染雾作文教案三年级雨后 篇一
雨后的清晨，空气中弥漫着一股湿润的气息。小草上沾满了晶莹的露珠，花儿也抬起了娇羞的脸庞。我迫不及待地走出家门，感受着雨后大自然的美丽。
在我家的附近有一个小溪，雨后它显得格外清澈。我走到溪边，看见溪水中的小鱼儿欢快地游来游去，好像在跟我打招呼。我低头一看，溪水中还有一些小虾和小螃蟹，它们在水中嬉戏玩耍，仿佛是在庆祝雨后的到来。我蹲下身子，轻轻地伸手去捉小虾，但它们总是在我手边一闪而过，使我无法捉到。我笑着对它们说：“小虾，你们真是好玩！”它们似乎听懂了我的话，又纷纷跳起来，好像是在跳舞一样。我看着它们的身影，不禁也跟着开心地笑了起来。
走出溪边，我来到了一个小花园。花园里的鲜花在雨后的滋润下，更加鲜艳动人。我仔细地观察每一朵花，它们各不相同，有红色的玫瑰、黄色的菊花、紫色的花鼠尾草……它们散发出浓郁的花香，让人陶醉其中。我轻轻抚摸着花瓣，感受到了花的柔软与温暖。雨后的花园仿佛是一个彩色的世界，让我感到无限的美好。
不知不觉，太阳已经升得很高了。我回到家中，细细回味着雨后的美景。雨后的大自然是那样的美丽，它给我们带来了新鲜和活力。我决定要爱护自然，保护环境，让大自然的美丽永远延续下去。
作文教案三年级雨后 篇二
雨后的小路上，我和爸爸手牵着手一起走。雨后的空气清新宜人，路旁的树木也显得格外翠绿。我抬头望着天空，阳光透过云缝洒在大地上，好像是给大地一个温暖的拥抱。
我们沿着小路走，身边飘来阵阵花香。我看见路边的花儿把头儿都抬得高高的，好像在与我打招呼。我凑近一看，花儿们的颜色真多啊！有红色的玫瑰花，白色的百合花，黄色的菊花……它们各自散发着浓郁的香气，使整个小路都充满了生机和活力。我忍不住伸手去摘一朵花，但却被爸爸制止了。他说：“花儿是大自然的宝贵财富，我们应该保护它们，让它们继续开放美丽。”我点点头，明白了爸爸的话。
我们继续沿着小路走，来到了一片树林。树林里的鸟儿在欢快地歌唱，它们的歌声好听极了！我竖起耳朵仔细倾听，仿佛能听到它们在唱：“雨后的天空多么美丽，雨后的大地多么充满生机！”我跟着鸟儿的歌声，放声高歌起来。爸爸笑着说：“你的歌声真美，让树林里的鸟儿也感到了快乐。”我更加开心了，继续唱着属于雨后的歌曲。
走出树林，我们来到了一个小河边。小河水清澈见底，小鱼儿在水中畅游。我忍不住伸手去捉小鱼，但它们总是游得太快，让我无法捉到。爸爸笑着说：“小鱼儿是自由自在的，我们应该保护它们的家园，让它们继续快乐地游泳。”我点点头，决定要做一个爱护大自然的好孩子。
雨后的大自然如此美丽，它教会了我许多道理。我要爱护花儿、树木、小鱼和鸟儿，保护大自然的美丽，让它永远延续下去。我相信只要每个人都懂得保护环境，我们的世界将会更加美好！
作文教案三年级雨后 篇三
夏季的一天，空气非常闷湿燥热，一丝风也没有，这足以告诉我们，暴风雨就要来了！
天上的乌云越积越多，多得仿佛云朵都要压到地面来似的，云朵经过几番折腾之后，便下起倾盆大雨。这场雨来也快，去得也快，不一会儿，天晴了，空气变得很清新，天东边出现了一道美丽的彩虹。 彩虹是雨后的小水
珠被太阳折射出的七种颜色。分别是：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。七色的彩虹如同一把弓，就像要把缤纷的色彩射向人间；弯弯的彩虹仿佛像一座桥，我似乎看见牛郎织女在桥上相会。美丽的彩虹是自然界中一道美丽的风景线，使每个欣赏它的人，都会发出不同的赞叹。 只要下了大雨，就能看到美丽的彩虹！我恍然大悟：大雨过后会有彩虹，我们平时遇到些困难算不了什么，努力克服它后就会得到意外的收获！
作文教案三年级雨后 篇四
一、创设情景，导入新课
1.同学们，现在是什么季节?(夏天)在这个季节里，你最喜欢什么天气?
