、水和阳光灯，可以为蔬菜提供适宜的生长环境。
航空蔬菜基地有很多好处。首先，它可以随时随地种植新鲜的蔬菜。不管是在城市还是在农村，只要有空地，就可以放置航空蔬菜基地。这样一来，我们就不再需要大片的农田来种植蔬菜，可以节约土地资源。而且，航空蔬菜基地可以调整自己的位置，选择最适合的种植地点。这样一来，蔬菜的生长速度和品质都会更好。
其次，航空蔬菜基地还可以解决蔬菜的运输问题。现在，我们买蔬菜大多是去超市，但是蔬菜从农田到超市需要经过长途运输，时间和距离都会影响蔬菜的新鲜度和品质。而航空蔬菜基地可以直接在城市附近种植蔬菜，不需要长途运输，所以蔬菜能够保持更好的新鲜度和口感。
最后，航空蔬菜基地还可以给我们带来更多的乐趣。想象一下，在阳光明媚的日子里，我们可以看到一颗颗圆球飞行在空中，里面还有一排排绿油油的蔬菜。这是不是很有趣呢？我们可以和家人一起参观航空蔬菜基地，了解蔬菜的种植过程。还可以学习如何照顾植物和保护环境。这样一来，我们会更加珍惜食物和大自然。
航空蔬菜基地真是一个令人兴奋的发明！它不仅解决了蔬菜种植和运输的问题，还为我们提供了更加新鲜和健康的蔬菜。我希望将来的农田可以更多地使用这样的科技，让我们的生活更加美好！让我们一起期待航空蔬菜基地的到来吧！
四年级作文航空蔬菜基地 篇三
一年一度的蔬菜选美大赛开始了，每位选手都在日夜不停地准备着。你瞧，韭菜姑娘正小心翼翼地梳着自己的秀发，黄瓜躺在床上做面膜，红薯拼命地运动着，想让自己的身体再变得苗条些……
比赛开始了，第一位上场的是萝卜小姐，她穿着一条洁白的裙子，和她的舞伴跳了一曲优美的华尔兹；第二位上场的是菠菜先生，只见他身着一套燕尾服，抬头挺胸，很是潇洒；等到最后一位选手——卷心菜姑娘表演完，主持人刚要宣布比赛结果，忽然，一位身穿绿色连衣裙的姑娘跑了进来，“对不起，请等一下，我也要参加比赛”一阵清脆的声音响起。她是谁？她，正是芦荟姑娘。芦荟怎么这么晚才来呢？原来她在半路上遇到了南瓜爷爷，只见南瓜爷爷正吃力地搬着几根木头，走得非常缓慢和艰难，腰都快要弯下去了，而且他的脸上流淌着一颗又一颗雨点般的汗水。芦荟非常同情他，连忙上去帮忙。但没过多久，芦荟感到胳膊开始酸疼，脚好像灌了铅，沉沉的。她很想放下木头休息一会，可是为了不让南瓜爷爷担心，她装作很轻松的样子，继续往前走。经过努力，芦荟最后帮南瓜爷爷把木头运到了家，南瓜爷爷热情地留住她，并说：“你真是位热心的姑娘。”芦荟只是笑了笑，说：“这是我应该做的。”从南瓜爷爷家出来后，芦荟一边擦着汗一边飞快地往比赛现场赶去。
评审团得知情况后，一致同意破例让芦荟参加比赛。随着一阵音乐的响起，芦荟翩翩起舞，优美的舞姿赢得阵阵掌声。当比赛结果揭晓时，芦荟荣获冠军。其实她当上冠军的理由还真不少：她不仅外表清秀美丽，而且内心体贴善良，同时她还富含多种维生素、矿物质和微量元素，是一种公认的保健蔬菜，营养很好……
在大家羡慕的眼光中，芦荟显得更光彩夺目了。可没想到的是，她居然把冠军的奖金全都捐给了四川灾区的小朋友们。大家说，芦荟是不是当之无愧的蔬菜之王呢？
四年级作文航空蔬菜基地 篇四
春天到了，爸爸说要带我到蔬菜基地去参观，我可高兴啦!那一天，风和日丽，我们乘着车出发了，司机叔叔似乎知道我的心思，把车开得飞快，转眼间就出了城。一阵阵暖暖的春风挤进了车窗，风里带来些泥土的气息，虽然我人在车上，可是我的心旱就飞到了蔬菜园。
大约过了半个小时，我们就到达了蔬菜基地。一进门，映入眼帘的是一个个半圆形的大棚。每个大棚旁边栽着两排整齐的小树，精神得像站岗的士兵。爸爸带着我走进了一个大棚，呀!我们看到了许多大小不一的西红柿，有大红的、橘黄的、浅绿的、淡黄的，这么多的颜色在翠绿的藤蔓上交相辉映。爸爸赶紧拿出照相机，一个劲儿地按起了快门。再往里走，我又看见一个个大大的南瓜，圆滚滚、胖乎乎的，真像刚吃饱的小肥猪，可爱极了!“青青，快来看呀!这里有好多好多小辣椒!”正当我看得入神的时候，听见爸爸叫我，我连忙跑了过去。只见地上满是各种各样的辣椒，圆的、扁的、长的、尖的，有的像一串红红的小灯笼，有的像晶莹剔透的翡翠，看得我眼花缭乱。爸爸蹲在地上，两手拎着小辣椒，眼睛瞪得大大的'，正仔细地看着，我连忙拿起照相机帮他拍下了这“光辉形象”。
