染雾小学生五年级作文借物喻人的作文 篇一：鲜花喻人
一年级的小明是我班的一朵鲜花，他总是精神饱满，活泼可爱。每天早上，他总是迈着轻快的步伐来到教室，笑眯眯地和同学们打招呼。不管是上课还是下课，他总是乐于助人，积极参与班级活动。
小明是我们班的学习小能手，他拥有坚强的意志力，每次考试都能取得优异的成绩。他就像一朵盛开的鲜花，给我们带来了无尽的快乐和希望。他的学习成绩让我们感到钦佩，也激励着我们要像他一样勤奋努力，不断进步。
除了学习，小明还是我们班级的灵魂人物。他总是积极参与各项班级活动，组织同学们一起参加各种比赛和演出。他的领导能力和团队意识让我们深受启发，我们也从他身上学到了很多。他就像一朵鲜花，散发出迷人的芬芳，给大家带来欢乐和温暖。
小明是一个乐观向上的孩子，无论遇到什么困难，他总是积极面对，从不退缩。他的坚持和勇气让我们敬佩不已。他就像一朵鲜花，顽强地生长在风雨中，向我们展示了生命的力量和美丽。
小明是我们班级的鲜花，他用自己的行动和品质影响着我们每一个人。他的乐观、努力和勇敢，让我们学到了很多，也让我们更加明确了自己的目标和努力方向。我们要向小明学习，像他一样，用自己的努力和坚持，成为一朵美丽的鲜花，为这个世界带来更多的快乐和希望。
小学生五年级作文借物喻人的作文 篇二：蜡烛喻人
在我们班上，有一个同学叫小杰，他就像一支蜡烛，燃烧着自己，照亮了周围的人。
小杰是一个非常热心助人的孩子。每当有同学遇到困难，他总是毫不犹豫地伸出援手。他乐于分享自己的知识和经验，帮助其他同学解决问题。他就像一支蜡烛，默默地燃烧着，为大家提供了温暖和帮助。
小杰是一个勤奋努力的孩子。他总是认真对待每一门功课，虽然学习上有时会遇到困难，但他从不气馁。他坚持不懈地学习，不断进步。他的努力和毅力让我们敬佩，也激励着我们要像他一样，坚持不懈地追求自己的梦想。他就像一支蜡烛，不断燃烧着，照亮了我们前进的道路。
除了学习，小杰还是我们班级的班长。他负责组织各项班级活动，协调同学们的关系。他的领导能力和团队意识让我们深受启发，我们也从他身上学到了很多。他就像一支蜡烛，引领着我们一起前进，为我们的班级带来了和谐和团结。
小杰是一个乐观向上的孩子，他总是积极面对困难，从不轻言放弃。无论遇到什么困境，他都会用自己的智慧和勇气去克服。他的乐观和勇敢让我们敬佩不已。他就像一支蜡烛，燃烧着自己，为我们带来了希望和勇气。
小杰是我们班级的蜡烛，他用自己的行动和品质影响着我们每一个人。他的热心、勤奋和乐观，让我们学到了很多，也让我们更加明确了自己的目标和努力方向。我们要向小杰学习，像他一样，用自己的努力和坚持，为这个世界带来更多的光明和希望。
小学生五年级作文借物喻人的作文 篇三
每当看到青松，我都会想到“大雪压青松，青松挺且直”这句诗，以及在茫茫白色天地中那高大挺拔的翠绿。
自古以来，青松的`精神就早已埋在人们心中了。在青松九曲盘旋的枝干上，长着数不清的针一般的叶子，像碧绿色的翡翠一样。当天空下起鹅毛大雪时，一切都被雪覆盖，只有青松仍然苍翠欲滴。那一个个绿色的亮点就像无数生命在颤动。
青松，虽不如玫瑰那样娇艳俏丽，也不如小草那样让人见了满心欢喜，但它有最值得赞扬、最值得歌颂的精神！它在寒风中傲然挺立，它在暴雨中毫不畏惧，它是多么的坚强，敢干面对一切困难，这让我想起了具有跟它一样精神的、伟大的一群人——就是默默努力、不求回报的志愿者们！他们总是在祖国和人民最需要的时候出现，他们从事的是最艰苦的工作，他们所处的地方是最恶劣的环境，是那经历过灾害的地方！而所做的这一切都拿不到相应的报酬，尽管如此，他们还是义无反顾的去做了，因为他们知道，祖国需要他们，人民需要他们！
坐在青松树下，闻着那阵阵清新的香气，我仿佛做了一个梦，梦里志愿者们和灾民们在刚建好的安居房旁有说有知，无比幸福！
小学生五年级作文借物喻人的作文 篇四
在外婆居住的铜梁县xxx的大院里，几株黄桷树下长着许多粉红色的花朵。没人施肥，没人浇水，它却长得十分茂盛，它就是臭绣球。
每一个“绣球”都是由若干朵小红花，一圈圈排列，紧紧密密地围着，活像一团“绣球”。它有桃形的绿叶，将绣球衬托得异常美丽。它虽是一种美丽的花朵，然而却得不到人们的喜爱。为什么呢?因为它的叶和花都会发出一种说不清道不明的臭味，让人避之不及，更不用说有谁会欣赏它了。但外婆告诉我，别看它比不上牡丹的富丽堂皇，没有茉莉那样的芳香。但是它专门吸收空气中来自各方各面的臭气，对净化环境起了十分重要的作用。听了外婆的讲述，我再次来到这几株臭绣球前，欣赏着一团一团的绣球花，品着那一股股由它发出的臭味，心中不禁对它表示肃然起敬。
望着臭绣球，我不禁联想到环卫工人。他们在充满灰尘的大街上辛勤地劳动，在散发着臭气的垃圾堆里默默地清除垃圾，自己满身臭汗，却给人民营造了优美洁净的环境，他们不正是一株株令人敬佩的臭绣球吗?