2.你们喜欢雨天吗?雨后你们在校园里怎样玩的?
3.冰心奶奶知道同学们喜欢玩水，就为大家写了一首小诗(师板书：雨后)
二、初读课文，整体感知，自主识字
1.师范读，生看书思考：从中听到了什么?看到了什么?
2.学生自读课文，自主识字。
3.检查识字情况
(1)出示生字。
(2)同桌互相检查。
(3)师检查，让学生用字组词，个别的字进行说话练习。
三、细读课文，理解感悟。
1.学生自读第一小节。
(1)雨后的广场怎样的情景?“快乐的好像神仙一样”是什么意思?让学生体会到此时的快乐。
(2)雨后是清新的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，应用怎样的语气去读?
2.细读二、三、四小节。
(1)诗中描写了哪些人物?
“小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高”说明了什么?
小哥哥摔倒后是不是很沮丧?你是怎么看出来的?你觉得小哥哥是怎样的一个人?
(2)小妹妹长得什么样子呢?她跟在谁的后面呢?“泥裤子指的是什么?哪些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢?但她心里是怎样想的呢?
(3)小朋友们的心情是怎样?我们应该用怎样的语气读?
(4)再读课文，用欢快的语气读。
四、拓展延伸
1.在这雨后的美景中，同学们，你想做些什么呢?
2.用心观察和体会画一下雨后的美景。
五、练习书写
1.出示本课要求写的字，师生共同讨论字的笔顺及占格。
2.学生练写，教师指导。
3.学生互评，提高书写质量。
六、课堂练习
背诵课文，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。
七、作业安排
书写本课生字
八、附录(教学资料及资源)课件
九、自我问答
雨后的情景是怎样的?你喜欢吗?
作文教案三年级雨后 篇五
终于停雨了，我们一家人去乌山观赏风景。真巧！正好乌山在做一个赏桃花的活动！
我以迅雷不及掩耳之势冲上了山顶。啊！这迷人的花香既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗！这是多么美妙的风景啊！
桃花似乎比什么花都更漂亮，更鲜艳。许多人像木头一样站在那里，被这清香的桃花陶醉了。我也不例外。也有许多人看见这美丽动人的桃花，不停地用相机拍摄。
桃花有的已经开放了，露出了花蕾，就像在张开大嘴，慢慢吮吸这大自然的精华；还有的还是花骨朵，花瓣就像是它的大衣，为了不被外边的寒风冻着；有的才开了一半，好像因为外面太多人了，不好意思打开花瓣！
桃花对于我来说是那样美，那样淘气。如果，我们一边赏桃花，一边喝茶，那是多么享受的事啊！
作文教案三年级雨后 篇六
早上的时候，外边下了一场大雨。各种晴天时见不到的景物都现出了它们独有的风姿，可真漂亮呀！
我下楼去拿快递，刚到外边就不想回去了。外边的空气凉爽清新又甜润，吸进去以后只觉得鼻腔通畅，像吃了一颗薄荷糖一样。脚边的麦冬草叶子上停着一只正在晾翅膀的菜粉蝶。菜粉蝶的翅膀上蒙着一层小水汽，正想让雨后那凉爽的空气把它晾干呢！
我继续往前走，发现小区里的栀子花开了！淡淡的清香，雪白的花瓣上有几颗露珠，多么像一块洁白的手帕呀。上面的露珠成了天空的眼泪，变成一幅初夏的画卷。道路两旁的香樟树也散发着古老的气韵，附和着栀子花，二者香气混合，清新又浓郁。待香气渐浓时，必将醉倒众生。
雨后的景色，犹如老师的谆谆教诲般深深地刻印在我的心中。等我学会摄影，必定会用镜头记录下这美妙的一刻！