参观完大棚后，我们又去了大葱地、萝卜地、卷心菜地等，看到了许多我们平常熟悉的蔬菜，了解了它们的生长情况。最后，来到了基地的池塘边。池塘可大了，基地的伯伯告诉我，池塘占地20多亩，养殖了很多鱼、虾、蟹。看着鱼儿在清澈的池水中悠闲地游动，我真想变成一条小鱼，和它们一起玩耍。突然，从不远处的水面传来了“咣、咣”的声音，原来是儿只大白鹅正在水面嬉戏。那红红的凸起的脑门，就像老寿星的脑袋一样:雪白的身躯浮在水面上，优雅得宛如天边飘着的一片白云。我终于见到了“白毛浮绿水，红掌拨清波”的景象。
时间过得真快，转眼就到了回程的时间了。看着眼前美好的景色，我有些恋恋不舍，我问爸爸:“爸爸，我们什么时候再来啊?”舍不得了吧，别急，过不了多久，蔬菜基地的旁边要建一个休闲度假村，到时候，我们带上你妈一起来。吃自己挖的新鲜蔬菜和自己钓的活鱼活虾，好不好?”我不住地点头，爸爸拉着我的手，坐上了回家的汽车。
四年级作文航空蔬菜基地 篇五
如果时间凝固，画面定格;如果我们能强忍自己的泪水，那么让我铭记这样一些名字：
杜正香、向倩、谭千秋、袁文婷、苟晓超……
还有许许多多，在5月12日汶川大地震中，他们，平凡人群里的教师群体，仿佛一朵朵小花散发出夺目的光芒和沁人心脾的芬芳，亦如明灯照亮着这段恐惧而绝望的日子。他们，在四川大地震中仅仅是数万遇难者中的一小部分，但他们却共同书写了一个职业的荣光和高尚，让教师又一次成为充满悲壮情怀、令人骄傲的英雄群体。
有许多人在追问：为什么面对生死抉择时，不只是一个教师而是大部分教师都选择了以死来竭尽全力护卫孩子们的生命?为什么有那么多教师一次又一次冲进摇摇欲坠的楼房救人?是的，我们相信，面对灾难，每个人都会竭尽所能，人性的光芒会如暗夜的灯火照耀心灵。但我们更相信，教师的职业操守里，崇高从来就是一个不能忽视的字眼。
他们崇高，因为他们尊重生命。对生命的尊重，让他们热爱人生，也正是因为对生命的尊重，在生死攸关时，他们选择了拯救身边的生命，献出自己的生命。在教师眼里，学生并不是枯燥的数据，并不是职业的呆板对象，而是花朵般绽放的鲜活个体。没有这样的生命意识，教师群体不可能日复一日在三尺讲台前重复那些也许讲了千百遍的话语，日复一日批改那些也许要批改一辈子的作业。琐碎小事里掩埋的职业操守，最终也让他们成为瞩目的大写的人。
他们崇高，因为他们关爱弱者。虽然在死神面前，谁都不会是强者，但一直以来，他们都是孩子们心目中的强者。在孩子们眼里，他们知识渊博，人生经历丰富，遇事沉着冷静。他们也自觉担负起孩子们人生领路人的角色，这不仅仅是职业所决定的。灾难面前，这种领路人的操守，让他们一次又一次冲进危险，拯救他们所庇护的弱者，这舐犊之情，成为他们傲视死神的精神资本。
他们崇高，更因为他们的爱没有边界。教师的爱不同于父母，他们的爱是一种广泛的付出，也是一种长久的默默关注，没有贵贱智愚之分，没有血缘亲疏之别。所以，灾难面前，他们甚至没能去救就在隔壁班的亲生骨肉，而将生存的希望更多地给予了眼前的学生。
现在，一些人常常诟病老师，那是因为他们没有走进我们的操守。也许在这些人眼中，教师总有这样那样的缺点，而我们自己心里最是明白：轻生死、重大义，乃是我们教师的本色!
著名教育家郭思乐教授深情地写道：他们用生命诠释了什么是教育，诠释了什么是教育者。逝者已矣，这份崇高应永值我们铭记!
四年级作文航空蔬菜基地 篇六
昨天老师布置了一个很特别的回家作业——蔬菜拼盘，而且老师要求拼的好看点。
我听到后兴奋不已，奋笔疾书，放回回到家我就开始寻找蔬菜拼盘的材料，可是我找了一圈就看到篮子里剩下一个青椒和一把葱了，奶奶说蔬菜全部都烧菜了，没有了就这么点。听到这个不幸的消息，我锤头丧气的走出厨房，手里还拿着那仅剩的一点蔬菜。
想了好一会，我才有点头绪，开始摆弄我手里的蔬菜，反过来翻过去，终于我拿起菜刀，把葱切的一小段一小段，把青椒一条条撕开，把撕开的青椒分别放在盘子的两侧形成弧形，再把一大把葱放在顶部，中间用青椒掰三个小块，放的角度形成三角状，再在三角下方放一个弧形向上的青椒条，我的蔬菜拼盘完工了，你根据我的形容猜出我拼的是什么了吗？对没错是一个人的脸。弧形青椒是脸部轮廓，顶部的一对葱是头发，中间的三角是眼睛鼻子，下面的弧形是嘴巴，怎么样我的作品还不赖吧！
今天老师在语文课上用投影仪把照片放给大家看，在很多照片中我一眼就认出了自己的作品，我能够在有限的材料做出给作品我已经很满意了，通过做这个蔬菜拼盘我的到了乐趣，也懂得了做任何事情都要有耐心和恒心，这样才能更好的把事情完成。