在祖国的各行各业，有多少像臭绣球一样的人们，不计较环境的好坏，他们默默地奉献着自己的青春，奉献着自己的生命。正因为有了他们，我们的社会才变得一天比一天美丽。
我花了一个上午，画了一幅画：在一个冷清的角落，几株臭绣球开得十分茂盛。我把它一向挂在书桌前面的墙上，因为我需要它随时来提醒我要为保护环境、治理污染多做贡献。
小学生五年级作文借物喻人的作文 篇五
蜡烛，在人们的心目中毫不起眼、随处可见，是一种廉价的物品。然而，我最喜爱的就是蜡烛，最欣赏的就是蜡烛那燃烧自己、照亮他人的精神。
蜡烛的样子并不惹人喜爱：一身白大衣，一顶尖尖的帽子，再配上僵硬的身躯。它们总被人们藏进抽屉和角落里，似乎永远与黑暗相伴。它们还经常被调皮的孩子折断、压扁，甚至被人们拿来做出气筒。虽然它承受着这么多的折磨，但它却毫无怨言。只有在停电时，人们才会想到抽屉里有一支蜡烛。这时，人们便会点燃它们，而它们却丝毫不怕被火烧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”它们大滴大滴地流着蜡液，为的是能给人们带来更多的光明。
每当我一看到蜡烛，我就会想起那可亲可敬的老师，她们为了我们的将来，付出了自己的青春和精力。她们每天早早地来到学校，孜孜不倦地给同学们上课；当夜深人静时，人们都上床休息了，她们仍然在灯下批改作业；为了能教育好班里的“顽皮生”，她们放弃了多少休息时间......老师的精神多么地像蜡烛啊！她们为了学生们的健康成长，燃烧着自己的青春年华，直到两鬓斑白！啊！默默奉献的蜡烛，我佩服你们！可亲可敬的老师，我深爱着你们！你们是我心中永不泯灭的蜡烛！
小学生五年级作文借物喻人的作文 篇六
我喜爱蜡烛，喜爱它的光明。我赞美蜡烛，赞美它无私奉献的精神。
“物以稀为贵”这是人们常说的一句话，可是蜡烛呢?它并没有那么稀奇，它在市场上的价格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人们放在柜子里桌底下，让别人看不见;它有时被人们摔在地上，被一些小孩砍断身子，处处遭受到人们的冷落、轻视，可是它却没有一声怨言，一丝哀愁。
但是你仔细观察，蜡烛还是挺漂亮的，它在燃烧的时侯，头上的小火苗好像是一个公主的头，它那白玉般的身体好像是公主美丽的衣服，顺流而下的蜡珠则是公主的手。
在停电的时侯，人们就会帮蜡烛点亮自已。然后，它就用生命之躯去为人们拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中创造欢乐，在奉献中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，献出了自己的光和热。
由此，我想：在我们的生活中有许多这样奉献的人，那就是我们的老师―辛勤的园丁，他们热爱自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水浇灌着我们这些“小树苗”直到两鬓花臼，他们还坚守在自己的岗位上，用自己的热温暖着我们每个孩子的心，用自己的光为我们照亮前进的方向，就知蜡烛一样，点亮自己照亮别人。
以后，我也要做一个有蜡烛精神的人
